新理念帶來新成效

張貴球，男，生于1965年10月4日，湖北省黃梅縣黃梅鎮人，1986年6月畢業于湖北大學，1986年6月——1999年4月在黃梅縣第一高級中學工作，先后擔任綜合教研組組長、團委書記兼政教處主任、副校長等職務。1999年4月至今任黃梅縣第五高級中學校長兼黨總支書記。先后在《中學歷史教學》、《湖北大學學報》、《中學歷史報》、《湖北教育》等省級刊物上發表十多篇教研論文。1996年被黃梅縣授予“十大杰出青年”稱號，2001年被湖北省教育廳，人事廳授予“湖北省優秀教師”稱號，2003年被中共黃岡市委授予“優秀共產黨員”稱號，2005年被評為黃岡市中等專業學校名師。是黃岡市中學歷史學會的副理事長，湖北省中學歷史學會會員，黃梅縣第十三屆人大代表。

陽春三月，春光融融。湖北省黃梅縣城西7公里處的大河鎮，有一所普通高級中學，這就是黃梅縣第五高級中學。氣勢恢宏的學校大門，高大雄立的層層樓舍，寬敞的校園場地，系統完善的校園生活設施，見證著這所農村普通高級中學嶄新的發展圖景。在校長室，我們采訪了學校校長張貴球同志。

崛起于基礎教育改革的春風中

周：張校長，您好！黃梅縣第五中學是一所享譽黃岡市縣的普通高級中學，你校是在怎樣的基礎上發展起來的？

張：我校創辦于1958年，已有近50年的辦學歷史，但在上世紀八九十年代辦學基礎條件仍比較薄弱。1996年以前，我校還沒有一棟樓房，在校生只有800多人，學生寢室還是上世紀50年代興建的土磚布瓦平房。從學生素質看，我縣招生一直是優先重點中學，然后普通高中劃片錄取，生源質量與重點中學不可相提并論。1999年4月，我由黃梅縣第一中學副校長調到這所學校任校長，學校只有兩棟教學樓。另外，學校座落在大河鎮附近的岳窯山上，屬于缺水地質帶，學校用水比較緊缺。值得欣慰的是，這所學校有一批熱愛農村教育事業的教育人，他們的愛崗敬業精神較之城鎮重點中學毫不遜色，這也許是我校迅猛崛起的主要因素。

周：黃梅縣第五中學過去的辦學基礎比較薄弱，但是現在已成為黃岡市縣普通高中教育的一支勁旅，你能簡要介紹學校的發展變化嗎？

張：我校的發展變化是很大的。10年前在學校畢業的學生回到母校，幾乎找不到當年的學習生活舊跡。概括起來，我校變化有以下幾點：

一是辦學規模迅猛擴大。1999年，我來到這所學校，在校生只有1200人，學校教工90人。今年春季，我校在校生達到5000多人，學校在職教工207人，在黃岡市也是規模較大的一所普通高級中學。

二是教學質量持續走強。我校從1996年以來，連續10年高考綜合成績進入黃岡市普高十強行列，2001-2004年，連續4年位居全市普高第四位，獲得市教育局頒發的育才獎、創新獎、優秀獎，一直位居本縣普高領先地位。2005年高考，我校考生1433人，過重點85人，過本科859人，過省線1425人。我校的語文學科高考成績一直名列全縣普高第一，數學、文綜、理綜也多次分別獲得縣級高考學科優勝獎。

三是辦學條件顯著改善。適應學校發展的需要，我校堅持穩步進行校園基本建設。近幾年來，我校興建了三棟教學樓，四棟學生宿舍樓，一棟實驗辦公樓，四棟教師單元樓，兩棟學生食堂，一個300米跑道的運動場，還興建了學校商店、醫務室、浴室等。為了解決學校用水問題，我校先后在校外2公里處打了兩口大井。2005年12月，我校又投資80多萬元動工引接縣城自來水，徹底解決了學校用水問題。學校對建設定位的區域逐步進行硬化、綠化、美化和人文化的建設，整個校園形成教學區、住宿區、活動區的合理布局。適應現代素質教育的要求，學校先后投資建起了圖書館、微機室、語音室、理化生實驗室，多媒體教室，開通了校園閉路電視，建立了學校教育網站。

四是辦學品位逐漸提高。2003年6月，我校進入了黃岡市“示范高中”的行列。我校先后被評為市級“最佳文明單位”，市級“環境治理先進單位”，市級“教育科研先進單位”，市級“德育工作先進單位”，多次被評為縣級“教育先進單位”，現在正在爭創省級文明單位。

高揚發展、創新、人文的教育旗幟

周：黃梅五中的發展成績是有目共睹的，任何成功都積蘊著一定的創業經驗，你能就學校發展的深層原因談談看法嗎？

張：在我看來，學校的發展有兩大能動因素，即教育思想和人文資源。所謂教育思想，也就是人們所說的教育理念，它關系到辦什么樣的教育，辦什么樣的學校，培養什么人等方面的問題，是辦教育的先導因素；所謂人文資源，它包括師資隊伍、學生隊伍以及學校人文積淀，這是辦好教育的主要因素，因為教育成果是在教育實踐中創造出來的。

