考場作文制勝訣竅精講之三：精選文體，展示才情

近幾年高考作文一般允許“自選”文體，這樣就給習作者提供了多種選擇的機會。面對同一道題，除了寫成記敘文、議論文等基本文體外，只要沒有特殊規定，還可選用自己擅長的其他體裁完成作文，以充分展示個性和才情。于是，考場作文在文體選擇上可謂“百花齊放”、“爭奇斗艷”，不少學生巧思獨運，寫出了一批體裁上有創新的不可多得的佳作。細加分析，這些成功作文大致有三種情況：

一、借用文學體裁

在寫作功底扎實的學生看來，既然“文體不限”，那么各種文學體裁都可“拿來”為我所用，比如小小說、劇本、寓言、童話等。當然，中學生寫這類作品需要較高的文學修養。常見文學體裁寫法上也各有要求。比如：小小說的寫作要遵循小說的要素，注意構建故事的起因、發展、高潮和結局，要故事生動，形象鮮明，促人深思，深刻反映現實生活；劇本的寫作要交代背景環境，精心構筑矛盾沖突，注意道具的設置和情節的有序跳躍，還要設計好話外音、對話等，以省掉一些過渡成分，經濟有效地反映社會生活；寓言、童話的寫作要注重聯想、想象的豐富性、新穎性以及科學性、合理性，主題要積極、昂揚，切忌獵奇式的胡編亂造。

2006年高考贏得高分的一批佳作，比如小小說《回家》、《老屋的女人》、《山的那邊》，雜文《戈多來臨，請關好門窗》、《“三顧”之殤》，寓言《戈多來了》，童話《我是一只思索的蝸牛》、《烏鴉中的老鷹》，劇本《少陵問天》等，都是作者在吃透試題精神的基礎上，一展自身對所選文體的嫻熟，并注意了立意的鮮明與表達的流暢，從而凸現文體優勢的。

[寫作示例]

閱讀下面的文字，根據要求作文。

“走”與“停”是生活中常見的現象，其內涵十分豐富，可以引起我們對自然、社會、歷史和人生的種種感受、聯想和思考。請以“走與停”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②題目自擬；③立意自定；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥不得抄襲。

[導寫]

“走與停”是一道體現辯證思維、發人深省的話題，命題思想指向本我與生活，體現了對現實社會、人生百態的關注。考生審題時，須留意這是關系型話題，要認真理解“走”、“停”各自的內涵，進而探究兩者間的關系。

在這里，“走”的含義很清楚——喻指為了達到某一目標而“前進”、“探索”、“追求”；關鍵是對于“停”（包括“停”是什么、為什么而“停”）要有多樣化的深入的思考。這個“停”，既可理解為“停頓”，也可理解為“休整”、“反思”等等；為什么而停，則可以是停下來欣賞人生的“美景”，可以是歇一歇腳，給生命另一番樂趣，可以是反思一下前行過程中的得與失，還可以是為下一階段的“行走”攢勁、積蓄力量……總的說來，“走”與“停”之間的邏輯關系并不復雜，常規的思路是辯證分析，指出“‘走’是為了前進，為了接近目標，但如果只‘走’不‘停’，將欲速不達，因此，我們應當該‘走’則‘走’，該‘停’則‘停’”。除此以外，還可考慮：（一）在兼顧二者關系的前提下，側重于強調“走”的價值。比如把立意確定為“面臨艱難險阻，停滯不前，止步不走，是永遠無法戰勝困難的，大膽地往前走，才會有‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村’的驚喜”。（二）同樣在兼顧“走與停”關系的基礎上，側重于倡導恰到好處的“停”。比如自定文意為“一旦走錯人生之路或在解決問題的思路上出現偏差，首先須毫不遲疑地‘停’下來，以避免走向不測的深淵或付出更多無謂的浪費。‘停’，有時候需要比‘走’更大的勇氣與承受力，有時甚至是人生的一種大智慧”。再擴展一下，人生如此，一個國家、一個民族、一個企業團體，乃至一種文化的進步與反省，又何嘗不是這樣呢？“走與停”中，包含了辯證法。

[例文]

不怕慢就怕站

一考生

卡卡驚了。

在這片荒蕪的天地里，他的朋友失去了理智。

而只是他轉身小解的時候，在一小段時間內。

卡卡心里暗笑一聲，老六像一陣風。

老六的確像一陣風，一眨眼工夫便把卡卡甩在了后面。

所以卡卡必須跑。

加速地奔跑為了遇到老六。

卡卡的確追到了老六，因為他努力。

老六正一屁股坐在地上，邊吃面包邊喝水，笑著看卡卡。

卡卡一肚子怨氣：“咋不等我？”

老六笑了：“等你很累，不怕站得腿生根？”

