學生宿舍管理經驗談

對于寄宿制學校而言，學生宿舍往往是學校管理的盲區，也是學生管理中問題頻發的高危地帶。宿舍是學生在校生活的重要場所，因此，對于任何一所寄宿學校而言，宿舍管理的規范與否都是影響著學校穩定與發展的一件大事。我們學校從性質上來講恰好是朱永新老師所講的假民辦學校（名校辦民校），采用的是名校的宿舍管理，正處于發展中的穩定階段，效果也是比較明顯的?，F就宿舍管理談談我校的一些做法，與各位學校管理者交流經驗，互補不足。

1.建立和健全宿舍管理機制。好的制度是宿舍有效管理的前提和保障，為此，學校在宿舍管理方面進行了規范和完善。如每周進行文明宿舍的評比，每月進行優秀文明宿舍的評比，并向獲獎的宿舍頒發錦旗，同時通過各種宣傳渠道進行表揚；又如實行違紀單制度，即生活老師將每天宿舍內務紀律的問題通過通知單的形式送到班主任處，班主任及時地進行跟進處理，從而有效地抑制了宿舍不良風氣的蔓延；又如我校實行每月文明班評比制度，而宿舍內務紀律情況則是文明班評比中的重要考核依據，從而充分調動了班主任及全體同學對宿舍生活的重視等等，正是這些合理有效的制度管理，使宿舍成為了學生的第二個“家”。

2.加強生活老師隊伍的培訓和管理。每周，學校德育處分管宿舍的主任召開一次生活老師會議，這不僅僅是一個工作布置會，更是一個經驗交流會，一個業務培訓會。在會上，老師們各抒己見，分析出現的問題，提出解決的方案，集思廣益；德育處也就生活老師在指導學生內務、管理宿舍紀律方面進行了指導，在整個交流互動的過程中，大家的思維被激活，業務能力也得到了提高，從而在執行力上保證了宿舍管理的務實和高效。

3.加強對樓長及舍長的培訓和管理。我校有近三百個宿舍，事事要求生活老師或是班主任去關注和管理是不現實的，對老師而言也是不人性的，同時也不利于學生的自我管理和成長，容易形成很強的依賴心理，這有悖于學校教育宗旨的。為此，我們通過選舉產生了一批優秀的宿舍舍長和樓長，在就寢或休息時間一到，這些學生干部就各就各位進行值勤，發現問題及時提醒并進行登記。正是由于這些學生干部的傾情付出，使得宿舍有了一個安靜和諧的休息環境。同時，為了提高學生干部在宿舍的管理能力，級組也定期對他們進行工作指導和培訓；為了提高他們的工作積極性，學校在每學期對他們進行表彰，并頒發榮譽證書，真正的做到了表揚幾個人，激勵一大片。通過以部分學生為中心進行輻射，使得全體學生自我管理和教育的能力得到了大幅度的提高。

4.宿舍管理績效與班主任考核相結合。對于學生的管理，班主任應是最有權威的。事實證明班主任對班級的管理脫離宿舍的話，將注定是失敗的。為此，學校修訂了班主任的考核方案，加大層級經濟差異，使班主任在面對宿舍出現的問題時能主動積極進行管理。通過一個學期以來的實踐，我們欣喜地看到在宿舍樓，班主任常和生活老師進行交流、探討，從班級管理上保證了宿舍管理的效果。

當然，任何制度都會受到執行力的考驗，在現實中，我們發現有些學生甚至個別老師對于這些制度或是考核表示出無所謂的態度，如果任其發展，對學生的負面影響是很大的，為此，我們在開學初和期末的前后各一個月要求班主任每天到宿舍關注學生的情況。一是在生活上關心學生，拉近師生距離；二給予學生歸屬感，營造“家”的氛圍；三是盡早發現問題，優化班級管理決策。對于個別在宿舍經常講話起哄，影響較大、性質較惡劣的學生，若屢教不改，則取消住宿資格，實行走讀管理，從而很好地震懾了一批潛在的違紀者。

任何學校都有自己不同的實情，各自都有宿舍管理的有力措施，只要因校制宜，制定出合乎校情的規章制度，利用制度引導教師、學生，就會把學生宿舍變成學生第二個溫暖的“家”。

（作者單位：廣東佛山市南海區石門實驗中學）