讓每個學生分享教師的愛

開學初，我班轉來一名新生。在一次上課時，我為了了解他的學習情況，讓他到黑板前聽寫生字。他顯得很害怕，在黑板的右下角寫了我所念的字?？墒?，當我們共同檢查時，就連我在講臺上也要認真辨認，更不要說坐在后面的學生了，因為他寫的字比鋼筆字大不了多少。問其原因，他哭著說：“我從一年級到三年級從來沒有到黑板上寫過字，不知道在黑板上怎樣寫?！?/p>

他的話深深地刺痛了我的心。是啊，在平時的教學中，我們總是把目光、心思、精力都集中在優秀生和后進生身上。因為優秀生可以為我們裝扮門面，而后進生可以體現我們教育教學的質量和水平。唯有這樣性格內向、沒什么特長、聽話、學習一般的中等生，我們覺得很放心。所以從來不去關心與注意他們，表揚和榮譽輪不到他們，甚至連批評也與他們無緣。更有甚者，有時他沒到校，教師也毫無覺察。

教師培養優秀生的做法有很多，轉化后進生的經驗也很豐富，唯獨缺少促進中等生進步的措施。優秀生需要教師去扶持，后進生需要教師去緊抓，中等生更需教師的關心。表揚和榮譽輪不到他們，哪怕是批評，他們也會感激不盡，認為教師沒有忘記我，教師的眼里還有我。如果教師能把表揚和榮譽分給他們一點，也許他們就能成長為優秀生，也許還會改變他們的一生。

繁星閃爍的夜空很美，但卻是每個星星共同努力的杰作。希望教師能把自己的目光投向每一個學生，把自己的愛灑向每一個角落，使每個學生都在陽光的照耀下健康成長。