高考壓縮語段題解題技巧指要

高考壓縮語段題是難度較大、題型繁多的語言運用題之一，篩選符合題干要求的主要信息、按題干要求的語言形式整合信息是解答此類題的兩大關鍵步驟，具體操作步驟可分解為以下四步：

例1．概括下面一段材料的主要內(nèi)容。(不超過48字)(2004年高考天津卷第23題、

①鈦合金強度大，重量輕，耐熱性能好。適用于船只、汽車、航空航天工業(yè)。被人們視為未來材料。②新型波音777客機采用了約9％的鈦合金材料。③然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個鈦合金船用渦輪壓縮機輪需要50個小時，而加工一個鋁合金的同樣部件僅需5個小時。④德國布倫瑞克大學的科學家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對軟化。⑤對軟化的鈦合金進行切削加工，加工設備所承受的機械和熱負載明顯降低，切削力僅需過去的50％，大大降低了加工成本。⑥加工完畢后，再經(jīng)專門的熱處理工序。材料的特性則回到原先狀態(tài)。⑦科學家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工、

例2．用不超過25個字概括下面這段文字的主旨。(2004年廣東卷第23題)

①近代，西方自然科學和社會科學迅猛發(fā)展，而中國在這些方面落后了。②我們應當立志圖強、奮起直追，虛心向西方學習，凡是好的、有用的都應該學，這是沒有疑問的。③但我們?nèi)绻虼藖G棄了“自我”，失去了自我的根基，忘記了“我們自己是誰”，那恐怕就要成為民族罪人了。④歷史證明，一個民族一旦失去了自己的文化傳統(tǒng)，尤其是標志文化特質(zhì)、體現(xiàn)文化靈魂的哲學思維傳統(tǒng)，那就很難“自立于世界民族之林”，終究要被淘汰出局。⑤況且我們中華民族有著優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)和獨特的哲學思維個性，更應該發(fā)揮所長，為創(chuàng)造人類的新文化和新哲學做出應有的貢獻。

一、審題干 明要求

壓縮語段題一般在題干中用“擬一條導語”“擬一個標題”“用一句話概括新聞要點”等提示具體題型類別，用“內(nèi)容要點”“關于……的內(nèi)容”標明要求壓縮內(nèi)容的關涉范圍，又暗示了是分層壓縮題還是選點壓縮題，用“一句話”“下定義”“關鍵詞”“不超過……個字”等標明答案語言表述形式上的要求，只有弄清題干中提出的題型、內(nèi)容和形式上三方面要求，才能準確壓縮概括。

例1要求概括“主要內(nèi)容”，例2要求概括“這段文字的主旨”，都是關涉語段整體內(nèi)容的分層壓縮題，選點壓縮題是指只關涉語段中某一方面內(nèi)容的定向?qū)ｍ棄嚎s題，如2005年江蘇卷第20題，只要求概括說明“基因地理”語段中兩個方面內(nèi)容——“研究途徑”和“最終成果”。

二、讀語段 分層次

劃分語段層次既是圈定符合題干要求的主要信息區(qū)間的有效手段，又是逐層篩選信息、避免遺漏信息要點的有利保障。根據(jù)各句的表述對象、角度和意思，以及句間關聯(lián)詞等來切分語段層次。例1說明段分三層：第一層(①②句)說明鈦合金優(yōu)點及應用，第二層(③句)說明鈦合金缺點，第三層(④－⑦句)分別從過程、效果和適用價值三個方面解說“熱處理辦法”。例2議論段分兩層：第一層(①②句)論說應當學習西方，第二層(③－⑤句)論說要發(fā)揚本民族哲學思維傳統(tǒng)。③句首“但”字表明前后兩層為轉(zhuǎn)折關系。

三、抓關鍵 選信息

抓關鍵就是抓住概括各層主要意思的中心句或關鍵詞，提取出壓縮語段所需的主要信息。從信息位置上看，語段或?qū)哟蔚钠鹗季浜徒Y(jié)束句常是關鍵信息密集處。

不同表達方式的語段其主要信息分布是有規(guī)律的。記敘段主要信息就是記敘六要素。即“主體(誰或什么)+怎樣(事件發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過和結(jié)果)”，新聞語段的主要信息一般集中在開頭的導語和評說新聞價值的尾句上，因此在解答新聞類壓縮題時，要特別關注語段首尾，如2005年福建卷第18題，語段首句點明報道的對象和事件，即“歐洲科學家”和“拍攝到另一個‘太陽系’行星的照片”，語段尾句中“迄今為止第一次”是評說新聞事件價值的重要信息，合并首尾句主要信息即可擬定答案。

