語句連貫備考點(diǎn)撥

要做到語句連貫可從以下幾方面著手：

一、話題的一致

敘述一件事情，或說明一個道理，除應(yīng)注意上下文內(nèi)容要保持一致以外，還應(yīng)當(dāng)注意其話題要保持一致，即每個句子要圍繞一個話題來談。

例1：下面五句話中，有一句與其他四句所說的中心意思無關(guān)，刪去該句后，上下文語句才清晰連貫，這一句是（ ）

A、科學(xué)的發(fā)展史，也是一部思維的發(fā)展史。

B、在人們的社會實(shí)踐中，正是思維提供了客觀世界的真實(shí)情況，從而推動了科學(xué)的發(fā)展。

C、思維科學(xué)是在我們致力認(rèn)識、尋求知識的過程中逐步形成的。

D、而科學(xué)的發(fā)展，對人類的思維提出了更高的要求。

Ｅ、這種周而復(fù)始的螺旋式前進(jìn)，使人類思維經(jīng)歷了一個從低級到高級、從簡單到復(fù)雜、從具體到概括的發(fā)展歷程。

【分析】上面五句話中A、B、D、E句談的都是科學(xué)與思維的關(guān)系，而只有C句是在談思維科學(xué)是怎樣形成的，故應(yīng)刪除C句。

二、上下文的對稱

漢語很講究上下文的對稱，這主要體現(xiàn)在句式和內(nèi)容上：

（1）句式對稱

考察所選內(nèi)容的上下文，如果上下文句式相同，那么填入的句子也應(yīng)與之保持一致。

例2：填入下文橫線上的句子，銜接最好的一項(xiàng)是（）

新年的鐘聲雄渾激越，響徹天宇。鐘聲召喚著天邊那新年的第一抹紅霞，鐘聲歌唱著神州大地又一個燦爛的春天，____________

A、我們每一顆年輕進(jìn)取的心靈都被鐘聲震撼著。

B、鐘聲震撼著每一顆憂郁苦悶的心靈。

C、我們每一顆憂郁苦悶的心靈都被鐘聲震撼著。

D、鐘聲震撼著每一顆年輕進(jìn)取的心靈。

【分析】這一道題可根據(jù)前面一句的句式特點(diǎn)排除A、C兩項(xiàng)，再根據(jù)語段的敘述風(fēng)格可排除B項(xiàng)，從而選出答案為D。

（2）內(nèi)容對稱

漢語除了在句式上講究對稱外，在內(nèi)容安排上也要講究前后對稱照應(yīng)。

例3：填入下面橫線上的兩句話，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

朱自清先生筆下的江南的“水”，有凌空飄逸的，有汪汪一碧的，有晶瑩澄澈的，____________

A、它們是瓊漿、深潭、瀑布。他逼真地描繪出水的質(zhì)、色、形。

B、他逼真地描繪出水的質(zhì)、色、形。它們是瓊漿、深潭、瀑布。

C、它們是瀑布、深潭、瓊漿。他逼真地描繪出水的形、色、質(zhì)。

D、他逼真地描繪出水的形、色、質(zhì)。它們是瀑布、深潭、瓊漿。

【分析】與上文所描寫的特征相對應(yīng)，可以確定答案應(yīng)該是C。

三、語序的合理

句子的組合應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)捻樞颍岳谒枷氲谋磉_(dá)。

（1）時間順序

我們在敘述一件事情的時候，往往是先發(fā)生的先說，后發(fā)生的后說，這往往也是我們解銜接題的一個切入點(diǎn)。

例4：依次填入下面橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

古詩中有“春到人間草木知”的名句，在魯迅筆下，知春，報春，不爭春，正是崇高的野草魂。___________更可貴的是，你雖知花葉不美，但仍散發(fā)著一點(diǎn)無名野香，給那里帶去春色和生機(jī)。

①在雪下面，已出現(xiàn)“冷綠的野草”，在初春的寒風(fēng)中，“隱約著青春的消息”。②嚴(yán)冬剛過，殘雪猶在。③為使白花更艷，春色更嬌，你甘當(dāng)陪襯，默默無聞，在花叢中深情微笑。④待到春滿人間，姹紫嫣紅開遍，你卻不居功，不爭俏。

A、①②③④B、③④②①

C、④③②① D、②①④③

【分析】根據(jù)事物發(fā)展的先后順序和觀察事物的順序，可確定答案為D。

（2）空間順序

我們在描寫或介紹某一事物時，往往會按照一定的空間順序來進(jìn)行，常見的空間順序一般有：從上到下，從下到上（一般用于仰視），由近及遠(yuǎn)，由整體到局部等等。

例5：下面①—⑦是從文中方框內(nèi)摘出的詞語，在文中它們最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴牵ǎ?/p>

“世界屋脊”上的___________，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為令人神往的旅游熱線。

①晶瑩的湖泊 ②大漠 ③奔騰的江河

④雪嶺 ⑤數(shù)不清的珍禽異獸

⑥草原 ⑦冰峰

A、②⑦⑥④①⑤③B、①③⑤⑥②④⑦

C、⑦④②⑥③①⑤D、③①⑦②⑤④⑥

【分析】根據(jù)由高到低的空間順序，可得出這道題的答案為C。

（3）內(nèi)在邏輯順序

人們認(rèn)識事物，敘述事情，都要遵守一定的規(guī)則，比如語言表達(dá)的習(xí)慣、生活常識、行文的思路（如上下文的總分、分總、因果等關(guān)系），這些我們統(tǒng)稱為說話要合乎邏輯。

例6：給畫橫線處選擇出恰當(dāng)?shù)囊痪洌顾拖挛暮侠磴暯印＃ǎ?/p>

_____________，呀！這山區(qū)小學(xué)的教室里，不也正在下著一場潤滋滋的春雨么！那辛勤的藏族女教師，正在播灑著科學(xué)文化的春雨；學(xué)生們紅撲撲的臉兒，多像那春雨中的桃花；那清脆的讀書聲，又多像那云雀的歌聲。

A、迎著瓢潑大雨，我轉(zhuǎn)過身來，透過水滴滴的玻璃窗，向教室望去

B、迎著蒙蒙的春雨，我轉(zhuǎn)過身來，透過淌水的玻璃窗，向教室望去

C、迎著瀟瀟寒雨，我轉(zhuǎn)過身來，透過迷霧般的玻璃窗，向?qū)W校望去

D、迎著斜風(fēng)細(xì)雨，我轉(zhuǎn)過身來，透過迷霧般的玻璃窗，向?qū)W校望去

【分析】根據(jù)常識我們知道春雨一般為蒙蒙細(xì)雨，不大可能為瓢潑大雨和瀟瀟寒雨，故排除A、C兩項(xiàng)。再根據(jù)下文能清清楚楚地看見教室里的情況，故可排除D項(xiàng)，答案為B。