高考語言表達題的問題與對策

高考語言表達題的形式多種多樣，最基本的是句式的變換、仿寫、續寫、概括或擴寫．還有廣告、推薦、答謝之類應用性質的考查。在平常的學習與應考訓練中，大部分同學往往重視多練，由于沒有抓住突出的問題和問題的關鍵，往往是事倍功半。

為更好地說明問題，筆者先摘錄幾題各地高考中的語言表達題。

①新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論，請點評下面的這則新聞。要求：見解獨到，是非分明，不超過30字(4分)。

新學期初，某大學愛心社聯合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費接站活動，在北京站前接送同學。由于受到返校大學生的懷疑、猜測，乘客寥寥，而無償提供的礦泉水和小點心也因無人問津成了擺設，學子們的愛心變成了傷心。(2006年北京卷)

②寫一張給親屬的節日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現真實姓名。正文50個字左右。(2005年江西卷)

③請擬一條“食品安全”為內容的公益廣告詞，要求主題鮮明，形象生動，語言簡明。(2005年山東卷)

④請你向張老師推薦一本書，說明推薦理由。要求不超過60字。(2005年天津卷)

現在有一位你最喜歡的作家來學校舉辦文學講座。作為聽眾，請你完成下面兩題。(1)同這位作家談談你讀了他某一作品的感受。(不超過100個字)(2)向這位作家提一個能引起師生興趣的問題。(2006年浙江卷)

主要的問題與對策：

一、腦中缺貨，對策：應注重積累與拓展

總有不少同學認為寫不好是不會寫，表達不行。其實，根本的是腦中沒有必要的積累。平時太關注于“做題”，沒有看報，沒有看新聞，也沒有接觸“食品安全”之類的內容，憑著些許“感覺”，自然難以下筆。有的同學沒有很好讀過一本課外書，自然難以向老師推薦一本合適的書，更不用說哪里來的理由。其實，推薦書，不能沒有對象意識，對象不同，推薦的書與推薦理由也不同，“張老師”不等于“語文老師”，也不同于社會上的一般人，向“張老師”推薦的書應該是有選擇的，腦中沒書，就無法作恰當的選擇。如“這本《青少年心理咨詢》主要介紹了青少年的心理特征，也許可以給你帶來幫助，便于我們師生間的交流，希望您能喜歡”，這對“老師”較合適，說得也得體。而“我向老師推薦的金庸先生的封筆之作《鹿鼎記》，這本小說的主人公韋小寶可以說是繼魯迅筆下人物阿Q之后的又一偉大人物”中，推薦《鹿鼎記》似乎沒有什么不妥當，但理由中對韋小寶的評價明顯失當，這樣的說法如果向一般社會上沒讀到多少書的人來說可能還過得去，向“張老師”言說必然被認為是笑話，還不如寫“愿老師在百忙中或有一覽，可以調節自我，或許還能悟出些道理”之類。至于“我給張老師推薦一本《語文讀本》”，“張老師，這本復習用書，綜合前幾版的優點，內容豐富，題型全面，價廉物美”，等等，實在是想不起有什么書可薦，理由也顯得很荒唐。

因而，不用說平時，即使是到了高三最后階段沖刺的時候，仍然要堅持多讀多看，多關注生活；至少是每天翻翻報紙，關注一下國內外大事，留心一些社會熱點問題。

二、常識缺乏，對策：應注重聯想整合

與腦中無貨相聯系，不少同學缺乏生活常識的同時，還缺乏答題的基本常識。如上②要求寫賀卡，把握分寸很重要，考試不像平時生活中的表述那樣較隨意，措辭要得體，還須有一定的格式。上題參考答案如下：

親愛的媽媽；

您那溫馨的話像春風一樣，撫平我心中的傷痛；您那慈祥的愛像春雨一樣滋潤著我的心田，伴我成長。祝您生日快樂，青春永駐，健康永遠!

您的兒子

年 月 日

因而，即使腦中有些東兩，也要注意常識性的東西。語言要得體等，看似是語言問題，其實在許多情況下是常識的問題，這常識包括生活常識和相關知識。有時候，不是我們腦中沒有東西，而是缺少聯系與整合。平時要注意多交流、多實踐，這樣才能在交往中學到常識，學到活的語言。

三、策略缺失，對策：應注意入格出新

應該說，語言表達是與生活接軌的，但是它畢竟是一種檢測，為了重點測試某種能力、為了評分的可操作性，語言表達題有一些或明或隱的要求與限制，因而，在應試策略上不能脫格，應先人格再求個性。

如②，不少同學容易忽略“至少使用一種修辭方法”這一要求，應答時首先要“有”這一種修辭手法，至于用得怎樣好，還要看平時的功夫，不要只顧求“感情真摯自然”，而忘記了基本要求。

再如③，“主題鮮明”最重要，廣告接觸多了，電視中的廣告易成答題定勢，但電視中的廣告往往有畫面等相配，不是單純地用語言來表達。考試時只有文字，如果把電視中的廣告單純地拿出“語言”來看，有許多往往莫名其妙。所以語言表達應答時，就應注意“主題”，讓人一看就知道是“食品安全”的，否則再“形象生動”也沒用；像“為了您和您的家人，請從細節做起”，語言可以，但主題卻讓人摸不著頭腦，還不如直通通說“請注意食品安全”。

再如⑤，雖然題目是虛擬性的，但你的“感受”必須有實在的關于作品的看法，還要注意對象意識，即“感受”是說給作家聽的。同時，你向作家提的問題千萬要注意“能引起師生興趣”這一基本要求，不能自說自話。

[作者通聯：浙江桐鄉一中]