作文材料從何處來

同學們寫作文，常常會有“沒啥可寫，無話可說”的苦惱。有時東拼西湊、搜腸刮肚，寫出來的文章內容空洞，不符合要求。造成這種情況的原因很多，但最主要的是缺乏足夠的作文材料積累。那么，平時如何積累作文材料呢？同學們不妨從以下幾方面著手。

一讀。唐代大詩人杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”要想寫出好文章，就必須廣泛閱讀。同學們從初一年級起就要養(yǎng)成廣泛閱覽各種書刊報紙的習慣，不斷獲取新的信息，吸收新的知識。

二看。“看”有兩方面的含義：一是觀看，如看電影、看電視、看演出等；二是參觀、觀察，如參觀革命烈士紀念館，參觀動物園、植物園等。生活中，我們要仔細觀察各種各樣的人與事，魯迅先生說過：“要創(chuàng)作，第一須觀察……”有這樣一個故事，東晉丞相謝安和自己的侄兒、侄女觀賞紛紛揚揚的雪景，他想考考晚輩的詩才，便指著窗外的飄雪問道：“白雪紛紛何所似？”他的侄兒略一思索便脫口而出：“撒鹽空中差可擬。”謝安聽了搖搖頭：“不好！誰有那么大的力氣把鹽撒得滿天都是？鹽在空中很快就落下了，豈能準確表現(xiàn)大雪紛飛之態(tài)？”侄女謝道韞說：“我倒想好了一句，不知恰當否———恍若柳絮因風起。”謝安聽了拍手大笑：“好！風吹柳絮上云霄，正像雪花漫天飛舞，絮白如雪，雪輕如絮。好！好！”謝道韞的詩句之所以好，正是她仔細觀察的結果。

三做。俗話說，耳聞不如眼見，眼見不如實踐。實踐出真知。生活在農(nóng)村的學生，就有豐富的農(nóng)業(yè)勞動經(jīng)驗，懂得如何播種、如何施肥、何時收獲，寫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的文章，他們就能寫得內容充實；生活在城市的學生，就懂得電梯的功能和用法，知道游樂園中的模擬宇宙飛船、少年宮中的航天模型，寫這類文章，他們就能得心應手。由此看來，課外多參加一些實踐活動，就不愁沒有內容可寫。

四記。積累材料需要用自己的頭腦記，但僅憑頭腦記是不行的，還必須養(yǎng)成勤做筆記的好習慣。俗話說：“好記憶不如爛筆頭。”俄國著名小說大師契訶夫在深入生活的過程中，十分注意積累材料，隨時把聽到、看到、想到的東西記下來。他曾記錄了上萬個流浪漢和移民的生活狀況。有些同學已經(jīng)初步養(yǎng)成了寫日記的習慣，把一天的所見所聞、所思所感記下來，這種習慣應當保持下去。

除了寫日記外，還可以寫讀書筆記，把所讀書中的優(yōu)美語句、精彩段落摘抄下來，可以做卡片摘抄，把名言警句、成語諺語、普通人生活中幽默的語言、景物和人物描寫的精彩片斷，分門別類地摘抄在卡片上，久而久之就可積累成一個寫作材料倉庫。

五背。背誦能力對于我們學習語文來說至關重要。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”這句話道出了熟讀、背誦與寫文章之間的關系。因此，課本中要求我們背的文章或精彩段落必須扎扎實實地朗讀背誦，反復咀嚼。要趁青少年時期精力充沛、記憶力強，多背多記一些優(yōu)秀的名著名篇。

梅花香自苦寒來，功夫不負有心人。同學們若能真正做一個生活上、學習上的有心人，從以上幾個方面著手積累寫作材料，就不會感到腹中空空，也不會有寫不出、寫不好的苦惱。