怎樣寫日記等

怎樣寫日記

安徽省南陵縣弋江鎮(zhèn)排灣

完全小學(xué)丁愛(ài)蓮

有人把日記當(dāng)做自己的朋友，促膝談心；有人把日記當(dāng)做學(xué)習(xí)寫作的階梯，辛勤耕耘。那么，我們?cè)撛鯓訉懭沼浤兀?/p>

一、留心觀察，善于思考。

周圍的人和事物每天都有新的變化，只要你留心觀察，就有值得寫的東西。比如，自然界中的各種東西、參加的活動(dòng)等，都是寫日記的好素材。有時(shí)，你對(duì)事物有了新的認(rèn)識(shí)、新的感受，也可寫進(jìn)你的日記。

二、形式靈活，表達(dá)自由。

一般來(lái)說(shuō)，日記在形式上沒(méi)有嚴(yán)格的限制，怎樣想就怎樣寫，只求感情真實(shí)流露、語(yǔ)言明白通順就行。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，表達(dá)方式多種多樣，記敘、描寫、抒情、議論等都可以。

總之，以能充分表達(dá)自己的真情實(shí)感為原則。

原作結(jié)尾李志偉

“我們只有一身破衣服，”麥啃雞人很大方，“你們拿去吧！”

“謝謝，可那衣服有十八只袖子，我們卻只有兩只手，”總統(tǒng)說(shuō)，“你們的飛碟……”

“噢，那破飛碟呀，”麥啃雞人一揮手，“想要就拿去吧，飛得越遠(yuǎn)越好。”

于是，總統(tǒng)帶著無(wú)家可歸的地球人登上破爛飛碟，“呼”的一下，離開(kāi)了地球。

在漆黑的宇宙空間航行的時(shí)候，地球總統(tǒng)突然明白過(guò)來(lái)：不對(duì)呀！我們這一走，不就把地球送給麥啃雞人了嗎？哎喲，我們可真傻！

飛碟是自動(dòng)駕駛的，地球人被帶到了麥啃雞星球。討飯人的星球，一定好不了，可地球人下了飛碟一看：哎呀！到處長(zhǎng)滿麥子，到處是公雞在跑、母雞在叫——這簡(jiǎn)直是天堂嘛！

“好哇，麥啃雞人欺騙了我們！”地球總統(tǒng)揮了揮拳頭。

在這里，地球人還發(fā)現(xiàn)了很多稀奇古怪的食物和稀奇古怪的機(jī)器，有長(zhǎng)著十八條腿的燒雞，結(jié)滿十八種水果的果樹(shù)，還有會(huì)飛的摩托車、空中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，等等。甚至還有地球生產(chǎn)的電腦！原來(lái)麥啃雞人到各個(gè)星球去討飯，再把討來(lái)的寶貝都運(yùn)回麥啃雞星球！

從此，地球人就把麥啃雞星球當(dāng)成自己的家，生活得比在地球上還舒服！同時(shí)，很多麥啃雞人還在源源不斷地將各個(gè)星球的食品啊、高科技產(chǎn)品啊運(yùn)回麥啃雞星球，而他們還不知道，自己是在替地球人打工呢！

PK優(yōu)勝者

“什么什么？地球總統(tǒng)，請(qǐng)大聲點(diǎn)！”麥啃雞人說(shuō)。

地球總統(tǒng)提高音量，又說(shuō)了一遍：“你們能不能給我們一點(diǎn)東西？”說(shuō)完，便淚流滿面，大哭起來(lái)。

麥啃雞人同情地給了地球總統(tǒng)一些優(yōu)良麥種，地球總統(tǒng)數(shù)了數(shù)，一共是385674粒麥種。他把一半給了地球居民，另一半留了下來(lái)。

這天晚上，地球總統(tǒng)躺在又臟又冷的橋底下，左思右想：“用什么辦法能把麥啃雞人請(qǐng)回他們自己的星球去呢？”想著想著，他不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，他夢(mèng)見(jiàn)了一位老人，老人給他出了一個(gè)好點(diǎn)子。

于是，第二天早上，地球總統(tǒng)帶著麥種，急匆匆地跑進(jìn)飛船，飛到了麥啃雞星球上。在那里，地球總統(tǒng)把麥種播種在地里，并把地球科學(xué)家配制的復(fù)制水澆在麥種上。經(jīng)過(guò)辛苦的勞動(dòng)，麥啃雞星球終于呈現(xiàn)出一片豐收的景象。

這時(shí)，地球總統(tǒng)回到地球，找到麥啃雞總統(tǒng)說(shuō)：“我在你們星球上種植了許多莊稼，你們可以回去盡情享用了。不過(guò)，以后可不要太懶惰??！”

“真的嗎？”麥啃雞總統(tǒng)將信將疑。地球總統(tǒng)使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，沒(méi)錯(cuò)！你們回去看看就知道了！”

麥啃雞總統(tǒng)終于帶著麥啃雞人回到了他們自己的星球?？吹揭煌麩o(wú)際的莊稼，麥啃雞人心里非常感激。

安徽省潛山縣希望小學(xué)402班 阮韻

爭(zhēng)氣的童第周李士華

童第周出生在浙江省鄞縣的一個(gè)小村里，家庭生活十分貧困，直到17歲，才在二哥的幫助下，進(jìn)了寧波師范預(yù)科，可是他的成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一。面對(duì)成績(jī)單，小童第周流下了傷心的淚水……

從此以后，童第周不僅白天勤奮學(xué)習(xí)，而且每天晚上都在路燈下借著燈光演算習(xí)題。最終，他依靠自己刻苦的努力，到高三期末考試時(shí)，他的總成績(jī)名列全班第一，引起了全校的轟動(dòng)。

