平穩(wěn)接任 有序運作

到一所學校走馬上任的校長，要達到平穩(wěn)接任，順利地進入新的角色，有序開展工作的目的，必須有一定策略和講究一定的方法、技巧。

(一)新任校長要先“洗三盆水”，不要急“燒三把火”

一盆水洗頭，就是要洗去驕傲自滿，保持頭腦清醒。新任校長，是組織的信任，是一種光榮，更是一種壓力，一份重大的責任。走馬上任后，不能懈怠，要時刻思考如何事實求是地做好工作，怎么集中群眾的智慧作出正確的決策。

一盆水洗手，就是要洗去惰性，不怕苦，不怕繁，保持敏銳的觀察力。到新學校后，要多看、多問，搞清各方面的情況，掌握第一手材料。

一盆水泡洗腳，就是要洗去虛榮浮躁，腳踏實地，深深扎入群眾之中，了解群眾各方面的問題、意見，為群眾的利益而奮斗。

總之，走馬上任后，要保持腦清氣爽，耳聰目明，手腳勤快，能虛心聽取各方面的意見、建議，能明辨是非，然后能作出正確的判斷，采取正確的措施。一句話，先洗三盆水，目的是要保持清醒的頭腦，先搞調(diào)查研究，然后再考慮“燒三把火”。每“燒”一把“火”之前，一定要弄清楚為什么“燒”這把“火”，以及“燒”的條件、作用，特別是條件，要聽取群眾意見，了解群眾接受的程度，涉及到切身利益的還要考慮到心理承受和支持率的大小。條件不成熟的，還要做工作，這些都需要一定的時間，要有一個變化發(fā)展的過程。因此，不要盲目地一上任就急于“燒三把火”。

(二)新任校長要穩(wěn)住中層干部。不要輕易“一朝君子一朝臣”

新任校長到崗后，除非特殊情況，一般不宜馬上全部換掉中層干部，至于個別必須調(diào)換的，也要等一等、看一看。對原有的中層干部的選拔、使用和管理上，應(yīng)該“先穩(wěn)、再看、后調(diào)”。

先“穩(wěn)”，就是起碼一個學期的時間不要任免中層干部，讓原任的中層干部繼續(xù)履行他們的崗位職責。如果新校長一上任就立即大調(diào)整，既不利于工作的連續(xù)性，也容易引起群體的不滿，不利于今后工作的開展。

再“看”，就是在這一學期里，注意對這些中層干部進行考察。新任校長考察和識別人的主要途徑有：①直接面談。通過見其面，聽其言，產(chǎn)生直接的親身感受和較深的體驗，從中窺見其思想水平高低，見識深淺。②隨時觀察。留心被觀察者生活、學習、工作等各方面的言談舉止，看其覺悟高低，能力大小。③有意考驗。進一步采取一些必要的方法，對考察者進行一些有目的的試探，在動態(tài)中進行考察。④群眾評議。新任校長要想對下級的思想、品質(zhì)和能力進行全面客觀的了解，必須充分征求廣大教職員工的意見和看法。群眾參加評議的方式，目前主要有調(diào)查訪問、民主評議、民意測驗等。

后“調(diào)”，就是經(jīng)過一段時間的“看”，視情況有必要后對中層干部進行調(diào)整．這時候的調(diào)整，就要比走馬上任時風險小多了，否則馬上“一朝君子一朝臣”，必將導致人心浮動，隊伍不穩(wěn)。值得注意的是，即使這時候調(diào)整，面也不宜過大。

(三)新任校長要“揚棄”，不要“拋棄”

所謂“揚棄”與“拋棄”是在管理實踐行動上，采取什么方式、方法、手段等方面的問題。改革、創(chuàng)新是發(fā)展的動力。然而，改革、創(chuàng)新絕不是空中樓閣，不能不考慮學校原來的做法，要保留原來符合規(guī)律的、行之有效的優(yōu)良傳統(tǒng)。在繼承的基礎(chǔ)上，進行改革創(chuàng)新，謀求發(fā)展，這就叫“揚棄”。“拋棄”是割裂事物發(fā)展歷史的做法，是不聯(lián)系過去，也脫離現(xiàn)實的標新立異。因此，新任校長到崗后，一定要研究學校的歷史，了解學校的現(xiàn)狀。閱讀現(xiàn)行的規(guī)章制度，搞清楚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)。這樣才有利于在處理問題時，或者對重大問題做出決策時，少犯脫離實際的主觀主義錯誤。

總之，新任校長走馬上任，即要放開手腳，大膽開拓，又要講策略和技巧。不要急于求成而不顧事物變化發(fā)展是有規(guī)律的過程。在人事方面要堅持以人為本的科學發(fā)展觀，有關(guān)舉措一定要十分謹慎。在做事方面，要堅持尊重規(guī)律，一定要了解昨天的歷史，看好今天的現(xiàn)狀，把握好明天的趨勢。做好眼前的事情。