卡卡更氣了：“咋跑得這么快？”

老六還是笑：“你不是追上來了嗎？”

十年后，卡卡當了經理，某大型企業。

老六還是老六，混了十年卻只是一工廠的小職員，但他一直在走，沒停。

卡卡請老六喝酒，卡卡覺得酒甜，老六認為酒酸。

老六那晚喝得很醉，似乎骨頭都松了。

卡卡笑了，僵在臉上。

又過了十年。

老六還是老六，卡卡卻蹲了大牢。

老六去看卡卡。

卡卡看著老六，苦笑，呆滯的眼神像一顆釘在墻上的釘子，一動不動了。

老六想說，又咽了下去。

卡卡先開了口：“走，并不在于奔跑的速度，只要不停下來，就能追上。”

老六也苦笑：“人不怕慢就怕站。”

卡卡嘆了口氣：“你一旦停了下來，就失去了重心，蹲了大牢。”

老六探獄歸來的時候，天正晴，他突然想跑兩圈鍛煉鍛煉。

在家里，等著他的，是一個升職的喜訊通知。

這篇小小說以幾乎沒有來龍去脈的“簡單”情節，由卡卡和老六不同的人生軌跡，表達出一個深邃的主題，巧妙地體現了命題人所提出的“常見的”“走與停”引起“對人生、社會的感受、聯想和思考”。

全文切入口小而立意深，在平淡中留給閱讀者豐富的思考，顯示出構思的精巧和靈活，也表明寫作者良好的思維素養。高明的敘事技巧也是一大亮色：語言簡潔到幾可成為“詩歌”，但正是這種形式的敘事，展示出一種干凈的厚重。

二、改造應用文體

對應用文進行創造性的改造，靈活地運用到寫作中，也是一條成功之路。實踐中，運用最多的是日記體和書信體，其他應用文也不乏其例。比如優秀作文《尋人啟事》，表達上就很有新意：作者經過三年極度緊張的學習，發現原來的自己“失蹤”了，他很想找回原來的那個自己，希望大家幫著找一找。篇幅不長，寓意深刻。

在考場上，這類富有創意的作品也不少見。比如2000年上海卷考查“為2010年世博會確立一個主題并加以論證”，有一篇《孔子與蓋茨攜手》，通過訪問記（即記者提問、世博會籌委會主任作答）的形式，把“孔子與蓋茨攜手”這一主題的內涵和設置依據一層層地揭示出來。這種問答式的論述，讀來輕松自然。另外，像《代拋棄誠信者擬墓志銘》、《誠信專訪》、《聽課記錄》、《永遠的死機》、《1＞100》、《留言條》、《與鄒忌書》、《獨眼龍的求職信》、《給女兒的一封信》、《司命之神的探訪》、《只緣身在此山中》、《報司馬遷書》、《沒有了妖魔的取經之路》、《出師表》、《我在圖書閱讀中成長》、《雨燕家書》、《寄往天國的一封信》等歷年高考優秀作文，無不構思奇特，閃爍著智慧的火花，讓閱卷老師眼前一亮，好感頓生。

[寫作示例]

閱讀下面的文字，根據要求作文。

有關部門調查顯示：某省公眾的人文社會科學素養總體達標比例只占總人口的7.5％，與該省的經濟發展頗不相稱。該調查認為：人文素養反映了一個人的基本修養和品質，體現了人與自然、人與社會、人與人之間關系的價值觀；缺乏人文素養，失落人文精神，必然會制約個人乃至社會、國家、民族的可持續發展。因此，我們在建設物質家園的同時，應高度重視精神家園的建設。

讀了上述材料，你有些什么想法呢？請以“人文素養與發展”為話題寫一篇文章。可以記敘經歷、見聞，談談體驗、感受，講述故事，發表議論，展開想象，抒發感情，等等。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內，試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定，角度自選，題目自擬。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。

[導寫]

從話題的形式看，這是典型的探討兩個事物相互關系的試題。寫此類題目，關鍵環節在于以辯證的眼光分析事物間的內在聯系。

那么，“人文素養”與“發展”之間有什么關聯呢？材料中有一段話：“缺乏人文素養，失落人文精神，必然會制約個人乃至社會、國家、民族的可持續發展。”這段話至少提示了以下幾點：（1）提高人文素養是必須的；（2）提高人文素養是實現發展的基礎，不提高人文素養將不能實現發展；（3）這“發展”應該是指可持續發展；（4）人文素養與個人的發展有關，個人的發展關系到國家、民族的發展；（5）既然是“素養”的提高，必定有一個漫長的過程，它的天敵是“急功近利”、“政績工程”、“GDP崇拜”、“足球出線”等。明確了上面這些信息，對寫好本題非常有利。

