學生成績不良的心理原因分析

每個班總會有部分學生成績不良，令老師大為頭疼。同樣的老師講課，在同樣的教室里學習，為什么總會有一些學生成績較差呢?歸納起來，原因有三：

一、學習態度不良

有的學生學習目的不明確，缺乏長遠目標；有的學生興趣分散，不專心學習；有的學生由于學習或生活方面的一時不順利，改變了學習的積極態度；還有的學生有強烈榮譽感和自尊心，對學習上的失敗特別在意，稍受打擊便一蹶不振……對于這些不同的學生，應當針對不同情況采取適當措施，幫助他們端正態度。

二、學習信心不足甚至喪失信心，沒有堅強的意志

造成學生學習信心不足甚至喪失信心的客觀原因可能是：由于缺課或教師工作的疏忽，使學生對課程中某些技能掌握得不完全或不鞏固，跟不上班級的共同進度。久而久之，學生不僅對學習喪失信心，還可能導致在生活中不自信。另外成人對學生的態度常影響他們對自己的評價，因此家長或教師對學生的學習期望過高或要求過急，以及對他們的學習成績長期評價過低，甚至對他們的學習能力產生懷疑態度等，都可能使學生降低或喪失學習信心，感到自己無論怎樣努力，也不可能獲得良好成績。在這種消極情緒支配下，他們不再認真學習，成績自然不會好。

有的學生在學習上缺乏堅強意志。他們或由于學習目的性不強，或由于家庭、學校教育的欠缺，沒有養成持之以恒的習慣；此外，身體狀況不好也可能使某些學生在學習中不能堅持到底。

三、在心智活動或認知活動上有某些缺點

有的學生雖也用功，但學習成績上不去，往往單靠機械的記憶進行學習，遇到稍靈活一點的問題就無法解決。這種心智活動比較被動的情況。從學生自身來說，可能是由于沒有養成獨立思考的習慣或者不善于組織自己的心智活動。這種情況還可能和以下的外部條件有關：家庭過于溺愛，使他們在生活中缺乏鍛煉；教師在教學中“照本宣科”或“咀嚼過爛”，要求學生死記硬背，因而不能激發學生思維的積極性；有些學生學習粗枝大葉，在作業中經常出現許多不應有的錯誤，又不肯鉆研較難的問題等。教師應針對不同情況對學生進行個別的訓練，這些弱點都是可以克服的。

也有個別學習成績不良的學生是由于某些身體缺陷或智能障礙，但這種學生為數極少，絕不能輕率地把學習成績不良的學生歸人這一類。

造成學生學習落后的心理原因是相互制約、相互影響的，而大多數學生學習落后的原因往往是多方面的。教師在幫助學生解決學習落后的問題時必須考慮到這一點，尋求并抓住導致成績落后的關鍵原因，從而加以突破。

責 編 曉 月