從總理答記者問想到讀書

一個人的魅力、吸引力，與他的人品和學識是分不開的。學識從哪里來？“學而知之”也，先得多讀書，讀好書。

溫家寶總理的答記者問，是今年兩會的一個亮點。總理的回答，不僅從容不迫，真誠富有情感，而且顯得很智慧，很有學識，不斷地引經據典，顯示了一個政治家的魅力，吸引了中外的老記們。比如“形勢稍好，尤需謹慎。”“思所以危則安，思所以亂則治，思所以亡則存。”“知難不難”，等等，在回答美國記者關于因特網的問題時，溫總理說：“我想先引用兩句話，一句是蕭伯納說的，‘自由意味著責任’，一句是你們美國的老報人斯特朗斯基說的……”。

顯然，一個人的魅力、吸引力，與他的人品和學識是分不開的。學識從哪里來？“學而知之”也，先得多讀書，讀好書。“書籍是人類進步的階梯”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”，這些都是經典名言。而讀書最好的時候莫過于學生時代，莫過于青年時期。在許多過來人印象中，大學的環境與氛圍是最適宜集中閱讀名著、典籍的。坐在學校圖書館、校園長凳上靜靜看書的情景是不少成功人士難忘的回憶。

然而，如今在一些高校，圖書館借閱處卻時常冷冷清清。即使去圖書館的，要么是考研復習的，要么是寫作業圖清靜的，少數借書看書的，也僅限本專業、外語、電腦等“實用應試”書籍，很少有讀名著與經典的。據說，有的學生幾乎忘記還有個借書證，什么經典名著，聽說了就算不錯，他們的課余基本都用在了上網聊天、玩游戲、聽歌、看電影上了。

大學生正是吸收文學精華、培養品位修養的大好年華，咋就對經典書籍“不感冒”呢？

首先，網絡時代、數字化存儲，各類資料的搜尋與獲得變得異常便捷。電子版的大行其道，也使書籍大量共享成為可能。一些人對書的珍視程度大不如前，個人電腦中或許存儲著幾百部書，卻已懶得去閱讀一本。更重要的原因，還在于廣為詬病的應試教育、極強的“目的性”思維——即使是“好學生”也都在忙著考五花八門的資格等級證書，以增加就業競爭砝碼；要么則是將絕大多數精力和時間花在學英語上，寄希望考托福、雅思、GRE留洋海外；至于考研大軍，更成一道新的“風景”，有的學生甚至從大二開始便已在潛心準備。在一系列因素作用下，哪還有功夫踏踏實實讀“閑書”呢？

都說大學生是“時代驕子”。透過他們，折射出的又何嘗不是一系列的時代現象與社會問題？經濟大潮、物質沖擊、職場壓力下，不少人已沒有了讀書的心思和耐性。娛樂八卦、休閑玩樂、時尚畫刊充斥市場。浮躁與功利下，優秀讀物與出版總量根本不成正比，反倒是各類隱私、美女作家、“身體寫作”等五花八門獵奇窺探“你方唱罷我登場”，大肆炒作，吸引眼球。“學以致用”同樣被不少人曲解，包括很多家長也認為“閑書無用”，沉重的課業之外，學生不多的業余時間也被排滿各類輔導班，孩子的求知與閱讀興趣被人為壓制、逐漸淡漠。

但是，像《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青春之歌》等作品都曾對一代人產生過積極而深遠的影響卻是事實。一本好書可以影響人的一生，反之亦然。對于正處立志階段、樹立世界觀、人生觀的青年更是如此。真正的閱讀則是一個不斷充實積累、培養完善內在、由表及里的漸進過程。打個比方，“快餐式閱讀”是可以立竿見影，但卻始終無法擺脫疲于應付、“半瓶醋”的尷尬；而長期培養出的內涵素養卻好似陳年佳釀，逐漸散發，濃香持久，回味悠長。

正所謂“書到用時方恨少”。思維與記憶力處在最佳狀態的青年，不妨擠點兒時間，泡杯清茶，讀幾本中外經典名著，興許會給你別有洞天的感覺呢。