【摘要】作文中一個好的結尾會使文章深刻,層次提升,更富新意。本文結合語文課文中的一些范例,介紹了五種結尾方法:夢境幻覺式;引人深思式;拓展升華式;出乎意料式;引用名句式。
【關鍵詞】寫作;結尾;技巧
在中學語文教學中,寫作是重中之重,每學期都要安排六次寫作訓練,通過訓練要求學生把握好寫作技巧。在此,我就針對中學語文課文中的一些范例來談談作文中的幾種結尾技巧。
(1)夢境幻覺式。
常言道:“日有所思,夜有所夢”,夢是人的想法在大腦中的曲折反映,一些作品就是以夢境或幻覺的情景結尾的。如魯迅的《故鄉(xiāng)》結尾:“我在朦朧中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想……”這種以幻覺結尾的方式,曲折地表達了在正常情況下難以表達出來的思想或感情,也就是對童年美好生活的懷念,對現實的困惑,對未來的信念,進一步深化主題。
(2)引人深思式。
張之路的《羚羊木雕》一文的結尾:“我做了一件多么不光彩的事呀!可是,這能全怪我嗎?”用反問結尾引發(fā)讀者思考,所揭示的主旨更深刻,引發(fā)讀者思考,達到言盡而意無窮的表達效果。
(3)拓展升華式。
有的文章,結尾往往由此及彼,由現象到規(guī)律,由個人經驗到哲理認識,使文章的思想境界拓展開去,表達出更深更高層次上的意義,這種結尾方法就是拓展升華式。如莫懷戚的散文《散步》的結尾這樣寫道:“但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。”這段結尾別具意蘊,使文章的境界陡升,中年人肩負起承前啟后的重任,這樣,文章一個極平常的動作,升華到一個新的思想高度,即人生的責任感和使命感,這樣,這篇散文便有了不同尋常的意義。像這樣拓展結尾的文章還有富蘭克林的《哨子》一文,在此就不作具體分析。
(4)出乎意料式。
出乎意料式的結尾法,一般是從故事情節(jié)的角度說的:事情的發(fā)展并不是原先所想象的,而是來了一個大轉折,出乎意料,又在情理之中,給讀者一種豁然開朗般的愉悅感。如莫泊桑的《項鏈》,一直到最后,瑪蒂爾德才從佛來思節(jié)夫人口中得知那串項鏈是假的。試想想,就是400法郎,瑪蒂爾德為此付出了十年的青春,這種出乎意料的結尾更深刻地突出了小說的主題,即批判資產階級的虛榮性和追求享樂的思想。所以好的文章,不僅情節(jié)曲折、波瀾起伏,而且結尾也出乎意料、搖曳生姿。
(5)引用名句式。
引用詩詞歌曲、格言警句、名人名言或文章中人物的話作為文章結尾,這在中學課文中也是屢見不鮮的。比如彭荊風的《驛路梨花》一文的結尾:我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩“驛路梨花處處開”。這個結尾引用的是陸游的詩句,既點題,又恰到好處地贊美了哈尼小姑娘助人為樂的雷鋒精神,可謂一語雙關,這一引用和文章的主題高度一致,使文章的結尾洋溢著詩情畫意,令人回味無窮。
以上是我對中學語文課文中出現的幾種結尾方式的一些淺見,在寫作中,一個好的結尾會使文章主題深刻,層次更高,也更富有新意,所以大家不妨借鑒我們曾學過的這些方法,它會令你的文章更出色。