兒童與伴侶動物等

兒童與伴侶動物

■李忠東

英國劍橋大學的兒童教育專家通過實驗發現，兒童養的小動物越多，他的社交承受能力就越強。飼養伴侶動物，能夠豐富兒童的生活內容，有助于培養他們的責任心，對性格的多方面發展很有益處。

喜歡和小動物相伴，是兒童的天性。在他們的眼里，伴侶動物是最親密的朋友，如同兄弟姐妹一樣，在和它們嬉戲、在把悄悄話告訴它們的時候，孩子們能得到心理上的安慰，從孤獨中解脫出來，獲得一種安全感。

孩子們之所以能和伴侶動物建立起如此友好的關系，在于伴侶動物的“非歧視性”。不論兒童是否調皮，做沒做過傻事錯事，在幼兒園得沒得小紅花，挨沒挨過批評，伴侶動物一點也不會介意，依然給他們同樣的友愛，在無形之中幫助他們撫平傷口、恢復自信。將伴侶動物稱為孩子的“益友”，一點也不過分。

小動物還是兒童的“良師”，可以讓他們開闊視野，走進大自然。一方面，小動物的誕生、成長和繁衍的變化過程，能夠在潛移默化之中把生物知識傳遞給孩子；另一方面，小動物的各種行為和表情，可以讓兒童在無意之中接觸到動物行為學。更重要的是，在直接參與喂養、護理和訓練伴侶動物的過程中，在與它們玩耍所獲得的愉悅里，孩子們能逐漸體會到，生命不但美麗可貴，而且來之不易。

小動物還能在家庭中起到“親善大使”的作用，大人幫助孩子飼養小動物，無形之中增加了與孩子的交流，而且這種交流非常的自然融洽。

批評孩子不能揭老底

■程 艷

我是一個愛嘮叨的媽媽，有個“大錯不犯小錯不斷”的兒子，為了讓兒子記住并且以后不再犯同樣的錯誤，我在批評他時常常把他以前的老底翻出來，可是沒什么效果，兒子仍然不見改進。我又氣又恨，一直以為那是出于孩子的劣根性，卻沒有反思過自己對孩子的教育方式是否有問題。

讓我開始反思的是一次“餐巾事件”。

那一天，我和丈夫帶著上小學的兒子去飯店吃飯。在餐桌上，我發現一塊餐巾很漂亮，臨走時便順手把它放進了包里。回到家后，兒子發現了那塊餐巾，驚訝地問我為什么拿人家的東西，并且很堅決地要求我給人家送回去。

我很尷尬，胡亂地支吾了過去。

兒子的記性挺好，隔三差五地問我什么時候把餐巾送回去。那幾天里，他犯了錯誤被我批評時，就會不服氣地說：“那你怎么還拿人家的餐巾？”因為那塊餐巾，我似乎已經喪失了教育孩子的資格了。我真后悔。

機會終于來了，孩子他爸在單位評上了優秀，請同事吃飯，我們又去了那家飯店。吃完飯，我把那塊餐巾拿出來壓在杯子底下，看了兒子一眼，發現兒子正沖我擠著眼笑，我心里一陣輕松。

可是幾天后我又上火了。數學考試他才得了75分，我生氣地說他是天天踢足球，上了癮才這樣的，又聯想到前幾天他不顧我的阻攔非要看電視，就說：“考這么一點分數，你還有臉看電視？”我越說越氣，又想起有幾個小同學天天來找他玩，挺煩人的，便吼道：“今后別再把那些阿貓阿狗的帶回家！”兒子眼淚流了一臉，吃飯時也不抬頭，抽抽搭搭的。我沉著聲命令他不許再哭，他果然止住了，卻接著打起了嗝。

丈夫也許是看不過去了，晚上進臥室后，提醒我說：“你改正了錯誤，兒子就原諒了你，并且不再提起；兒子犯了錯誤，你卻不饒他，總是把他所有的老底都翻出來。難道你還不如一個孩子嗎？”

我猛然發現，兒子已經把“餐巾事件”忘掉了，這幾天被我數落時，一次也沒拿它當過擋箭牌。

通過這件事，我懂得了不要揭孩子老底的道理，只有尊重孩子才能使孩子的心靈健康地成長。