發展數字化的課程教材與軟件

1．臺北市多媒體教學資源中心(http：／／tmrc．tiec．tp．edu．tw／index．htm)

臺北市教育局為配合九年一貫的課程改革，充實各級學校多媒體教材，改變教師教學方式，提升教學質量，于教師研習中心成立“臺北市多媒體教學資源中心”，進行多媒體教材研發與搜集，提供教師使用。

該中心之任務如下。

(1)研發多媒體教學教材及搜集多媒體教學資源，并配合九年一貫課程推動，建設多媒體教學資源網站平臺，整合、研發及推廣多媒體教學資源，供教師教學參考使用，以擴大九年一貫課程的推動成效。

(2)提供資訊科技融入教學咨詢服務，于網絡上提供咨詢服務，搜集中小學校推動資訊科技融入各領域教學的疑難問題，并建議解決策略或提供反應通道。

(3)規劃資訊研習課程，提升學校行政人員(校長、主任、系統管理師)及資訊教育種子教師的資訊科技運用素養，辦理資訊應用研習及資訊科技融入教學研習，以推動資訊教育。

2．多媒體單元教材甄選(http：／／tmrc．tiec．tp．edu．tw／index．htm)

為了配合九年一貫課程改革，充實各級學校數字化多媒體教材，以改變教師教學方式，提升教學質量，臺北市教育局分年舉辦臺北市中小學多媒體單元教材甄選活動，通過甄選方式以選出各校教師自制的優良單元教案，并放在網站上，供各校教師上網下載免費使用，以達成網絡資源共享的目標。

自2001年起辦理多媒體單元教材甄選，向獲獎者頒發獎金。2001-2005年共計甄選出966件優良教材。

3．智能網絡交互式英語學習環境推廣實驗計劃(http：／／www．iwillnow．org／)

本實驗計劃是由陳孟彰教授、衛友賢教授與郭經華教授合作研發的智能網絡交互式英語學習系統(IntelligentWeb-based Interactive Language Learning，Iwill)，于2000年元月起，由八所學校試辦及推廣，對師生在英文學習興趣與學習效果提升上產生了顯著實質的幫助。目前臺北市共有42所學校、477位教師參與本實驗。

目前I-Will已收集了由35 182位臺灣學生所寫的13 313篇英文作文，共計1 168 536字。從I-Will語料庫中，研究人員可分析臺灣學生所犯的錯誤，進而將研究結果應用在英語教學里，以期能有助于臺灣學生的英語學習。

4．臺北市數位學習網(http：／／elearning．tp．edu．tw)

臺北市繼2002年完成“校校有網絡、班班有計算機”的階段性目標后，提升教師運用資訊科技于教學的能力、提供在線學習機會、培養學生自主學習能力則是下一階段的重要目標之一。原定于2004年開始規劃辦理的在線學習機制，由于2003年SARS疫情之影響而提早運作，因此規劃出“臺北市政府教育局推動網絡在線學習三年計劃”，在線數字學習系統平臺于2004年6月24日正式上線啟用。

“臺北市數字學習平臺”根據“臺北市數字學習網”提供豐富的教學資源，教師可通過網站分享數字教材，與他校教師進行交流，達到資源共享與提升競爭力，學生則可在網站上選擇想要的自習課程內容，并進行自我評價。透過在線學習的環境，可讓學生、教師作完整性的學習歷程記錄，學生可自我完整控管學習進度、滿足自我學習需求。

“教學新體驗，學習無疆界”，數字學習平臺的建立，不僅讓教師的知識與學習經驗能夠輕松且廣泛地傳承出去，更讓學生能夠免費獲得豐富的教育資源，養成主動學習的習慣。