作文育人 相得益彰

如果說生活是寫作的源泉。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，那么思想就是寫作的生命。寫作就是靈魂的燃燒，是生命意義的語言外化，是思想趨向成熟、人格不斷完善的過程，一篇優(yōu)秀的文章，往往能折射出作者的人生態(tài)度、價值取向、審美情趣、個性風(fēng)格等各個方面。作文訓(xùn)練，可以說就是自我教育、自我提高的過程。

一、作文，培養(yǎng)愛心

愛心是人類最崇高的思想，是人與人交往的潤滑劑，是激勵我們奮進的源泉和動力。前蘇聯(lián)巴甫洛夫中學(xué)的大門口立著這樣一座校訓(xùn)碑，上面寫著：“請愛你的媽媽!”有人不解地問當(dāng)時的校長蘇霍姆林斯基：“為什么不寫著‘愛祖國、愛人民、愛社會主義’呢?”蘇霍姆林斯基反問道：“如果一個人連他的媽媽都不愛，他還會愛別人。愛家鄉(xiāng)、愛祖國嗎?”一語道破真諦——愛心，要從他最親近的人開始培養(yǎng)。父母的愛無時無刻不包融著我們，它像一陣陣春風(fēng)溫暖著我們，又像一杯杯甘醇滋潤著我們。而我們很多同學(xué)忽略了這種愛，對父母所給予的一切關(guān)愛，安然受之。不以為貴。甚至厭煩這種諄諄的叮嚀，苦苦的勸導(dǎo)。而《我母親》、《溫情》、《爸爸的雙手》這類作文的寫作能促使學(xué)生從日常生活的點滴小事搜尋到這種愛：從細微的動作、深情的目光、溫柔的話語中感受到這種愛；從父母的艱辛勞動中體會到這種愛：從而喚醒對愛的珍惜。讓學(xué)生體會到自己生活在一個充滿愛的溫暖環(huán)境中。這樣學(xué)生就會克服冷漠情緒。放棄孤僻性格，從而熱愛父母、熱愛生活，懂得為父母分憂解難，懂得以真摯的愛來回報父母，成為一個真情貫注的人。

不僅要培養(yǎng)對父母的愛心，還要培養(yǎng)更廣博的愛心。像《同窗情》、《老師的笑聲》、《鄰里之間》這類作文題目的訓(xùn)練。讓學(xué)生有意識地描寫同學(xué)的友情、老師的關(guān)愛、鄰里間的互助，懂得珍惜他人給予自己的一份愛心。像《社會是個大家庭》、《家鄉(xiāng)的變化》等作文的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生深入社會，觀察生活，鼓勵學(xué)生擁抱大自然，參與社會實踐，促使學(xué)生走進工廠、農(nóng)村參觀學(xué)習(xí)。在與社會的接觸中。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，歌頌?zāi)瑹o聞的勞動者：歌頌見義勇為的英雄：歌頌廉潔奉公的公仆：歌頌有卓越成就的開拓者；歌頌美麗的大自然：歌頌絢麗多彩的生活。在寫作中，學(xué)生感受到人情的可貴，社會的溫暖。感受到奮發(fā)向上的氣慨；感受到無比美好的生活。從而熱愛人民、熱愛生活、熱愛社會，懂得關(guān)心他人，關(guān)心社會。增強社會責(zé)任感，增強主人翁意識，成為一個關(guān)心國家有遠大抱負的人。

二、作文。鍛煉意志

寫作是一種艱苦的腦力勞動，是日復(fù)一日，年復(fù)一年的生活積累、情感積累、思想積累和語言積累，要使文章成為充滿真情、構(gòu)思巧妙、語言睿知的精品。沒有堅強的毅力，不付出艱辛的勞動，是不可能達到的?？v觀古今歷史，很多文學(xué)家在創(chuàng)作時都付出了常人難以想象的勞動。徐霞客走遍祖國大江南北，歷經(jīng)四十載，寫成了著名的《徐霞客游記》；蒲松齡不管刮風(fēng)下雨，幾十年如一日搜集民間素材，寫成了舉世矚目的小說集《聊齋志異》；路遙堅持數(shù)十年深入農(nóng)村，體驗生活，創(chuàng)作出《人生》等不朽精品。他們的成功就在于能夠自強不息、奮斗不懈的拼搏，在于具有百折不撓、堅韌不拔的毅力。因此，要從小對學(xué)生進行作文訓(xùn)練。在不斷的寫作中，培養(yǎng)他們的恒心、毅力。培養(yǎng)他們不怕困難的勇氣，使他們克服享樂思想，克服慵懶怠惰的作風(fēng)。這對他們將來成為頑強拼搏、自強自立的社會棟梁之材有著不可估量的作用。有句名言：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！币黄獌?yōu)秀的作文。就是從苦寒里來的梅香。當(dāng)然。作文對于提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)嚴謹求實的處事態(tài)度，勤儉樸素的生活作風(fēng)也有著積極的作用。作文是一種精神的個性創(chuàng)造，是人格內(nèi)涵的體現(xiàn)?！帮L(fēng)格即人”，文章歸根到底是人格的印記。它反映出作者的審美情趣、知識范圍，甚至性格特點。作文訓(xùn)練對于培養(yǎng)學(xué)生成為一個人格健全、品德高尚、具有較高的文化素養(yǎng)的人起著積極的作用。

[作者通聯(lián)：湖北襄樊襄陽區(qū)一中]