我是講衛生的好娃娃

關鍵詞：一年級；班會；講衛生教育

中圖分類號：G623.15文獻標示碼：B文章編號：1009-010X（2007）06-0063-02

班會背景：

今年剛接一年級，發現孩子們不管進校門時是邋遢還是干凈，到放學時就都像個小泥猴兒了。愛清潔、講衛生是一種文明行為，更是一種良好習慣。習慣的培養越早越好，于是就組織了這次班會活動。

班會目的：

1.使學生明確愛清潔、講衛生對健康、快樂的重要性。

2.使學生知道要養成哪些良好的衛生習慣，清楚在日常生活中該如何去做。

3.激發學生愛清潔、講衛生的情感愿望，自覺養成良好的衛生習慣。

班會準備：

1.排練童話劇《白墻上的黑手印兒》，兒歌《大王歌》。

2.準備《邋遢大王》錄像。

3.做頂呱呱胸章（大拇指翹起的形狀）。

4.開班會前要求學生注意個人衛生，并留心觀察誰是班里最講衛生的好娃娃。

班會設計：

一、觀看錄像：《邋遢大王歷險記》

請學生看完錄像后說說：“小朋友們為什么剛開始不喜歡和‘小邋遢’玩兒，后來又愿意和他交朋友了呢？”

根據低年級學生心理特點，用直觀、有趣的動畫片來吸引他們，組織討論，促使他們識別不講衛生的習慣，明確講衛生的好習慣。感受良好的衛生習慣給自己帶來的健康和快樂，與別人交往時受到的歡迎和喜愛。

二、表演兒歌：《大王歌》

愛做夢的網網高聲嚷，

爸爸 爸爸，

我要做大王！

爸爸點頭笑哈哈：

想做大王就讓你做大王！?

——兩根小蟲臉上爬，

是鼻涕大王；

衣服油亮滿臉黑，

是邋遢大王；

……

網網聽了直跺腳：

不當 不當 我不當！

我要勤剪指甲，勤洗手；

勤洗臉來，勤換衣，

當個人見人愛的干凈娃！

通過一個有趣的兒歌，讓孩子們在歡躍愉快的氣氛中明辨是非，爭做愛清潔、講衛生的好娃娃。

三、評選班級“衛生好娃娃”

先通過“夸夸好娃娃”活動，讓孩子們發現自己與伙伴身上的良好衛生習慣。在引導他們評選出班里勤剪指甲、勤洗澡、勤洗手、衣服整潔等方面的“衛生好娃娃”，頒發頂呱呱胸章。

在評選過程中，可以推薦自己，也可以選小伙伴。一次小小的評選，激發了孩子們在衛生上互相競爭的心理。評選要求具體，目標明確，在激發孩子們自信的同時，也能使他們發現自己的不足，能切實提高他們講衛生的意識。

四、“衛生好娃娃”講衛生

評選完后，請各位“衛生好娃娃”說說自己平時是怎樣做的。

1.衛生好娃娃——勤剪指甲。

（1）學生介紹自己剪指甲的具體做法。

（2）其他學生和老師做補充后學剪指甲。

（3）鞏固認知，活躍氣氛，出示兒歌：

手指甲，長又長，

細菌病毒把身藏。

常剪指甲講衛生，

人人身體長得壯。

2.衛生好娃娃——勤洗手。

（方法同上）

小手掌呀小手指，拿拿東，摸摸西，

拍皮球、踢毽子，擦桌掃地玩游戲，

滿手細菌看不見，講究衛生要勤洗。

進家洗、飯前洗，便后洗，睡前洗，

打開書包寫作業，先把小手洗一洗，

肥皂搓出泡泡來，手背洗呀手心洗。

養成習慣靠自覺，偷懶只能害自己。

3.衛生好娃娃——勤洗澡。

（方法同上）

清清水，嘩啦啦，

香皂泡，白花花，

小毛巾，擦呀擦，

愛清潔，好娃娃。

4.衛生好娃娃——勤刷牙。

（方法同上）

小牙刷，手中拿，張開小嘴刷刷牙，

左邊刷，右邊刷，前后上下都刷刷，

起床刷，睡前刷，飯后也要刷一刷，

刷得滿口清爽爽，刷得牙齒沒蛀牙，

張張口，笑一笑，我的牙齒刷得白花花。

通過這個環節的引導，孩子們都明白了講衛生要從身邊做起，從小事做起，爭當“衛生好娃娃”的決心在幼小的

心靈里暗暗生根、發芽。

五、舞蹈《健康歌》

伴隨著輕快活潑的音樂，學生隨著《健康歌》跟老師一起舞蹈。明白愛清潔講衛生、常常鍛煉，對身體健康是有很大好處的，體會身體健康給大家帶來的快樂。

六、比一比，誰的書包最衛生

1.啞劇表演“寫作業”。

表演內容：

**：我叫芳芳。

**：我叫明明。

他倆高高興興地背著小書包，坐下開始做作業。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習簿和墊板，開始認真地寫起來。明明在書包里搗鼓了半天才找到練習簿和墊板，打開鉛筆盒又不見鉛筆，他不停地在書包里尋找……字寫錯了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……鈴聲響了，芳芳高高興興地將練習簿交給老師，老師臉上笑瞇瞇的；明明過了好一會兒才將練習簿遞上，老師皺著眉頭。

