副校長的“八要”“八不要”

副校長既是校長的參謀和助手，又是學校某方面工作的直接領導者和責任人。在工作中，副校長是校長和職能部門管理人員聯系的橋梁和紐帶，具有承上啟下的作用。副校長的領導作用發揮得如何，直接影響著學校領導班子集體領導的效能。副校長要演好這一角色，使自己成為一名優秀的學校管理者，必須做到以下“八要”“八不要”。

一要準確定位，不要爭搶“鏡頭”。在學校工作中，從領導位置上說，副校長雖然和校長一樣都是校級領導人，但從角色身份來說，副校長是“配角”，居于“副手”地位，其職責是輔佐、配合校長開展學校工作。在學校工作這一花卉園圃中，校長是“紅花”，副校長是“綠葉”。“綠葉”要襯托“紅花”而不能遮掩“紅花”。在學校領導工作中，副校長要給自己準確定位，正確認識和對待自己的“副職”身份，把自己擺在參謀和助手的位置上，甘當配角。在行政關系上，副校長要接受校長的領導；在重大問題的處理上，校長有最后的決定權，而副校長卻沒有；在日常工作中，副校長要注意突出校長的地位和作用，適應校長的工作方法和工作思路，并用自己較好的工作方法來維護校長的形象和集體利益，用自己出色的工作成績為校長的工作做補充，使校長的優秀特質和發光之處在工作中得到更充分的發揮；在行使職能時，副校長要充分發揮自己在工作中的助手作用，有甘當無名英雄的精神，而不能擅自作主，不能與校長爭搶“鏡頭”；在權力的對待和使用上，要把權力看成是上級賦予的，是全體教職工給的，權力只能用于工作，用于謀劃學校發展，要行權而不越權。

二要謀好其政，不要越權拆臺。在學校工作中，副校長要在校長的統一領導下，從學校出發，以事業為重，把工作放在第一位。對于自己分管范圍內的工作，要做到職責權相統一，全面考慮，精心謀劃，周密安排，確保到位。在認真做好自己分管范圍內工作的同時，還要有整體觀念，對學校整體性工作給予關注。要與校長同心同德，同舟共濟，全力以赴地為了學校教育工作的共同目標而奮斗。要配合校長形成巨大的集體領導效力，形成學校的管理“場”。雖身不在校長之位，但思考問題卻要“越位”，即要為校長“謀其政”，要全面考慮學校管理中的有關問題，多給校長想辦法、出主意、提建議。對其他副校長的工作要給予關心和支持，要從學校大局出發，設身處地地換位為其思考，工作中力求做到相互尊重，團結互助，補位而不越位，補臺而不拆臺，使大家各得其所，各司其職，配合默契，做到分工不分家。

三要敢于負責，不要攬功諉過。有人說，副校長在學校工作中是“能進能退”的角色，在好辦的事情面前，副校長“能進”，以顯示自己的能力水平；在棘手的事情面前，副校長“能退”，有了成績少不了自己的一份，出了問題上有校長負責，下有下屬承當。這是一種錯誤的觀點。如果說副校長是“能進能退”的話，應該是在工作上遇大事、難事時當“進”，而在成績、榮譽、利益面前則當“退”。在日常工作中，當學校出現了大事、難事，或校長遇到了棘手事、麻煩事時，副校長要敢于負責，勇于進前，想校長之所想，充分發揮自己的主觀能動性，主動接觸矛盾，化解矛盾，為校長解圍，讓校長更好地開展工作；當學校工作取得了成績時，副校長要高風亮節，不爭功勞，不貪名利，把成績歸于校長，歸于他人；當自己在工作中出現了失誤、問題或不足時，要勇于承擔責任，主動攬過，要想方設法糾正錯誤，彌補不足，不可尋找借口為自己辯護解脫，更不能推諉轉嫁責任。

