“自我介紹”讓復(fù)習(xí)課生動起來

復(fù)習(xí)所學(xué)知識是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，擔(dān)負著查漏補缺、系統(tǒng)整理以及鞏固發(fā)展的重任。隨著新課程改革的推進，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)知識體系回憶、梳理知識點和建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)已成為復(fù)習(xí)課達成的共識。最近，筆者在執(zhí)教復(fù)習(xí)研討課時，把“自我介紹”這一形式引入復(fù)習(xí)與整理環(huán)節(jié)，注重數(shù)學(xué)知識的概括、總結(jié)和聯(lián)系，使復(fù)習(xí)課“生動”起來，取得了一定的教學(xué)實踐效果。現(xiàn)將復(fù)習(xí)與整理的教學(xué)過程整理如下：

師：今天，我們一起復(fù)習(xí)與整理小數(shù)的有關(guān)知識。(板書課題：小數(shù)的復(fù)習(xí)與整理)

師：課前同學(xué)們以自己是小數(shù)的身份，對小數(shù)的有關(guān)知識進行了復(fù)習(xí)和整理，下面我們一起來交流。其他同學(xué)在聽的過程中，既可以對介紹的小數(shù)知識進行概括，也可以提出自己的想法或建議。

生1：大家好!看到我臉上的黑痔了嗎?那可是我們小數(shù)家族特有的標(biāo)志。(眾笑)我叫2.75，是小數(shù)家族中的帶小數(shù)。我的計數(shù)單位是0.01，我有275個這樣的計數(shù)單位。可別小瞧我們，生活中你們要經(jīng)常用到我們。比如南京長江大橋長6.772千米，一個書包的價錢是24.70元，王輝的身高是1.45米……

生2：小數(shù)的分類，我認為可以把純小數(shù)一起介紹，這樣就更好了。

生3：你們好!我是0.025，在我們小數(shù)家族中，像我這樣整數(shù)部分是0的小數(shù)叫純小數(shù)。我們家可是一個大家庭，比如排在0.1與0.9之間的小數(shù)就有無數(shù)個。我還會隱身術(shù)，你們看到的0.0250、0.0250000、0.02500…都是我，我的大小不變。

生4：對于“小數(shù)的性質(zhì)”介紹，我認為很風(fēng)趣，容易記憶。

生5：首先請大家猜一猜，我的整數(shù)部分是最小的兩位數(shù)，小數(shù)部分是最大的一位數(shù)。(學(xué)生猜)××同學(xué)，你果然不同凡響，我就是10.9。如果你要問我在小數(shù)家族中排行第幾，將我和我的兄弟姐妹比較大小時，千萬別忘了小數(shù)點要對齊。

生6：這是介紹小數(shù)的大小比較。

生7：我頭上帶了一頂漂亮的帽子，我是——8.98。(眾笑)我是一個循環(huán)小數(shù)。我和9.0是好朋友，如果要我保留一位小數(shù)，我就是9.0了。但你們千萬別亂移動我的小數(shù)點，如果把我的小數(shù)點向左移動一位，我就成了0.89；如果把我的小數(shù)點向右移動一位，我就成了89.8。請大家記住我——8.98，一個無限混循環(huán)小數(shù)。

生8：這是介紹循環(huán)小數(shù)、近似數(shù)。

生9：他介紹小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化。

……

(說明：根據(jù)學(xué)生對小數(shù)知識的概括，教師進行板書，并由學(xué)生自己梳理知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。)