民校要靠“名”來辦

身在民辦學校，因而特別關注民辦學校的發展。從民辦學校的發展過程來看，倒閉一些又興起一批，也許是市場經濟中不可避免的現象。據了解，為爭奪生源，某民辦學校給每個教職工下達了2~3名的招生名額，要求他們在暑假期間必須完成招生任務，否則將處以300元的罰款，并有可能被學校除名。而與此同時，有的民辦學校卻越辦越好，為什么會有如此大的差異呢？民辦學校需用什么來吸引生源？我認為，質量的金字招牌最管用，那就是——名。

1.質量之名。民辦學校質量包含硬件設施的過硬（包括校園環境建設），師資隊伍的精干，教育教學質量的提高。目前，每一個家庭、每一位家長對孩子的教育問題都有著清醒的認識，因此學校的教育教學質量是他們孩子就讀首選的目標。所以，學校應加強質量分析，提高質量意識，這是生存與發展的基礎。

2.管理之名。俗話說，一個人可以成就一所學校，一個人也可以毀掉一所學校，這個人就是學校的管理者——校長。校長的辦學理念是否適應時代的要求，是否迎合家長及社會的需求，是辦學成敗的關鍵所在。民辦學校的辦學理念，集中表現在：（1）經營學校思想。要使全體教職工人人都有“經營意識”，人人都必須學會“自我經營”。（2）教育市場觀念。學校處于教育市場中，要求全體教職工都要樹立基本的市場觀念，了解教育市場，改進工作方法和教育方式，以適應時代發展的需求。（3）學校家庭化思想。許多民辦學校是全日制寄宿學校，這不僅增加了學校的責任，而且決定了學校要像一個家庭那樣去關注學生的衣食住行和學習，教師必須像父母一樣教育、管理、照顧、服務學生。要把學校辦成像家園那樣充滿著和諧與溫馨，像學園一樣充滿著書香和人文精神，像樂園一樣讓學生體會到成長的快樂，像花園一樣給學生提供一個優美的生活與學習環境。（4）教育優質化思想。民辦學校要努力向學生提供優質的教育。所謂教育優質化，主要表現為良好的教育環境、教育機會的平等、教育設施的高利用率、教師隊伍的高素質、教育理念的超前、教育心態的民主、教育策略與方法的科學合理、家校教育合力的凝聚、教育管理的現代化等方面。（5）人文教育思想。人文教育的本質是做人教育。每一個教師都應該以傳播民族優良傳統、優良文化為己任，使學生受到人文精神的熏陶。民辦學校還要創建有特色的教師個人文化、班級文化、宿舍文化、辦公室文化、家庭文化等。（6）平安校園思想。平安是生活的最大幸福，安全意識是每一個師生必須具備的人生觀念。這就要求教師要認真學習政策法律，通曉有關安全教育、安全管理的內容，嚴守職責，防患于未然。

3.服務之名。民辦學校多為寄宿制辦學模式，為學生提供多方面的服務顯得尤其重要。學校內部服務表現為：給學生提供各種可利用資源；評選優秀獎學金制度；公平對待每一個學生；熱情接待家長的來訪和咨詢；學生生病或受傷，及時通知家長，并在第一時間內送往醫院就診……外部服務表現為：給學生提供實習、畢業就讀的平臺；為學生聯系高一級就讀學校，圓學生就讀理想學校之夢；建立校際聯盟，讓學生享有高一級學校的優惠服務等等。

4.特色之名。學校賴以支撐的重要支柱是要有特色，民辦學校也不例外。如重視藝術、體育教育，并逐漸形成學校自身的特色。又如有的學校采取厚基礎、強能力、重素質、促全面為特色，或以外語+電腦為特色等等。

總之，民辦學校要想在市場經濟的大潮中立于不敗之地，保有一席之位，單靠某一個方面的名還不行，還要從長遠考慮，全面提升自身的辦學質量，形成獨有的辦學特色。明確“以質量求生存，以特色求發展”的辦學理念，是民辦學校長遠發展的主要對策。