說明段主要信息集中在說明對象的特征上，如果是說明事物形成發(fā)展過程的語段，則表示程序的動詞為主要信息，如2001年高考全國卷第27題，要求對“關于地宮開啟過程的文字”進行壓縮，那么語段中說明地宮開啟過程的程序性動詞就是主要信息；如果要求給說明對象下定義，則語段中說明事物本質(zhì)特征的信息(種差)為主要信息，如2006年全國卷I第19題要求給二胡下定義，那么語段中說明二胡四個本質(zhì)特征的信息就是主要信息；如果是說明事物功能的語段，則語段內(nèi)各層表示說明對象的屬性、特點、功用等的中心句為主要信息，如例題1語段內(nèi)三層各自的中心句分別是“被人們視為未來材料”“鈦合金的加工難度極大”“熱處理方法大大降低了加工成本”。

議論段由論點和論據(jù)兩部分組成，論點句為語段內(nèi)主要信息，如例2中第②句中“虛心向西方學習”這一論點句就是第一層主要信息。

按段內(nèi)層間邏輯關系可把語段分為并列語段和偏正語段。并列語段是指段內(nèi)各層間為并列、選擇和承接等并舉關系的語段。如果是關涉并列語段內(nèi)整體內(nèi)容的壓縮題，則采取“語意相加”的兼收并蓄原則篩選整合段內(nèi)主要信息，如例1的答案就是將并列語段中含有的三層意思篩選整合而成，即“鈦合金被視為未來材料，但加工難度大，德國科學家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本”；如果是只關涉并列語段中某一方面內(nèi)容的選點壓縮題，則題干指定概括的那層意思是主要信息，如2006年四川卷第18題，只要求概括并列語段中關于“我國自主研發(fā)的磁浮列車的優(yōu)點”，則語段中第③④句中說明磁浮列車優(yōu)點的內(nèi)容就是主要信息。偏正語段是指段內(nèi)各層間為總分、轉(zhuǎn)折和因果等偏正關系的語段。偏正語段的主要信息分布在段內(nèi)表示總括、轉(zhuǎn)折和結(jié)果的層次上。偏正語段依照“正主偏副”或“舍偏取正”的原則篩選整合段內(nèi)主要信息，例2的答案按“正(標橫線處)+偏(畫浪線處)”形式擬定為“我們，必須在繼承本民族傳統(tǒng)的基礎上學習西方。”

四、定格式 巧表述

首先，根據(jù)題干中“一句話”“下定義”“關鍵詞”“不超過……個字”等標明答案語言表述形式上的要求，確定答案具體語言表述形式。如果是要求用“一句話”概括的壓縮題，除特別要求用對偶、復句概括外，一般用“主體(陳述對象)+事件(經(jīng)過+結(jié)果)”的主謂句形式表述答案，如例題2答案。如果是下定義式壓縮題，那么答案的信息組合表述形式有兩種：一種是“被定義種概念+是+本質(zhì)特征的描述(種差)+鄰近屬概念”，另一種是“本質(zhì)特征的描述(種差)+鄰近屬概念+叫做+被定義種概念”。如果是要求寫出“關鍵詞”的壓縮題，則要注意要求用幾個字的詞語，如2005年全國卷Ⅲ第18題就要求用四個雙音節(jié)合成詞來概括。其次，要按照一定邏輯順序并添加必要的詞語表述。最后，檢查答案是否超出字數(shù)限制。

在四步解題法中，抓住語段中關鍵詞和中心句篩選主要信息是解題關鍵，劃分層次只是準確篩選主要信息的鋪墊，當解題熟練時劃分層次和篩選信息兩步可合并成一步完成。而審清題干要求和注意答案語言表述形式。則可最大限度減少答題失誤。

[作者通聯(lián)：吉林永吉實驗高中]