“阿光”老師

“阿光”是我們班的社會老師。你別誤會，他可不是那種“聰明的腦袋不長毛”的人。其實是他大名中有一個“光”字，加上他和藹可親，也不知是誰先帶的頭，便這么叫上了。

每次“阿光”上課，他的那本《社會與歷史》總是靜靜地躺在講桌上，而他呢，則滔滔不絕地向我們講述著——

他從中國的長江、黃河講到埃及的尼羅河、南美洲的亞馬遜河；從喜瑪拉雅山講到阿爾卑斯山；從羅布泊講到撒哈拉沙漠……

他從趙匡胤的杯酒釋兵權、隋煬帝開鑿大運河講到唐朝的“貞觀之治”“開元盛世”；從一代天驕成吉思汗講到垂簾聽政的慈禧太后；從中國的赤壁之戰講到古希臘的特洛伊戰爭……

……

他那繪聲繪色的講授，讓我們如癡如醉。我們仿佛聽見了大河滾滾的流水聲，感受到了冰天雪地中的刺骨寒冷，觸摸到沙漠里那漫天飛舞的黃沙，看到了那映紅如墨之夜空的熊熊的赤壁之火。教室里寂靜之極，連針落地的聲音都能聽見。

“阿光”的課總是與眾不同，別出心裁。聽他的課總讓人覺得舒心愜意，也讓我真正明白了什么叫“白駒過隙”。

記得有一次，他竟然要我們在課堂上采訪他，而且內容不作限定。

同學們聞之，先是一驚，繼而像炸開了鍋，——有的人大聲叫嚷，有的人扔本子以示興奮，有的人已開始討論采訪的問題。

“老師，您認為講一堂課需要多長時間？”

“一頓飯工夫！”

班上頓時傳來陣陣噓聲，有的人開始懷疑“阿光”的講課質量。

“但是，準備講課內容需要一個下午。”哦，原來如此。

……

隨著下課的臨近，同學們的提問更加肆無忌憚。

“老師，您高壽？”

“老師，您最喜歡穿什么牌子的西服？”

“老師，您覺得您帥嗎？”突然有位男生問道。剎那間，課堂一片寂靜，同學們都凝神靜候著“阿光”的回答。

“阿光”憨憨一笑，轉而極嚴肅地說道：“還可以，可惜老了，想當年也算得上‘傾村傾縣’之貌啊！”

“哈——”同學們笑得前俯后仰，因為我們望著“阿光”那張勉強對得起觀眾的臉，覺得“阿光”真是王婆賣瓜——自賣自夸了。笑聲中我們覺得“阿光”更可愛、更可親了。

“阿光”上課的與眾不同還在于他總要把上課時的師生問候省略。

記得他第一次來給我們上課時，教室后面還坐了許多聽課老師，我們站立多時等他問候，可沒料到他居然讓我們坐下，弄得班長不知該不該喊“坐下”，班里沒人敢先坐下，尷尬不已。

后來我們才得知，那是他的習慣。我們也曾猜測他省略問候語的原因，大概是想節省時間，或者是想摒棄形式主義吧，不得而知。但我們愛聽“阿光”的課。

上“阿光”的課，我們現在還自豪地稱為三光——壓力光、作業光、瞌睡蟲光！

“阿光”更是聞名遐邇了！