描寫動作要具體

[病文入院]

星期天，我在《小學科技》上看到一篇《繩子鋸瓶口》的文章，便要親手試一試。我找來繩子、小瓶等，按書上的方法開始實驗。我用火燒了小瓶，然后把它扔進水里。但瓶子總是浮在水面上，瓶口沒被“鋸掉”。我重新做了一遍，終于成功了。

[把脈診斷]

習作能按事情的發展順序，敘事完整。但美中不足的是動作描寫不具體。實驗一共做了兩次，但實驗是怎樣做的？一次都沒有寫具體。退一步說，兩次實驗的動作可能有相同的地方，不必都詳細寫出來，但起碼要詳寫其中的一次吧！

[處方配藥]

動作描寫要注意三點：

一、仔細觀察。只有平時留心觀察周圍各種人形形色色的行為動作，習作中才能把動作寫得栩栩如生。

二、具體描寫。在實驗前，你做了哪些準備工作，是怎樣“鋸”的，先做什么，后做什么，都應該寫具體，從而活靈活現地展現實驗的全過程。

三、選準動詞。習作中要選擇準確恰當的動詞，把人物的典型性動作寫生動。

[康復出院]

星期天，我在《小學科技》上看到一篇《繩子鋸瓶口》的文章。軟軟的繩子能鋸斷堅硬的瓶口？一種好奇心驅使我一口氣看完了全文，我忍不住就要親手試一試。

我找來一根繩子、一個小瓶、一個打火機、一瓶酒精，并端來一盆涼水，按書上的方法開始實驗。我先把繩子放在酒精里浸了一會兒，再撈起來系在小瓶口上。我蓋好酒精瓶，并把它放到另一邊，才拿打火機點燃小瓶口上的繩子。頓時，一圈綠色的火苗沖起來。漸漸地，火苗變小了。當火將近熄滅的時候，我迅速將小瓶扔進水里。但瓶子總是浮在水面上，瓶口不能被水淹沒。不過，在我把瓶子扔進水的一瞬間，一部分水花濺到了瓶口的下沿，瓶口曾發出過輕微的“吱”的聲音。我撈起瓶子一看，瓶口的一側已有裂痕。瓶口雖然沒被“鋸掉”，但我已經看到了希望。我擦干小瓶，重新做一遍。當火即將熄滅時，我用極快的速度把小瓶倒放進涼水里。就在瓶口被水淹沒的時候，只聽見“啪”的一聲響，瓶口落到了盆底。

實驗成功了，我高興得手舞足蹈。

[回訪復查]

看，這篇文章動作描寫多么具體！第一次實驗中“燒”的過程，僅僅只有兩句話，就細膩地描寫了“放、浸、撈、系、蓋、放、拿、點”等8個動作！第二次實驗，重在寫“浸”，也用了“擦干、重做、倒放”等動詞。兩次實驗，不僅動作描寫準確生動，而且各有側重，既真切地再現了實驗的過程，又不至于產生重復唆之感。