寫出“自我”的風采

主題闡述

“展現(xiàn)自我”是初中語文寫作訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。它要求全面對接中學生生活，強調(diào)表達真情實感，鼓勵學生表露自己的真實情懷，真正做到“說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”，以“引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感”。命題時常以“我”為中心，或是命題作文如“我的特長”，或是半命題作文如“我終于戰(zhàn)勝了_______”，或是話題作文如“第一次”等，并且在內(nèi)容上貼近學生生活經(jīng)歷，密切聯(lián)系學生生活實際，或展現(xiàn)“我”的個性特長，或展示“我”的興趣愛好，或記敘“我”的成長經(jīng)歷，或表達“我”的情感世界、精神追求，或抒發(fā)“我”對生活的感悟，表達對自我的認識。

誤區(qū)提醒

1、不要縱情要真情。生活中總有失意落魄的時候，對事物的看法也有偏頗的時候，我們提倡寫真事抒真情，在作文中可以用自己的心情展現(xiàn)心靈呼喚，但不可放縱自己的消極情緒，一味地怨天尤人。這就要求我們在平時樹立一個正確的世界觀，作文和做人應(yīng)該是統(tǒng)一的。

2、不要重形式而輕內(nèi)容。近年來作文形式的創(chuàng)新可謂精彩紛呈，為我們作文帶來了嶄新的氣象。但作文形式和內(nèi)容相比，形式永遠是第二位的，只是為內(nèi)容服務(wù)的載體。重形式，更應(yīng)當重內(nèi)容的選擇和表達。

技法指導(dǎo)

有人說：“人生的過程，是一個不斷認識自我的過程，是一個不斷挖掘自己的過程。”要想寫好“展現(xiàn)自我”類作文，就應(yīng)不斷地認識自我，挖掘自我。我們學生的生活范圍就是一個中心（“我”）三個基本點（家庭、學校和社會），因此在平時要有意識地從這“三個基本點”去回憶自己在不同時期、不同方面的所作所為，以便能詳細地了解自我。也可以通過日記的方式記下自己日常生活中的一點一滴，這樣不但能更全面地認識“我”，也為寫“我”積累下了豐實的素材。

寫好此類作文，可以從以下幾方面入手：

1、準確審題。在寫命題作文或半命題作文時，我們可以采用把握重心法，分清中心語和限制語，如《我的視線》規(guī)定了“我”的立足點和觀察范圍，重在“視線”，要表現(xiàn)出“我”的思想所達到的高度和“我”的語文所能運用的程度；也可以采用化大為小法，如《善待自己》就是讓學生思考如何善待自己、關(guān)注自我，引導(dǎo)學生培養(yǎng)一種健康的生活態(tài)度，在審題時可以將大題化小，或記敘如何自我塑造，或談?wù)撊绾巫晕艺{(diào)節(jié)等。

2、個性選材。回憶我們生活的點點滴滴，會發(fā)現(xiàn)“我”有很多可寫的東西：可以寫“我”的歡樂，也可以寫“我”的煩惱；可以寫“我”的成功，也可以寫“我”的遺憾；可以寫“我”的課堂學習，也可以寫“我”的課外生活；可以寫家人朋友眼中的“我”，也可以寫老師同學眼中的“我”……學生的生活總有太多相同或相似的經(jīng)歷，如果大家寫得千人一面、千篇一律，那么讀來就會讓人乏味。所以，面對這么多可寫的內(nèi)容，我們必須選擇那些具體翔實、新鮮感人、生動有趣而且能突出自己個性的材料，這些有著個人特色的材料將是我們作文中最優(yōu)秀、最容易出彩的素材。

3、創(chuàng)新構(gòu)思。有了好的素材，作文還只是成功了一半。作文要引人注目，還得創(chuàng)新構(gòu)思：

(1)變換角度，調(diào)整視角。我們可以借助“我”以外的特殊人物、動物或植物的視角來達到創(chuàng)新的目的。如《鏡子里的我》，用鏡子來展現(xiàn)“我的成長”，巧妙地引出了“我”的童年、少年生活，還借鏡子把“我”今昔對比，引出了“我”對人生的感悟。如《這就是我》，分別讓媽媽、爸爸、爺爺和奶奶從他們的角度來講述“我”的事跡和特征。

(2)縱橫捭闔，片段組合。或橫向選取“我”不同場合的故事，或縱向選取“我”不同時期的點滴。把這些精心選擇的材料分別安排在同一個主題的幾個小標題下，有機組合，連綴成篇。如《成長中的樂趣》，巧妙地列出兩個小標題“書趣”和“花趣”，集中筆墨寫出了這兩個方面的樂趣。片段組合是最常見的一種結(jié)構(gòu)創(chuàng)新方法，各片段相對獨立，但又可以從不同側(cè)面、不同角度來描述人物事件，表達主題，豐富了文章的內(nèi)容。

(3)精彩紛呈，文體創(chuàng)新。走出傳統(tǒng)的文體窠臼，借助一些特殊文體來展現(xiàn)“我”，給人以新意。這些特殊的文體，如演講稿、書信、日記、采訪錄、調(diào)查報告、醫(yī)療診斷書、判決書、招標書等。根據(jù)自己的興趣和特長，靈活機動地借用文體，可以令人耳目一新。

4、傳神描寫。生動傳神的形象往往給人留下深刻的印象。這就要抓住“我”的特征，通過外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面來刻畫“我”的形象，還可以借助別人對“我”的評價從側(cè)面來完善自我。進行傳神的描寫，還要善于運用各種不同的表達方式來突出“我”的形象。

除了技巧的因素，作文中還要有飽滿的感情充溢其中。真情的流露，不僅會接近作者和讀者的心，往往還能彌補文采上的不足。