“傻子,快來玩吧!就缺你一人了。”唉!太不像話了,又攻擊人家的軟肋了。
我們班的“傻子”是有來由的。
班里美化教室,老師讓我們每人從家里搬一盆花來??傻诙?,搬花的人卻寥寥無幾。有幾個同學搬來幾盤花,枝葉都干巴巴的,根本稱不上花。大家正在議論時,“傻子”搬著一盆花進來了,我們眼前頓時一亮:原來這是一盤花似荷花的“夜合”,這盤花枝繁葉茂,花朵是金黃色的,還散發出淡淡的清香。這盆花的到來,讓教室充滿了生機。下課了,同學們都圍在“夜合”前,又羨慕又忌妒,不知道誰一擠,劉民一屁股坐在“夜合”花盆里了,等他爬起來,“夜合”早已枝折花落。同學們都傻眼了。“傻子”看見了,沒有責怪他,而是說:“沒關系,這種花的生命力很強,過些日子,它就會枝繁葉茂了。你說他能不是“傻子”嗎?
班里有個淘氣大王——王軍。課間休息時,總喜歡在教室里和同學追逐打鬧。一次,他一個“泰山壓頂”,“咔”地一聲,凳子的腿斷了。他想這下可完了,老師又該請家長來學校了。于是他想了一個辦法,趁人不注意時,用膠條在凳子腿上纏了幾圈,然后神不知鬼不覺地把凳子放在“傻子”的座位上,來了個偷梁換柱。
上課了,“傻子”剛一落坐,只聽“叭”的一聲,凳子腿斷了,他結結實實地坐在地上。結果,老師狠狠地批評了“傻子”。王軍不但沒有站起來承認錯誤,還裝好人說:“老師,我會幫他把凳子釘好的。”放學了,王軍這個“樂于助人”的好學生早跑了?!吧底印弊约赫襾砉ぞ甙训首俞敽昧?。哎,他真“傻”呀!
終于有一天,“傻子”的“傻”被老師發現了,老師讓我們開了一次主題班會。在會上,老師給我們講了“傻子”的“傻”事,同學們在黑板上寫了一句話:“這個傻子,我欣賞!”
(指導教師 張建秀)
整 體 評 析
通過“傻子”做的這兩件“傻事”,小作者用詼諧、幽默、活潑的語言把一個“傻”得可愛、“傻”得憨厚的非常真實的“傻子”帶到我們面前。正因為我們身邊有這樣的人,才讓我們在生活中體會到什么是真、善、美。
(點評 楊春玲)