信息化對加速人才培養的思考

應該說，自從約翰·奈斯比特著的《大趨勢——改變我們生活的十個新方向》譯本于1984年2月在我國出版，讓更多的人開始感知了信息時代的脈搏。20多年后的今天，國人們已經是深刻地步入操控和實踐信息化的新境界了。是的，當今世界各國高度重視信息化建設，信息化已成為國際競爭的焦點。以計算機技術、網絡技術、通訊技術為代表，信息技術革命正在日益深刻地改變著社會生產和人類生活的方式，以及工作方式、工作作風和工作態度，并為加速人才培養提供了有效的空間和手段。

思考之一：要加速人才的培養，首先我認為要充分認識和利用信息化的優良特性，這是無懈可擊的也是別無選擇的現實。時代發展到海量信息的今天，信息能夠消除受信者隨機許多不確定性的東西。迄今，已經是人人都離不開信息了。特別是加速成才培養的現在，都需要改革自己的學習方式，亦需要改善自己理性和科學發展的理念。正如信息論的創始人香農在其名著《信息論》中所指出的那樣：“接收信息和使用信息的過程就是我們對外界環境中的種種偶然性進行調節并在該環境中有效地生活著的過程。”

第一是信息的開放性。實踐證明：在今天的信息時代，誰自我封閉，誰就是死定了。只有打破壁壘，才能開闊視野。在現在，如果還有人夢想自己關起門來要獨立繁榮和發展，那實在是個夢想。學習網絡的開放和兼容性，重點解決轉變發展觀念、創新發展模式、提高發展質量的問題。以改革開放的姿態和胸懷，多方面地取長補短，更廣泛地接納、消化吸收有營養的信息，在學習和借鑒中進行自主創新，達到提升人才快速培養的能力。

第二是信息的快速性。憑借信息化的快速性，重點解決教材和相關知識的滯后問題。書的本質是積累，這個積累是需要較長的時間的。就我們目前大學的教科書，盡管出版或修訂的周期得到了大幅度的銳減，但是普遍常用的版本也大都是出版近兩三年后的教科書。用比爾·蓋茨在《未來時速》中說的意思：要駕馭信息改進戰略思想，讓壞消息盡快傳遞，并把壞消息轉化為好消息。在教育的過程中，我們就是要減少知識的折舊，擴大知識的廣度和深度。于是，這種知識更新和知識獲得的速度是十分重要的。特別是在市場經濟飛速發展的今天，哪個組織或機構都希望快速用現成的人才，都迫切需要人才的快速成長。可以說，把握這個快速的成才節奏，也是適應市場經濟亟待解決的問題。

第三是信息的共享性。這是信息和物質最顯著的區別。駕馭信息、利用信息，把新的信息和自己原先貯存的信息結合起來，從而產生新的認識和新的觀點，同時解決新的問題。誠然，這就向受信者提出了一個非常現實的問題：共享信息亦需要能力和水平。在信息面前，感受的程度和效果不是人人平等的。要學會和提高對信息共享的能力，這是加速人才培養自身素質需要的當務之急。

第四是信息的前瞻性。這是眾多信息中非常好的趨向。如果研究一個問題，總跟在別人后面，永遠超越不了別人，絕不會有大作為。努力學習研究具有前瞻性的信息，這對于加速成才具有非常重大的意義。特別是要重視那些具有探索性意義的信息，因為探索性信息指導、參考價值意義更大，應引起我們足夠的重視。一是自己規劃嘗試著要學的東西，二是自己根本不知道知識領域，三是已經掌握了但不完善的本事。從信息中得到啟發、借鑒和指導。

在尋覓到自己最佳的發展之路以后，概括地說，就是要用信息化的優勢給自己補課，這也是充分利用了“后發優勢”，也就是利用新的先進工具(而不是原有的落后工具)來完成歷史遺留任務，優勢來自于新工具的“新能力、新水平、新速度”。

思考之二：作為在信息化中努力成才的主角——青年人一定要審時度勢，抓住機遇，善于并有效地運用高新技術特別是信息技術，提高自己的創新水平，完善自己信息時代這個概念。就我個人而言：早在20多年前，已經撞擊我的神經了。只是，我沒有具體清楚的概念和感知。我是認識得早，行動得慢的這一類。所以，我深深地認識到，在信息面前遲鈍不行。知道這個大勢所趨，就會增強個人成才的敏感性和急迫性。

在把握自己成才的事業和方向定位之后，走好今天的路，更要看清明天的方向。對于海量的信息，有思辨才能汲取到裨益，有辯證思想才會得到發展的彈性。學習借鑒，要克服摹仿性，自主創新是人才成熟的中心環節。平心而論，我們就是要從重點領域和關鍵環節尋求加速成才的突破口。

于是，排在第一位的應該是信息的遴選定位，解決一個“我是誰”的問題。選擇即決策，選擇即人生。在海量的信息中如何最少耗時，提高效率。這其中有技巧也有理念，重要的應該是理念。要找準自己的最佳出發點和歸宿點：出發點是自身的需要，歸宿點就是最終目的。好高務實，追本求源。在海上繞圈子永遠找不到彼岸。

應該認識到，信息化是人類社會發展的一個歷史進程，它的基本內涵是：通過全體社會成員的努力，在國民經濟和社會生活的所有領域充分應用基于現代信息技術的先進社會生產工具，創建信息時代的社會生產力，促進社會生產關系和上層建筑的相應改革，實現國家結合實力、社會文明素質和人民生活質量的現代化。

第二個就是要把握好學習與借鑒，解決一個“誰是我”的問題。在知識經濟的條件下，人們之間的能力水平都有差異又都有各自的強勢。學習別人的優點，完善自我，就可少走彎路，快速提升自己。力爭看得遠，走得快。只有這樣才可能超越自己也超越別人。

第三是需要把握好自主創新的發展之路徑，解決好“我是我”的問題。不重復自己也不能重復別人，不叫響自己的名字，永遠不會創造出自己的歷史。在這個加速成才的過程中，要有自知之明，找準自己的優勢是最重要的。在“有挑戰，有可能性，有疑問”中，活出自我，創造出自我。借用《大趨勢》一書結尾的話：“問題在于我們對前面的路途要有一個清楚的感覺，一個清楚的概念，一個清楚的遠見。”

思考之三：加速人才培養需要全方位的和諧發展。隨著中國特色社會主義事業由經濟、政治、文化的三位一體，擴展為經濟、政治、文化、社會四位一體的現在，特別是當和諧社會已經進入操作、實踐的新階段，這是人才加速成才的最佳時機。是的，我們需要全社會、全方位都來營造加速人才培養的大環境，同時更需要立志成才的每個人發揮自己的積極性和主動性。只有充分發揮“主體”與“個體”這兩個方面的積極性，使這兩個“輪子”一起高速和諧運轉，形成一個發展和穩固人才培養的系統。這其中包括，對加速人才的培養、激勵、認同等，才有可能達到一個比較理想的境界。

總之，要提高利用信息的正面效應，克服海量信息的繁復、繁蕪等負面效應，牢牢把握科學發展觀，強化對把握信息化的技能培養，夯實加速人才培養的社會基礎，構建實事求是的人才價值觀，而不是圖有虛名的。那么，有志自律和加速自覺成才的人們，在良好的社會大環境下，為自己的成功和成熟而精心規劃和躬耕實踐，一定會用信息化這個“推進器”，將加速人才的培養真正駛入“快車道”。