開放式家長＝好校長

學(xué)校就像一個大家庭，校長就是這個家庭的家長，作為“家長”自然會時刻銘記“家和萬事興”的古訓(xùn)，作為家長會對家庭成員永不言棄，并永遠(yuǎn)給予希望?！凹议L”應(yīng)具有：

“夸”的技巧 校長管理學(xué)校，就像家長管理家庭一樣，要想讓學(xué)校這個大家庭擁有和諧、充滿活力、具有創(chuàng)造力，校長就應(yīng)該具有會“夸”的技巧。要能運用夸獎、鼓勵等激勵性的手段去調(diào)動全體教師工作的積極性，讓每個教師都能在教學(xué)中盡情釋放自己的能量，在管理中校長需要特別用心觀察，善于發(fā)現(xiàn)那些個性較強(qiáng)、經(jīng)常喜歡找領(lǐng)導(dǎo)碴兒的、和校長有過矛盾的教師的長處及優(yōu)點，利用公眾場合大肆表揚他們的優(yōu)點，這樣的表揚話不在多，很容易打動教師的心，讓教師真切體會到校長具有一顆公平、公正的心，充分發(fā)揮校長的人格魅力感動大家，這樣的夸獎效果極佳。

“哄”的藝術(shù) 一個學(xué)校既然是一個家庭，免不了有嗑磕碰碰、意見不和的時候，事件不論是發(fā)生在領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間，還是發(fā)生在教師和教師之間，校長此時都應(yīng)具有會“哄”的藝術(shù)，利用談心方式抓住人的心理特點，采用“兩邊瞞”的傳話藝術(shù)夸獎雙方，以此哄的雙方只看見對方的優(yōu)點，看不見對方的缺點，哄的下屬服服帖帖，哄的大家開開心心。

“善教”的能力 校長既然是一家之長，他自然會對家庭中每個成員了如指掌，現(xiàn)代教育提倡家庭中要進(jìn)行“優(yōu)教”，校長就應(yīng)具有“善教”的本事，比如能在家庭成員驕傲?xí)r及時提醒，失敗時及時鼓勵，生氣時及時勸解，高興時及時潑點涼水等，善教時要能做到“將心比心、有的放矢、因材施教”，善教時具有“點石成金、八面玲瓏、面面俱到”的方法，并能根據(jù)家庭成員的學(xué)識個性、愛好特長、能力水平，合理配置，優(yōu)化組合，人盡其才，整體高效，最大限度地發(fā)揮每位教師的聰明才智，要能引導(dǎo)教師學(xué)會向探究型、學(xué)者型、開放型、專家型轉(zhuǎn)變。

校長只要能做個開放式的好“家長”，擁有家長般博大的胸襟、無私的愛，就一定會是個好校長。

（作者單位：江蘇連云港市贛榆縣城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)）