學(xué)校就像一個大家庭,校長就是這個家庭的家長,作為“家長”自然會時刻銘記“家和萬事興”的古訓(xùn),作為家長會對家庭成員永不言棄,并永遠(yuǎn)給予希望?!凹议L”應(yīng)具有:
“夸”的技巧 校長管理學(xué)校,就像家長管理家庭一樣,要想讓學(xué)校這個大家庭擁有和諧、充滿活力、具有創(chuàng)造力,校長就應(yīng)該具有會“夸”的技巧。要能運用夸獎、鼓勵等激勵性的手段去調(diào)動全體教師工作的積極性,讓每個教師都能在教學(xué)中盡情釋放自己的能量,在管理中校長需要特別用心觀察,善于發(fā)現(xiàn)那些個性較強(qiáng)、經(jīng)常喜歡找領(lǐng)導(dǎo)碴兒的、和校長有過矛盾的教師的長處及優(yōu)點,利用公眾場合大肆表揚他們的優(yōu)點,這樣的表揚話不在多,很容易打動教師的心,讓教師真切體會到校長具有一顆公平、公正的心,充分發(fā)揮校長的人格魅力感動大家,這樣的夸獎效果極佳。
“哄”的藝術(shù) 一個學(xué)校既然是一個家庭,免不了有嗑磕碰碰、意見不和的時候,事件不論是發(fā)生在領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間,還是發(fā)生在教師和教師之間,校長此時都應(yīng)具有會“哄”的藝術(shù),利用談心方式抓住人的心理特點,采用“兩邊瞞”的傳話藝術(shù)夸獎雙方,以此哄的雙方只看見對方的優(yōu)點,看不見對方的缺點,哄的下屬服服帖帖,哄的大家開開心心。
“善教”的能力 校長既然是一家之長,他自然會對家庭中每個成員了如指掌,現(xiàn)代教育提倡家庭中要進(jìn)行“優(yōu)教”,校長就應(yīng)具有“善教”的本事,比如能在家庭成員驕傲?xí)r及時提醒,失敗時及時鼓勵,生氣時及時勸解,高興時及時潑點涼水等,善教時要能做到“將心比心、有的放矢、因材施教”,善教時具有“點石成金、八面玲瓏、面面俱到”的方法,并能根據(jù)家庭成員的學(xué)識個性、愛好特長、能力水平,合理配置,優(yōu)化組合,人盡其才,整體高效,最大限度地發(fā)揮每位教師的聰明才智,要能引導(dǎo)教師學(xué)會向探究型、學(xué)者型、開放型、專家型轉(zhuǎn)變。
校長只要能做個開放式的好“家長”,擁有家長般博大的胸襟、無私的愛,就一定會是個好校長。
(作者單位:江蘇連云港市贛榆縣城頭鎮(zhèn)中心小學(xué))