序:這五年的光陰仿佛只有一瞬,六年級在青蔥歲月中不知不覺地到來了——其實這只是一篇單單屬于六年級的隨筆。
一年級的純粹
一年級和幼兒園之間隔著一座橋,站在橋的某一頭遙望對岸,都像是遙望某個似乎不可能到達的世界。一年級保留了小時候的天真和靈動,一切都是那么純粹:純粹的開心,純粹的難過,純粹的感到一切純粹的神奇。一年級的心就像一張潔白的紙,一片晴朗的天空,一塊天然的美玉。一年級的一切都純粹得沒有一絲雜質,可終究要離我們遠去……
二年級的迷惘
二年級開始熟識身邊的一切,那么親切又那么陌生;二年級開始懂事,開始在課堂上認真聽講;二年級開始告訴自己下課不要瘋玩,可又控制不住貪玩的秉性。二年級的求知欲給純粹的心點撥開了一個更加廣闊的世界,可是二年級的思想仍然迷惘,一個個“為什么”,仿佛是破譯所有的密碼,二年級的迷惘是小學生活的start。
三年級的清晰
有些事情注定會“真相大白”,迷惘的概念也會變得清晰。一句句“老師我知道”,一只只高舉的手,一個個興奮的眼神,是成長的里程碑。三年級在不知不覺中漸漸長大,就像路邊的小樹,一天比一天茂盛起來。
四年級的忘懷
四年級又要跨過一座橋,這座橋可真長啊,比一年級的不知道長多少倍。橋那頭曾經的熱鬧,再也看不清了,朦朦朧朧,只有輪廓還可以辨認……四年級的作業多了,為了學習要把以前有趣的故事啊、美麗的回憶啊、歡樂的笑容啊……這些該忘的,不該忘的都留在橋的那頭,再繼續往前走。
五年級的青春幾乎所有的事情都在這里鋪展開來,比前四年合起來的還多得多。五年級的節奏是那么的青春!五年級的獨立思想,五年級的創意格局,使五年級的生活更加有趣。五年級開始成熟,可是仍然未脫稚氣;五年級倡導自主,又傾向依賴;五年級是低年級同學心目中的“大人”,可對于長輩們,卻依然是個孩子。五年級的種種事物,跳躍著、奔跑著、成長著,青春的氣息在空氣中飛揚。
六年級的現實
六年級學業緊張了,既面臨小學畢業,又想擁有快樂的生活,六年級的想法漸漸趨于現實。六年級漫天飛舞的同學錄仿佛是一支旋律——《將來會怎么樣》。
后記:正像我們辭別了低年級的天真,迎來了高年級的成熟一樣,人的一生走每一步都要丟失很多,但得到的更多。一個人的成長就像一只蛹破繭化蝶,其中可能經歷了太多太多,但當它在陽光下翩然起舞時,你會突然感到生活是那么輕松美好。
教師點評:這篇隨筆用抒情的筆調,寫出一個兒童由“一年級的純粹”到“六年級的現實”的成長過程,客觀地評價了成長過程中的得與失,并充滿自信地去迎接“輕松美好”的青少年生活。