營造信息化環(huán)境，譜寫教育新篇章

在雪浪中學校園網(wǎng)的建設(shè)過程中，我們始終堅持“以應用促發(fā)展，以發(fā)展創(chuàng)特色”的原則，使我校校園網(wǎng)成為促進學校教育教學和校務(wù)管理不斷走向現(xiàn)代化的重要工具。目前，學校校園網(wǎng)已經(jīng)成為能夠為學校教學、管理、日常辦公、內(nèi)外交流、資料存儲等方面提供切實、有效支持的載體和平臺。

抓領(lǐng)導，確立以“一把手”工程為特征的領(lǐng)導機制

實施信息化工程，涉及學校工作的方方面面，學校通過建立信息化領(lǐng)導小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導小組由正副校長、現(xiàn)代教育技術(shù)辦公室主任、教務(wù)處主任、年級組長和信息技術(shù)教師組成。各部門負責人、各成員既有明確分工又相互合作，并且定期召開例會，互相交流溝通。學校主要領(lǐng)導總是帶頭參加每次信息技術(shù)的培訓與學習，積極更新觀念，積極掌握基本技能。學校領(lǐng)導達成了這樣的共識：不進則退。學校信息技術(shù)領(lǐng)導小組將制定的《雪浪中學教育信息化五年規(guī)劃》，分解成每個學期的具體目標，經(jīng)常向教師宣傳，整體規(guī)劃分步實施。

抓建設(shè)，確立以資源優(yōu)化配置和共享為特征的管理機制

為普及以計算機為核心的信息技術(shù)教育，大力推進教育教學改革，促進現(xiàn)代教育教學手段的應用，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的人才和勞動者。近年來，學校加大投入，辦學條件進一步得到改善。學校的校園網(wǎng)絡(luò)真正延伸到了校園的每一個角落，為全面開展網(wǎng)絡(luò)教學打下了一定基礎(chǔ)，現(xiàn)已成為我校師生學習、從網(wǎng)上獲取資料、檢索信息的主渠道，極大地彌補了以往我校信息技術(shù)教育的空白，為全面實施素質(zhì)教育提供了有力的支持條件。目前，我校教師均擁有個人高性能筆記本電腦，構(gòu)建起了移動辦公的高效率平臺，用于備課、制作課件、獲取資源和開展各種類型的教學活動，有力地提高了教學水平和效益。學校營造了一個高效率、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的辦公環(huán)境，促進了各方面工作的開展，開創(chuàng)了我校教育教學工作的新局面，對教育教學改革、發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。

硬件是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件才是靈魂。學校在狠抓硬件建設(shè)的同時，著力投資于軟件建設(shè)。目前，我校擁有各類正版軟件，包括系統(tǒng)軟件、辦公軟件、多媒體輔助教學軟件、課件資源、多媒體教學光盤等，一應俱全。除此之外，學校還引進了資源庫，滿足了我校教育教學的實際需要，為全校師生提供全方位、多角度、立體化的服務(wù)，也為學校管理者進一步提高管理水平、教師提高教學質(zhì)量、學生提高學習能力起到了強大的促進作用。

抓應用，確立以構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍

學校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的硬件建設(shè)之后，把工作的重點轉(zhuǎn)移到如何讓它充分地發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。

1．建好校園網(wǎng)，營造良好的信息化環(huán)境

(1)建好學校主頁，營造良好的信息化環(huán)境。本學期我們對學校主頁進行了全面改版，主要開發(fā)了校園動態(tài)、教育現(xiàn)代化、名師風采、特色資源庫、公文系統(tǒng)等特色欄目。我們讓更多的教師和學生參與學校主頁建設(shè)，加快了校園新聞更新的速度，加大了特色資源庫的信息量，增加了適合小學生學習的內(nèi)容。據(jù)統(tǒng)計，每周我校網(wǎng)站的點擊量高達2000多次。

(2)開發(fā)體現(xiàn)年級組整體實力的年級組主頁和展示教師個人魅力的教師個人專集。鼓勵各年級組和教師通過網(wǎng)絡(luò)來展示和宣傳自己，突現(xiàn)了數(shù)字校園的優(yōu)越性。

(3)建立班級網(wǎng)頁和優(yōu)秀學生的個人網(wǎng)頁，突現(xiàn)班級特色，增強家校聯(lián)系溝通，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的交互性、開放性。全校每班都開設(shè)班級論壇，教師布置作業(yè)、安排班級工作，學生探討熱點問題、交流學習心得，家長參與學校辦學、指點子女教育等都可以在論壇上進行。

