西藏地區社會體育與學校體育關系研究

摘 要:西藏的社會體育還處于起步階段，這就需要學校體育補充社會體育的缺口，以下對西藏地區學校體育與社區體育關系進行具體研究#65377;

關鍵詞:西藏;社區體育;學校體育;關系

社區是社會轉型期的產物，社區體育是在社區發展的前提下出現的，是西藏體育事業發展的一項新興事業，因此是倍受人們關注的一個領域#65377;

1 社區體育與學校體育內在關系

社區體育和學校體育都屬于社會體育范疇#65377;首先，作為社會體育一部分的學校體育，可以看作是群眾體育的前奏曲#65377;學生在校期間通過運動技能技巧的學習，初步掌握基本的身體鍛煉方法，了解終身體育鍛煉的重要性，為今后能更好地發展群眾體育打好良好的基礎，為更好地促進社區體育的發展埋下伏筆#65377;其次，加強社區體育的發展，有利于樹立教育社會一體化的觀念，有利于形成學校#65380;家庭#65380;社區共同關心學生身心健康的新格局;再次，有助于進一步完善辦學條件和尊師重教的新風氣，有助于學校體育內容的更新;社區體育的開展也有助于充分發展學校人才#65380;知識#65380;信息的優勢，形成優勢互補的格局#65377;從兩者的概念和功能上來看，兩者是相輔相成的，在推進《全民健身計劃》中缺一不可的#65377;

2 學校體育和社區體育的相互開放和資源共享

由于學校體育和社區體育之間在場地設施#65380;資金#65380;指導員#65380;參與者等方面存在“同缺#65380;互補”的關系，所以可以把他們兩者聯合，以學校為基地實現資源共享，使人們的體育休閑娛樂活動的空間更大，其他方面更好的互動#65377;社區體育中心與學校體育場館相結合達到場館資源共享;社會體育指導員和學校體育教師及學生體育骨干相結合，達到人力資源共享;項目的資源共享;自然#65380;信息等資源互動#65380;共享;組織形式上的資源共享#65377;

3 社區體育與學校體育有機結合的互動優勢

(1)學校體育為社區體育提供大批量的人才#65377;

西藏社區體育要發展，就必須有大批掌握社區體育知識#65380;技能的人才為社區進行指導和服務#65377;雖然社區體育指導員在社區體育的發展中起到了一定的作用，但由于社區體育發展工程極為龐大，還難以滿足客觀的需要，學校體育教師既有為社區體育服務的能力也有為社區體育服務的愿望#65377;

(2)學校提供較為完善的體育場館資源#65377;

近十幾年來，拉薩市許多學校為發展教育，都不同程度地增加了體育場地面積.既能滿足教學和學生體育鍛煉的需要，又有對外開放的余力#65377;學校可以根據各自的條件選擇性地開放部分收費場館#65377;這樣既滿足居民的活動需要，又可以增加學校經濟收入#65377; 

(3)學校為社區體育提供必要的科研保障#65377;

學校尤其是高校擁有一批高質量的體育科研隊伍，他們能夠發揮自己的科研特長，加強與國內外的學術經驗交流，吸取國外發達國家社區體育開展的經驗，逐步建立成科學#65380;健康的社區體育發展模式，探究出適應不同社會群體的科學鍛煉方法，科學地安排不同類型的鍛煉內容并掌握質和量的關系，促進社區體育的和諧發展#65377;

(4)社區體育給學生實踐提供良好的基地#65377;

目前，西藏體育院校學生在校所學的專業理論知識和技能無法得到實踐，社區基地的落實不僅為學生的社會實踐活動提供了規范#65380;便利的學習場所#65377;同時也能讓學生積極參與社會公益性的體育宣傳#65380;教育#65380;競賽#65380;健身指導和大眾體質健康測量等一系列的工作中去#65377;如首都體育學院社會體育系把實踐基地建在海淀區北太平莊街道社區#65377;

4 學校體育與社區的和諧發展一定將呈現出以下幾個趨勢

(1)學校體育將把與社區體育結合作為教學的一個切入點#65377;

(2)學校體育將視社區體育為自己的“領地”加以重視#65377;

(3)學校體育將與社區體育互補#65380;聯動，產生共享互動效應#65377;

(4)學校體育與社區體育的目標更趨于一致#65377;如果說前者注重體育意識和技能的傳授，那么后者更注重實踐的運用，兩者相輔相成，終身體育#65380;全民健身就不會是一句空話#65377;

總之，社區體育和學校體育是構成終身體育的重要因素，他們是相互補充，相互作用，對人的可持續發展起到了不可替代的作用，尤其是對于西藏這個正在迅速發展的地區尤為如此，我們要認真總結，找出結合點，把全民健身和二期課改有機結合，引向深入#65377;

參考文獻

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[2]宋亞軍，李向東.對我國學校#65380;家庭#65380;社區體育一體化網絡模式的研究[J].北京大學學報，2003，(1).