之后，讓學生討論“從中你明白了什么？”通過此環節，使孩子們明白講衛生的好娃娃不僅要講個人衛生，還要注意經常整理學習用具，使課桌、書包整齊干凈。

2.整理書包評比。

每組推選一人參加比賽，評出整理書包最快、最好的一名學生。

3.師生總結整理書包的方法：

寫字所需的用具（鉛筆、橡皮、卷筆刀等）放在一起；練習簿、書本，整齊、平整地放進書包；當天不用的課本可以不帶等等。通過一次小小的動手比賽，使孩子們高高興興地掌握了整理書包的小竅門。

七、表演童話：《白墻上的黑手印兒》

“衛生好娃娃”更應該講究公共衛生。一個叫秋秋的孩子不經意地將黑手印兒拍在了白墻上，他很不安，想主動認錯，又怕挨批評。孩子們通過表演展示了自己的心理矛盾，生動形象的提醒了大家從小要愛護公物，喚醒愛護

環境衛生的文明意識。

八、學習拍手兒歌

你拍一，我拍一，講究衛生要牢記。

你拍二，我拍二，專用飲具和手絹。

你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗臉。

你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。

你拍五，我拍五，經常洗澡換衣服。

你拍六，我拍六，飯前便后要洗手。

你拍七，我拍七，生吃瓜果別忘洗。

你拍八，我拍八，常剪指甲常理發。

你拍九，我拍九，穿戴整潔系好扣。

你拍十，我拍十，做個文明好孩子。

拍手兒歌瑯瑯上口，班會結束后成為孩子們課下游戲的兒歌，從課上延續到課外，真正達到了潛移默化教育學生的效果。

教學反思：

這次班會之后，發現孩子們每天都把自己收拾得干干凈凈。一些家長反映：孩子現在知道講衛生，還經常給家長提些小建議呢。看來，這次班會是成功的，能夠結合低年級特點，在游戲、兒歌、表演、舞蹈中鞏固了孩子們的道德認知，提高了他們的道德情感，增強了兒童的道德意志，從而對孩子們今后的行為產生了重要的影響。

可見，寓教于樂、“潤物無聲”，應該是低年級思想品德教育的重要原則。貫徹這一條原則，才能使我們的教育真正達到熏陶的極致境界，才能使正確的為人準則、高尚的道德情操、高雅的行為習慣等都成為一種意識，在我們的孩子們沒有任何主觀心理承受的情態之下，在玩耍的無意之中，在盡情享受教師的愛的時候，慢慢地浸潤到他們的心靈深處，在他們純潔的心田里培育出可愛、美麗的幼苗。我們多么想讓孩子們的心中永遠是一塵不染的綠色的春天啊！

附：《白墻上的黑手印兒》

馬路邊跑來小秋秋，

邊走邊跳邊拍球，

球兒碰著果皮箱

咕嚕嚕——滾進污水溝，

秋秋好不容易撿起球，

滿手的污水臟又臭，

他隨手拍在白墻上，

五個指印兒墻上留。

你說這事兒怪不怪，

這手印兒老愛纏著小秋秋，

秋秋上學打這兒過，

手印兒向他招招手：

“喂！快來呀，

我的好朋友……

秋秋繞開手印兒走，

誰知五個指印兒抓住秋秋不撒手，

“是你，是你！別溜，別溜！”

秋秋忍不住扭扭頭，

呀！小手印兒正流著眼淚把他瞅：

“瞧！是秋秋讓我在這兒出丑！”

還闖進秋秋的睡夢里，

秋秋在夢里踢騰又亂吼，

媽媽搖醒小秋秋，

他說：“黑手印兒要搶我的球……”

媽媽說：“做錯的事情像塊大石頭，

壓在小秋秋的心上頭，

知錯改錯是好孩子，

心上的石頭要靠自己去搬走。”

小秋秋，清早來到墻下頭，

踮起腳，昂起頭。

白白的粉筆小手拿，使勁涂著墻上的黑手手。

過路的阿姨幫忙又夸口：

“看！多么可愛的小朋友！”

秋秋紅著小臉擺手又搖頭，

你說他是高興，還是害羞？