(4)嘗試建設(shè)具有“輔導教師”作用的網(wǎng)校。學校嘗試建設(shè)學校的網(wǎng)校，對學生進行遠程教學的實驗。網(wǎng)校中開設(shè)的學科門類比較齊全，內(nèi)容較為豐富，趣味性和實用性兼顧，正逐漸成為學校自主學習的輔導者。

2．運用校園網(wǎng)絡(luò)，改革學校的教育管理模式

學校引用與修改了(《雪浪中學網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)》，組織師生邊學習、邊摸索、邊使用，在較短的時間內(nèi)學會運用網(wǎng)絡(luò)進行教師管理、教務(wù)管理、總務(wù)管理、檔案管理、資料統(tǒng)計、班級管理等。學校行政實施了無紙化辦公，并能突破時空的界限，實行遠程辦公。網(wǎng)絡(luò)管理還延伸到我們的家庭教育、社區(qū)教育。學校開設(shè)了學生健康聊天室，對學生的上網(wǎng)進行正確引導；購置了硬件防火墻，封掉了黃色的、反動的、不健康的網(wǎng)站，使師生在比較安全的環(huán)境下健康地學習與交流。

3．運用信息技術(shù)，支撐新課程改革

我們把信息技術(shù)運用于課堂教學。第一層面就是用多媒體輔助教學，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。第二層面是從上學期開始嘗試的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學，利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，在教師的引導下，讓學生自主學習。我們借助課題研究，積極提升信息技術(shù)的研究水平，主要探索信息技術(shù)與學科課程的整合。研究課題組成員具備一定的研究能力，學校還聘請專家對課題的實施進行定期輔導，同時，讓科研骨干教師與專家學者拜師結(jié)對，使骨干教師盡快成長，并通過教研活動、學術(shù)沙龍、示范教學等手段推廣，進一步推動信息技術(shù)在學科教學中的運用，使課題研究和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)同步成長。

校園網(wǎng)最終作用的發(fā)揮就是應用。在組網(wǎng)、建庫的同時，學校開始了“轉(zhuǎn)變應用觀念、培訓學科教師、實施團體互動、形成規(guī)模應用”的探索，并走出了一條內(nèi)外結(jié)合、資源互補、突出自我的路子。

抓培訓，確立以人才和環(huán)境牽引為特征的智力培訓機制

教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的教師隊伍是當務(wù)之急。學校通過抓校本培訓，有計劃地實施步驟，達到了良好的效果。

1．保證觀念先行

學校通過教師集中學習的時間宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性、邀請專家來校講座、骨干教師外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對教學所帶來的沖擊，引導教師在教育理念上的更新。

2．分階段、分層次地對教師進行不同目標的培訓

教師的信息技術(shù)培訓，不搞一刀切，而是根據(jù)教師的年齡特征和學科特點，對其提出了不同的學習要求：骨干教師要示范，青年教師要過硬，中年教師要過關(guān)，老年教師要適應。為此，首先結(jié)合江蘇省“信息技術(shù)考核”對教師進行全員培訓，使全校100％的教師順利通過了考核，為學校信息化建設(shè)打下了一個良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，聘請電腦專家對青年教師進行網(wǎng)頁制作和多媒體課件制作培訓。培訓對象采用自愿報名并交納一定培訓費的方法，保證了學習的積極性和學習的效率。培訓合格后，再通過獎勵措施來進一步地激勵。

3．鼓勵自學，學用結(jié)合，學以致用

學校積極為教師創(chuàng)造條件，鼓勵教師利用計算機來處理日常事務(wù)，鼓勵教師利用多媒體進行教學活動，定期舉辦信息技術(shù)沙龍，共同探討學習和教學中遇到的問題和困惑，使教師們能學以致用，因充分感受到計算機的優(yōu)越性而樂此不疲。

信息技術(shù)在教學中的廣泛應用，提高了工作效率，方便了工作；同時，教師也從中看到了信息技術(shù)的優(yōu)越性，增強了學習和運用信息技術(shù)的興趣和熱情，形成了良性循環(huán)。

學校教育的主體是學生，讓學生掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)，提高學生信息素養(yǎng)，也是我們推進學校信息化工程的一個重要方面。為了突現(xiàn)我校信息技術(shù)教育的特色，我們對每個年級學生的信息技術(shù)學習內(nèi)容進行了梳理和調(diào)整，讓學生人人會打字，人人會上網(wǎng)，人人會用網(wǎng)。學校把信息技術(shù)教育和研究性學習、綜合實踐活動緊密結(jié)合，不斷提高學生收集、篩選、處理、應用信息的能力。學校每年組織學生進行小報、網(wǎng)頁制作比賽，參加省市比賽均獲得較好名次。

(作者單位：江蘇省無錫市雪浪中學214125)