創新作文方法探究

長期以來，語文教改轟轟烈烈，課程、教材、教法方面的改革成績斐然。但作文教學一直是語文教改的薄弱環節，要么在老式套路中要求學生勤學苦練，要么用腦筋急轉彎式的方法啟迪學生的思維，其結果是文章千篇一律，人物千人一面，作文教學停滯不前，學生怕寫作文，教師怕改作文。這里我想從四個方面談談創新作文的方法。

一、用心感受

感受是由客觀外界事物的影響而產生的一種心理活動。它源于觀察，又高于觀察。觀察側重于對外界信息的獲取，只要養成細心觀察的習慣，就會常有所得。譬如同是綠葉，南北就不一樣，南方的葉子色濃，葉片厚而寬，北方的葉子色淡，葉片薄而窄。而感受則是一種高級的心理活動，與人的情感、思想緊密相連。林黛玉在看到落花的時候，立刻聯想到自己的身世、愛情、命運，感受到“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”怎樣做到用心感受？細究起來，無非三點：一是留心觀察，大自然的草木枯榮，生活的平凡瑣事都需要留心細看，見一葉落能知天下秋。二是學會聯想。聯想是感受的橋梁，往往是由甲物到乙物，由自然到人事，如黛玉由落花的命運想到人的命運。三是多情多思。萬物本無情，“我見青山多嫵媚，青山見我亦如是。”“登山則情滿于山，觀海則情溢于海。”這都是人賦予自然的情感。

二、學會積累

古人云厚積薄發。創新的源泉是什么？近些年來，一談到創新作文，人們就想到開啟思維，什么縱向思維、橫向思維、發散思維，不一而足。但是沒有深厚的積累，任何新的思維活動都成無源之水，無本之木。要寫出有新意的文章，需要從哪些方面去積累呢？

一是生活積累。有人說學生生活三點一線，波瀾不驚，有什么可積累的呢？其實，生活中的點點滴滴都有值得人感動、值得人思索的地方。同學們的日常生活，上課聽講、課外活動、平常交流，甚至于一舉手、一投足、一句話、一個眼神，都會有動人的故事。

二是知識的積累。同學們除了上好每一節課，學好每一門課程外，還要適量涉獵課外知識。首先，每天用不少于一小時的時間讀報章或文學雜志，進行量的積累。其次，在老師的指導下，精心選擇一些古典詩詞讀本，現代詩歌散文讀本，每周背誦兩三首詩或一兩篇文，這些詩文積累到一定的程度，人的寫作能力就會產生質的變化。

三、巧妙構思

創新作文，就是讓文章的內容或形式超過以往，具有更突出、更鮮明的特征。要做到這一點，積累是基礎，構思是關鍵。

創新文章“新”在哪里？一是新的思想。傳統的寫作教學總要求學生要發掘出深刻的主題思想，并有一定啟發性或教育意義。就我看來，任何一篇文章只要有一點新的發現，都屬于創新型的文章。譬如說，魯迅的作品，往往揭示國民的弱點，針砭時代的弊端，屬于重大的社會主題，而沈從文的作品，往往以“生命、愛與美”為主題，很細膩地感受生命與人性的美麗，能說這樣的主題就不好嗎？

二是新的材料。長期以來，人們的思維仿佛有了一個定勢，只要說到奮發圖強就舉張海迪，只要說到助人為樂就舉雷鋒。是這些英雄人物不能做材料嗎？當然不是。但列舉得太多，就俗不可耐。要告訴學生多舉新鮮的事例，身邊發生的事例，甚至于自己身上發生的故事，這樣才能給人耳目一新之感。況且，即使是舊有的材料也可以換個角度去運用，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”

三是組織形式新。傳統的文章，線索單一，結構簡單。如西方的古典主義戲劇，讓時間、地點、人物高度單一、集中，雖然結構緊湊，但形式缺乏讓人回想的懸念。譬如線索，可以單線，也可以雙線，如《藥》的明暗兩線。譬如結構，可以是總分式、層遞式、并列式、對照式，也可以是多種方式的綜合運用。譬如文法上的起承轉合，明清時期的科舉考試非常講究，有所謂八股之說，上世紀八、九十年代，對于材料作文有人就總結了一套寫法：概述材料→提煉觀點→展開論證→照應開頭。久而久之就形成了新八股。古人說文無定法，我認為只要是適合于思想表達的方法都是好方法。

四是新穎表達。文章是否有新意，最后還要看語言的表達。所謂“吟安一個字，拈斷數莖須。”“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。”說的都是煉字的功夫。“春風又綠江南岸”的“綠”，“僧敲月下門”的“敲”都成為千古文壇上的煉字佳話。

翻開文學大家的作品，語言表達要出新意可在四個方面下功夫。第一，盡量使用短句，讓作者的思想感情表達得明快而流暢，像海明威的電報式語言，像沈從文、孫犁帶有濃郁泥土氣息的短句。第二，盡量少用代詞、判斷詞，中學生的文章多半“我”不離句，“是”貫全篇。這樣的詞用多了，文章的語言無法生動活潑。第三，變換不同的句式。我們常常用的是常式句，遵循著主謂賓成分的排列規律。但有的時候用變式句則可以收到意想不到的表達效果。魯迅在《祝福》里說到末路之時的祥林嫂，“她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手柱著一支比她更長的竹竿，下端開了裂。”“空的”“下端開了裂”都應該是定語，可這里都后置了，而且獨立成句，突出末路之人的窮困潦倒：時間久，完全沒有食物。第四，多用新鮮貼切的修辭。只要用心去觀察，就會有獨到的發現。譬如魯迅說“柳媽打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃”就非常新鮮貼切。朱自清在說到威尼斯的建筑的時候，用了“簡截，不啰嗦。”這個詞就很特別，將用于語言表達上的話用到了建筑上去了。

單位：湖北陽新實驗中學