上世紀九十年代中期以來，在基礎教育中出現了兩種趨向：一是中專降溫，普高升溫，這給普高發展帶來了良好機遇；二是高校大眾化初見端倪，這為廣大農村子女拓寬了升學之路，大批中考生志愿讀高中考大學。在這樣的社會教育形勢下，我校確立了“質量興校，管理育人，改善條件，發展圖強”的辦學思想，現在又融入了“以人為本，和諧發展”的辦學理念，從某種角度說，辦學理念也是與時俱進的。

首先是觀念創新。教育質量是農村中學發展的瓶頸，它關系到學校的盛衰。教育質量包括德育、智育、美育等方面，而升學質量又是重要環節，在某種程度上說這是農村中學的歸結點。因此，我校重點在更新教育觀念、加強校本研究，落實教育管理，健全激勵機制等方面下功夫。在教育研究中轉化更新教育觀念。學校每學期召開一次學校教育研討會，涉及學校教育的各個方面的探討研究，包括德育研究、教學研究、學生學習心理研究等方面，這比單一的研究成果更好。重視教師的繼續教育，在學習中提高教師的現代教育思想水平。我校堅持推送中青年教師參加各級教育培訓學習，經常組織教工到先進學校觀摩學習，開拓教工的視野，增強學校教育的思想活力。

其次是管理創新。我校的管理創新體現在“三個層面，六個點線”上，三個層面是學校管理、年級管理、班級管理；六個點線即德育管理、教學管理、服務管理、干部管理、教師管理、學生管理等。在三個層面的管理中突出抓好年級管理，精選任用好年級主任，并配設年級干事，給予年級一定的人事權和獎懲權，加重年級的管理容量，深化年級負責制。在點線管理中突出抓好制度管理和人文管理。通過教代會審議，將學校各方面管理制度系統編成《治校方略》，發到每一個教工手中。對于學生管理則訂出細化的德育量化標準，包括德育活動和德育常規管理，作為平時檢查評估年級、班級工作的依據，能較科學地推出先進，促進后進的轉化。在人文管理方面，用政治關懷、先進引導、心理疏導、扶困解難等方式，激發教職工勤奮工作，促進學生健康成長。學校設立了奮斗五中20年的特別獎，在評優晉級方面優先工作積極、績效顯著的教工。發揮學校黨團工會在建立和諧校園方面的積極作用，讓他們在干部、教工、在校家屬中主動做一些有益的促進工作，這往往比單純的行政管理起到更好的效果。從2001年起，學校設立了“貧困生助學基金”，先后扶助了1000多名學生，共計60多萬元。這為一些家庭困難且勤學上進的學生完成學業考大學提供了很大的幫助，在社會上產生了廣泛的積極影響。從2001年起，我校被縣組織部確定為培養青年學生入黨的試點單位，近5年里，推薦發展了16名學生加入了中國共產黨，這成為五中德育工作中的一個亮點，也在全校學生中產生了廣泛的輻射影響，每年有一大批學生追求入黨，這些學生往往律已嚴格，很少違紀。

其三是穩步改善辦學條件。學校要強大，必須要改善辦學條件，一定的物質基礎不可少。雖然農村中學不能與城市中學辦學條件相比，但隨著全社會物質生活水平的提高，也不能再苦學生。我校近10年來，學校建設一直不斷，除了縣政府、教育局少量撥款外，大都靠自身籌措資金。學校擠一點，教職工借一點，銀行貸一點，建筑商掛一點，逐年償還，把需要的建設堅持下來，到目前，學校已經掛債不多。辦學條件好了，生源充足了，教學質量提高了，學校才有可持續發展的活力。

周：有人說：“一個好校長就是一所好學校?！苯Y合五中的變化，你對這句話有何理解？

張：這是一位領導人講的話，這也是對古今中外許多名校的辦學實績的概括。我認為這句話在一定的程度上強調了校長作為學校法人代表的教育責任。一個學校的混亂或衰敗，校長是具有不可推卸的責任，但辦好一個學校的功績又不能歸結于校長的個人作為，這只能說明這位校長的教育思想得到了較好的體現。

我來到五中后，傳承了前幾任校長的辦學基礎，在縣教育局的直接領導下，在大河鎮黨委政府的關心支持下，結合基礎教育改革的形勢，在學校的管理機制上作了一些積極的探索。一是學校管理民主制度化，制定系統全面的學校管理制度，涉及學校教學、政教、后勤、教職工四大塊若干點，大事由校委會、黨總支決策，具體工作由各面、線領導按制度要求去實施完成，對于過程、結果以校務公開的形式去監督和評價，學校各方面工作是陽光透明的。二是結合“面向一切學生，提高總體水平”的教育思想，發揚和促進學校教育的團隊精神。發揮學校教研組、備課組的作用，運用獎懲機制激發教工工作的積極性，對于工作態度差、績效平淡的教工，實行促改或調離措施，這也是學校制度說了算，不單純是校長行政行為，讓人心服口服。三是開拓創新，發展圖強。創新不僅是發明，創新也是一種對資源的重新組合，校長的開拓精神也體現在這方面。2002年，我校提出了爭創市級“示范學校”的創議，當時也有人認為這是虛架子，但實際效果卻是令人滿意的。我校借爭創市級示范高中這一契機，按照示范評估要求，對全校各方面進行了一次全方位的大梳理、大改造、大建設，校容校貌乃至管理機制進行了一次陣痛性的革命，促進了我校實現跨越性的發展?，F在，我校正在積極創造條件，爭創省級示范學校，向優質高中努力邁進。

周：謝謝您接受我們的采訪，衷心祝愿黃梅五中在您的領導下取得更加嬌人的成績。