[例文]

把清風明月握在手中

——某人力資源部會議稿

一考生

各位在座的員工：

下午好！今天本部策劃的上課內容是人文素養與發展，這也是企業文化的核心之所在，請各位做好必要的筆記。

首先，我要談的是誠信。最近美國《財富》雜志對全球500強的企業總裁作問卷調查，要求他們在一張白紙上列出他們個人認為成功所最必要的30個價值觀，其中誠信這一條以57％的提及率高居榜首。相信各位能夠認同。誠信是一種積累的底蘊，如千年的雪山，而企業效益是一個閃亮的光點，如冰棱的露珠。露珠的點滴晶瑩往往是在蓄積了千年冰封之后才被看見，誠信正是為人處事最不可或缺的人文素養。所以，我請你們明確的第一點：誠信為做人之本。

其次，我要談的是求實。人格魅力的大小絕不是取決于談吐的夸張華麗。一個人越是偉大，就越不會炫耀自己的偉大。先哲說得好，大音稀聲，大美無言。卡耐基曾說：“當聲音無需被聲嘶力竭地叫喊出來便能震撼人心的時候，當語言無需被夸大其實便能交流的時候，當人們不再口若懸河、夸夸其談的時候，厚重的聲響在空間低鳴這是怎樣的一種清凈與文明？”世界因實干而精彩，這是我要你們明確的第二點。

人與人之間倘若真正能夠做到以誠相待，人立于社會，倘若真正能夠求實進取，那么，人文素養的回歸必將帶動企業，乃至民族、世界的可持續發展。然而發展除了與經濟領域相關外，發展本身也是人文素養的產物。

中國的可持續發展，任重而道遠。它需要靠的是一代又一代炎黃子孫的不懈追求。我們企業是中國改革大潮中的領頭羊，唯有奮起奔跑前行，才能點亮個人生命的華彩，才能照亮東方巨龍騰飛的方向！

我們追尋人文素養的最終目的是實現全人類的可持續發展，我們靠的是內化的精神支撐，去構建繁榮的物質帝國，靠誠信，靠求實，追吧，別落下！

最后，我用一個故事結束本次會議：在非洲的大草原上，夕陽西下。這時，一頭獅子在沉思，明天當太陽升起的時候，我要奔跑追上最快的羚羊；此時，一只羚羊也在思考，明天當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫獅子的獵食。那么，無論你是獅子，還是羚羊，當太陽升起的時候，你要做的，就是奔跑。

是的，把清風明月握在手中，我們一起奔跑。

什么是“清風明月”？作者借用會議發言稿的形式，選擇了人文素養中的基本內容——“誠信”與“求實”，談了這兩點對企業發展的重要性，而后將這兩點與“發展”結合起來，且由一個企業擴展到民族、國家，并由此提出“追尋人文素養的最終目的是實現全人類的可持續發展”的觀點，呼吁人們要“靠誠信，靠求實”，“構建繁榮的物質帝國”。到此，讀者也明白了所謂“清風明月”，就是“人文素養”。

同時，文章材料翔實而豐富，諸如《財富》雜志的問卷調查，卡耐基的話，獅子與羚羊的故事；語言流暢優美，如誠信與效益的比喻，獅子與羚羊的故事的描述等。

三、移植專業文體

近幾年高考，在眾多考生采用標準文體的背景下，部分學生借鑒某些專業文體，創造出別樣化的新體裁。比如《吳良心病歷》、《高低眼》、《一份關于“人類認識”的檢查報告》來自醫療方面，《中國國家大劇院招標簡介》來自建筑方面，《“心”透鏡說明書》、《生活完美液》來自企業方面，《非常周末，心靈的選擇》來自影視方面，《內心世界測試題及詳解》、《〈人生百味〉題典》、《備課筆記》、《天平的相關操作實驗報告》、《一個普通官員的答題卡》等來自教育科研方面……這類作文大多有些“異端”，但無不充滿“鮮活”之氣，閱卷老師每見到這樣的文章，總會爭相傳閱，交口稱贊。

這些作文因其富有獨創性，與不少四平八穩、沒有才氣、嚼之無味、棄之不惜的作文相比，當然更容易脫穎而出。這完全符合“作文就是精神產品的獨創”的特性。不過，寫這類作文也有一定的風險，搞不好也會砸鍋。寫作時須防止以下幾種毛病：一是形式雜糅，寫成“四不像”的文章；二是文體格式雖然正確，但主旨膚淺，缺乏深度；三是亂用技法。事實上，移植專業文體決不是隨心所欲的，特別是采用荒誕技法時，要注意諷喻、雙關、錯位等的準確使用。

[寫作示例]

閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一次，人們問丹麥物理學家玻爾教授：“您創建了一個第一流的物理學派，有什么秘訣？”不料玻爾卻回答說：“因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。”聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。

玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在情理之中。生活中，我們常常會遇到類似的情況，請以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

[導寫]

“出人意料和情理之中”，體現了一種生活的辯證法，指向的其實是偶然中蘊涵著必然性這樣一個哲學命題。怎樣構思作文呢？可以先細讀材料。材料中玻爾的回答，耐人尋味。創建第一流學派的原因，竟然是“不怕在學生面前顯露我的愚蠢”，這確實不是一般人所能預料的，但其中又包含著深刻的道理，因為“不怕在學生面前顯露我的愚蠢”，正表現了玻爾實事求是的科研態度、謙虛的治學精神和博大的胸懷，以及與學生之間平等相處、坦誠相待的人際關系，而這些都是創建一流學派必備的條件。明乎此，可以推出一個觀點——“出人意料”而又在“情理之中”的回答，往往揭示了成功的秘訣。

值得注意的是，話題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發點和歸宿點，它只是引發考生思考的一個“由頭”，是啟發考生打開思路的一個“例子”，是“舉一反三”的“一”。所以，作文時完全可以跳出材料，用偶然性與必然性對立統一的原理來剖析“出人意料”又在“情理之中”的種種生活現象。文章的選材、立意，可以是關于文藝創作、體育比賽等其他各個領域的；部分能寫雜文的考生，還可以運用反諷手法，針對社會上某些不正常的現象針砭時弊，激濁揚清。當然，相比于議論文，本題更適合寫成記敘文或小小說。選寫記敘類的文章時，只要事情的結果出人意料而道理合乎情理即可，不過要善于點題，在敘述的基礎上要有點睛之筆。

[例文]

奧運冠軍訪談錄（摘錄）

一考生

一、李婷、孫甜甜“土雞”變“鳳凰”

白巖松：首先，我向你們在奧運賽場上取得的輝煌戰績表示祝賀。其實，作為記者，我在奧運會前也采訪了許多專業人士。對于中國網球，從國內到國外，評價最多的是一個“冷”字。外國一家報刊曾稱你們是“最受冷落的網球女雙選手”，對此你們有何看法？

李婷：怎么說呢？對于媒體賽前給我們的評價，可以稱那是“正常推理”，從中國網球以往的成績來看，大概沒有人會想到今天我們能奪冠，但是，在一些事情面前，人們往往忽略了“意外”的發生。

孫甜甜：我覺得這次奪冠應該不能稱為“意外”。對于奧運會，人們往往只關注結果，但如果媒體的攝像機多多對準運動員幕后的訓練，可能所有的“意外”都將變成“情理之中”了。不是有一句話說“臺上一分鐘，臺下十年功”嗎？

白巖松：記得一句廣告詞是“一切皆有可能”。我覺得從奧運賽場上看，這句話前面應該加上幾個字——那就是“只要努力”。

（李婷、孫甜甜微笑表示贊成）

二、劉翔：沖出亞洲，走向世界

白巖松：奧運會后，我們都感受得到，對于我國110米欄奪冠的報道可謂是“鋪天蓋地”，這成了一時間的熱門話題。你作為這個話題的主角，心里是復雜的吧！

劉翔：其實呢，我心里應該說是很平靜的。賽前我早已摩拳擦掌，做好了充分的準備。回顧歷屆奧運會，中國在田徑賽上獲取的金牌，屈指數來只有一二，壓力是有的，但我自始至終都堅信一句話：機會總是給做好準備的人的。

白巖松：你的話我明白，這次奪冠是必然事件，而不是偶然事件。

劉翔：的確是這樣。人都會形成一種思維定勢，認為以前沒能做到的事，現在也不可能。其實，事實往往會有出人意料的結果，但仔細想想整個過程，一切又都在情理之中。

后記：

奧運冠軍們的話雖樸實，卻道出了同一個真理：只要努力，一切皆有可能。李婷、孫甜甜使中國網球“完全升級”，劉翔12秒91的成績，出乎所有旁觀者的意料，但將賽前賽后的事情聯系起來，一切卻又都在情理之中。

此文用采訪記的形式，讓奧運冠軍現身說法，表明驕人戰績的取得絕非偶然，生動地揭示了“只要努力，一切皆有可能”的道理。其實，奧運冠軍榮譽的取得是如此，其他成績的取得又何嘗不是這樣呢？結尾用后記的方式加以總結，既表達了自己的看法，又暗示著萬事都有“出人意料而又在情理之中”的規律。

本文簡直就是為李婷、孫甜甜和劉翔度身定做的！作為一個高中生能如此之了得，你不能不佩服。

[作者單位：江蘇太倉高級中學]