1930年，童第周在親友們的資助下，遠(yuǎn)渡重洋，來(lái)到北歐比利時(shí)的首都——布魯塞爾。在歐洲著名生物學(xué)家勃朗歇爾教授的指導(dǎo)下，研究胚胎學(xué)。當(dāng)時(shí)，有些外國(guó)留學(xué)生對(duì)中國(guó)人抱著一種藐視的態(tài)度，說(shuō)“中國(guó)人是弱國(guó)的國(guó)民”。和他同住的一個(gè)洋人學(xué)生公開(kāi)說(shuō)：“中國(guó)人太笨?！甭?tīng)到這些，童第周再也壓抑不住滿腔的怒火，對(duì)那個(gè)洋人學(xué)生說(shuō)：“這樣吧，我們來(lái)比一比，你代表你的國(guó)家，我代表我的國(guó)家，看誰(shuí)先取得博士學(xué)位?！蓖谥鼙镏还蓜牛谌沼浿袑懴铝俗约旱氖难裕骸爸袊?guó)人不是笨人，應(yīng)該拿出東西來(lái)，為我們的民族爭(zhēng)光！”4年之后，通過(guò)答辯，比利時(shí)的學(xué)術(shù)委員會(huì)決定授予童第周博士學(xué)位，而那個(gè)洋人學(xué)生卻一篇論文也沒(méi)有，更談不上當(dāng)博士了。

后來(lái)，童第周回憶自己童年的時(shí)候感慨地說(shuō)：“幼時(shí)的兩個(gè)‘第一’，對(duì)我一生有很大影響。那件事使我知道自己并不比別人笨，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力也一定能做到。世上沒(méi)有天才，天才是用勞動(dòng)換來(lái)的。”

在感悟中學(xué)習(xí)吳維山

在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的同學(xué)總覺(jué)得自己腦子比較笨，老師講了許多遍還不會(huì)，而有的同學(xué)卻很聰明，老師一點(diǎn)就明白，一學(xué)就會(huì)了，而且還能舉一反三、觸類旁通。這是為什么呢？其實(shí)，這里面就有一個(gè)“感悟”能力的問(wèn)題。那么，怎樣才能提高自己的感悟能力呢？現(xiàn)在，我以語(yǔ)文學(xué)習(xí)為例，給大家支幾招：

積累基本的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

我們要積累一些約定俗成的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為感悟做準(zhǔn)備。如把狐貍作為狡猾的象征，把狼作為貪婪的象征，還有黃牛的勤勞、樸實(shí)與沉穩(wěn)，明月的純潔、寂寞與清冷，垂柳的悲哀、溫柔與順從，大江的憂愁，青松的頑強(qiáng)等，這樣加以聯(lián)想。另外，多讀些寓言、神話、童話故事，了解人類的基本想象如女媧補(bǔ)天、夸父逐日等。積累多了，對(duì)語(yǔ)言的感悟能力自然就會(huì)增強(qiáng)。

進(jìn)入文章的情感之中

語(yǔ)文學(xué)習(xí)要將自己注入情感之中，與作者的情感產(chǎn)生共鳴，這樣，感悟就出現(xiàn)了。如《威尼斯的小艇》里有這么一句：“兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。”一個(gè)“忙”字，將船夫高超的駕駛技術(shù)恰到好處地體現(xiàn)了出來(lái)，小艇如飛，兩岸建筑林立，美不勝收，當(dāng)然眼睛“忙”極了。這樣去領(lǐng)會(huì)以后，就讓我們跟著作者一起，真正感受到美麗的異國(guó)風(fēng)情。

開(kāi)發(fā)五官，增強(qiáng)感悟能力

我們?cè)陂喿x一篇文章的時(shí)候，要通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)，全面感受，從有限的字句中悟出無(wú)盡的情思。如初讀王維的詩(shī)《鹿柴》“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上”時(shí)，一幅美麗的畫卷呈現(xiàn)于眼前：山深林密，一抹斜暉穿過(guò)樹(shù)枝落在布滿青苔的地上。這時(shí)你會(huì)感到一種幽靜空寂的感覺(jué)，似乎自己置身于其中。如你再進(jìn)一步讀這首詩(shī)，你會(huì)悟出：此詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人一種無(wú)欲無(wú)求、寄情山水的思想感情。如果再進(jìn)一步和陶淵明的詩(shī)相比，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)王維的詩(shī)過(guò)于清冷，有點(diǎn)消極，沒(méi)有陶淵明的作品那種安適、愉快的心情。

訓(xùn)練自己的形象思維能力

課文中描寫的形象，我們要有一種仿佛親眼看到、親耳聽(tīng)到、親手觸摸到的感覺(jué)，這樣，就容易悟出文章的主旨。《麻雀》一文中有這樣一句：“突然，一只麻雀從樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！睂?duì)于這樣的句子，我們要讀出畫面，并根據(jù)前后文的意思，悟出母愛(ài)的偉大。

大膽猜想，培養(yǎng)直覺(jué)思維

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，要大膽展開(kāi)合理的想象。比如，在《高粱情》里，老師問(wèn)：“為什么說(shuō)高粱塑造了我的軀體和生命？”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)舉手答道：“我是吃高粱米長(zhǎng)大的，高粱就像媽媽的乳汁一樣把我喂養(yǎng)大，所以說(shuō)高粱塑造了我的軀體和生命?！彼伞案吡弧蔽虻健叭橹?，全憑自己的直覺(jué)或本能的潛意識(shí)。

當(dāng)然，關(guān)于提高感悟能力，還有一些其他途徑，但有一點(diǎn)要記?。焊形?，不拜訪懶惰者。在學(xué)習(xí)和生活中，我們必須反復(fù)歷練，這樣，感悟能力才會(huì)不斷得到提升。