四要吃苦在先，不要拈輕怕重。教育工作是光榮的工作，更是艱苦的工作。副校長作為校級領導成員之一，既要參與學校大政方針的決策，又要帶領分管范圍內的一條線上的下屬人員具體執行和落實。副校長在配合校長管理學校的過程中，必須確立很強的奉獻意識和不怕吃苦的精神，必須做到工作第一、樂于奉獻、吃苦在先。在日常工作過程中，要善于深入實際，調查研究，勤政務實，既要做指揮者，更要做戰斗員。作為指揮者的副校長，必須根據上級和學校工作要求，全面貫徹上級和校長工作意圖，把自己所分管的工作抓出成效，努力提高自己獨擋一面的能力；作為戰斗員的副校長，必須在工作中勤于打頭陣，身先士卒，不怕吃苦，并且帶領下屬人員實實在在地干好工作。

五要方法靈活，不要固執守舊。副校長要確保工作順利地做好、做到位，讓校長放心、讓教職工滿意，不能剛愎自用，不能固執己見，不能因循守舊，要從具體情況出發，方法靈活。副校長在工作過程中，要清楚自己分管的事，了解自己聯系的人，要根據工作任務、性質、要求、難易程度，根據工作人員的能力水平、個性特點，靈活采取多種有效的方法和措施，創造性地開展工作，要主動運籌、善于操作和有效協調，充分調動有關人員的主觀能動性、積極性和創造性，既保證學校工作目標和校長工作要求的全面貫徹落實，又讓每一個工作人員都能心情愉悅地開展工作。這既是對副校長工作能力的要求，也是副校長工作方法藝術性水平的體現。

六要溝通協調，不要我行我素。在學校工作中，雖然副校長分管的是某方面的工作，但學校教育教學、后勤服務等各項管理工作，牽涉到的人員、關系到的事務是方方面面的。作為副校長，充分發揮自己在學校工作中的管理作用，處理好各方關系是十分重要的，這既是做好工作的需要，也是對作為副校長的素質的基本要求。因此，在日常工作中，副校長不能把自己分管的部門或條塊工作看作是個人私營的地盤，不能隨自己的意志我行我素，而要在全面準確地把握學校情況、認真深入地了解每一位教職工特點的基礎上，對學校工作的有關情況或信息善于傳達和有效溝通，上傳下達要到位、左右協調要靈活。要有主見而不固執，多攬事而不爭權，對校長要服從而不盲從，對自己分管范圍內的有關人員和工作要理順關系，對分管處室與其他處室、分管工作與其他工作、分管教職工與其他教職工、自己與其他副校長等方方面面的關系都要努力協調順暢。這是有效開展工作并保證學校工作取得理想成效的前提條件。

七要嚴于律己，不要以權謀私。教育事業是人類最為崇高的事業，夸美紐斯把教育工作說成是太陽底下最光輝的事業。在校長面前，副校長是被領導者，有自己的一份教育教學工作；在教職工面前，副校長又是領導者，有自己分管范圍內的管理工作。副校長要做好太陽底下這一光輝的事業，必須在思想政治上積極進取、工作行為上做出示范、師表形象上樹立榜樣。要嚴格要求自己，作風正派，處事公正，待人寬厚，不搬弄是非，不搞陰謀。要尊重校長，團結同級，平等對待下屬及教職工。要清正廉潔，兩袖清風，不以權謀私，不計個人得失，不爭功利。在學校日常工作中，副校長要把教育工作當作人生事業去追求，而不僅僅是謀生的職業，要以飽滿的熱情投入到工作中去，自己所做的每一項工作都要給教職工做出表率，所做的每一件事，都要力求出精品。

八要努力學習，不要固步自封。作為學校工作“大忙人”的副校長，在忙好工作的同時，一定要擠出時間加強學習，自我充電，提升自我，努力增強自己做好工作的實力和后勁。要學政治、學管理、學業務、學文化，通過不斷學習，來提高管理水平，增強工作能力，豐富文化底蘊，提升素質修養，使自己有威有望，在教職工中成為德才兼備、德高望重的領導者，達到修養令人崇敬、能力令人信服、實績令人贊賞，真正成為學校事業的頂梁柱，成為校長的得力助手，成為分管工作的領頭人。

(作者單位：灌南縣教育中心，江蘇 灌南，222500)