我的老師

“喂，聽說咱們班又換班主任了！”“可不是嘛，咱們又有苦日子過了！”剛上課，同學們就小聲地議論起來了。這時，外面傳來了“咯噔咯噔”有節奏的腳步聲，聲音越來越近，同學們不約而同地向門口望去，只見一位年輕的女教師出現在門口。她落落大方地走進教室登上講臺，環視了一下教室，微笑著說：“同學們，你們好，先自我介紹一下，我姓許，是新調來的，以后我就是你們的班主任了，希望在以后的日子里，我們能相互學習、共同進步。”說著，她在黑板上寫了一個“許”字，字跡十分清秀。我仔細打量了她一番：一張俊俏的瓜子臉，兩條細長的彎月眉，眼睛不大，但很秀氣。我心里嘀咕道：聲音挺好聽，長得也不錯，不知……

開始，我懷著一顆戒備之心，不敢與許老師接近。幾天后，我發現，我們的許老師并不像我們想象的那樣可怕。她不僅有著豐富的教學經驗，而且平易近人，熱情活潑。課下還經常和我們一起跳繩、踢毽子、丟沙包……很快，我們便與她成了朋友。

到現在，許老師已教我們兩個年頭了，在這兩年時間里，她不但傳授知識，還把關愛無私地給了每一個學生。

記得在一次課間休息時，許老師正和我們在外面做游戲，突然體育委員跑出來著急地說：“許老師，靳業開砸傷腳了！”許老師立刻停止游戲跑進教室，我們也跟了進去，只見“淘氣包”靳業開正蹲在地上雙手捂著腳痛苦地呻吟。許老師趕緊把靳業開抱起來放在椅子上，然后蹲下來輕輕地拿起他的腳，小心地把鞋脫掉。同學們一看，都倒吸了一口涼氣，許老師的手也一顫。原來靳業開右腳的大拇指裂開了一道口子，流了不少的血，腳趾又紅又腫。許老師心疼地自言自語道：“看，傷成這樣了，多疼啊！”說著把靳業開抱上自行車去了衛生院。過了一會兒，許老師帶著包扎好傷口的靳業開回來了，長長地舒了一口氣說：“還好，沒什么事。”然后又對靳業開說：“你坐在這里等一會兒，我去倒杯水，你先把藥吃了。”靳業開低著頭“嗯”了一聲，我坐在他旁邊，看見他在悄悄地抹眼淚。

許老師調來之后，一直擔任我班的語文和數學的教學工作。繁重的工作并沒有打消她對工作的熱情。她不僅教給我們課本知識，還從班里選拔人才，排練舞蹈。上班時沒有時間，她就利用課余時間來排練，有時連節假日也搭上了。學校的設備和場地不夠用，她就把我們帶到她家里去訓練。一個舞蹈排練好之后，許老師消瘦了許多，但她卻毫無怨言，反而風趣地說不用花錢買減肥藥了。功夫不負有心人，我們的舞蹈在鄉、縣匯演中都獲得了好評。這不僅為班級為學校爭了光，也使我們幼小的心靈體會到了成功的喜悅。

這就是我的老師：她多才多藝，活潑樂觀，熱愛生活，關愛同學，我想這些都是她愛崗敬業的表現。我從她身上學到了很多東西，更堅定了我長大后要當一名教師的信念。

（指導教師 許亞新）

整 體 評 析

文章選材真實，敘述具體。但文中對“傳授知識”著墨極少，若能在這方面舉個例子，比如“課上得非常有趣”或者“在某一堂課上如何引導同學們解決學習上的困難”等，然后再加上下文的兩個事例——“關愛學生”和“排練舞蹈”，這樣，文章的條理就會更加清楚、自然，也就更有說服力了。

（點評 陳彩霞）

點 評 者 簡 介

陳彩霞，小學高級教師，福建安溪首批小學語文學科帶頭人，市級骨干教師。先后在國家級教育刊物上發表教育教學論文十余篇，多篇論文獲市、縣一等獎。兼任本校文學社的輔導工作，近幾年來輔導學生發表習作三十余篇。