改進教育模式 提高大學生思想政治教育的成效

當前，大學生思想政治教育工作在取得成就的同時，也存在諸多問題和困難。如在學校的教育中，專業知識傳授往往和政治思想教育脫節，在培養方案的制訂、實施和考核中，更多地是注重專業知識，而對人的全面發展的整體要求則被人為地分割為專業教育和思想政治教育兩塊，而且思想政治教育在教育體系中更多的是軟性要求。學校的思想政治教育往往與學生自身發展需求脫節，缺乏針對性，沒有從學生價值觀念形成的實際過程出發開展引導和啟發教育，有的教育活動太形式化，過分注重教育結論，忽視教育過程。而且，學校的思想政治教育工作還受到家庭、社會中存在的不良影響的沖擊，有些教育和管理要求與社會的不良影響相比常常顯得蒼白無力。社會上存在的急功近利、見利忘義、貪圖享樂、弄虛作假等種種扭曲的價值觀念對學生影響很大，家庭的過分溺愛和對學生事務的包辦使艱苦奮斗、勤儉節約的教育和獨立能力的培養大打折扣。

面對問題和挑戰，大學生思想政治教育工作一定要遵循思想政治教育的規律，重視搭建統一的教育體系，推動教育模式改革，切實提高思想政治教育的成效。

思想政治教育目標要具體地落實到大學生的培養方案中

大學生的思想政治教育覆蓋的內容很廣，涉及理想信念、誠信意識、合作精神、節約觀念和心理素質等。為避免專業教育和思想政治教育相互脫節、兩張皮，應將思想政治教育工作的要求納入大學生統一的培養方案中，在人才培養的整體性中將思想政治要求落到實處。第一，要認真研究思想政治教育的目標和要求。從民族發展戰略的要求和學生的實際特點出發，提出并規劃在政治信仰、意志品德方面教育的具體目標和重點。比如，愛國主義教育，就是要在了解中華民族悠久燦爛歷史的基礎上，使學生們深刻把握中國特色社會主義道路的歷史必然性和光明的前途，增強大學生的自豪感和歷史使命感。意志品德教育，就是要重點培養大學生誠信意識、合作精神、節儉觀念和嚴謹認真、吃苦耐勞、開拓進取等思想。確定思想政治教育的具體目標時，特別要克服思想政治教育目標過于理想化和單一化。第二，要規劃各個教育教學環節。思想政治教育的具體目標不應是簡單的號召，必須通過相應的課程和活動等教育教學環節來落實。要整合第一課堂、第二課堂的各種教育途徑，挖掘各種形式的教育功能，使思想政治教育的具體目標最終都能夠在教育教學環節中保證實現，并對思想政治教育要有明確的質量管理要求。第三，要完善對學生思想政治要求的評價和考核。目前，對學生的專業課程和各個環節都有具體明確的考核標準，而思想政治方面的要求雖在綜合測評中有體現，但只是以正面激勵的方式出現，缺乏像專業學習那樣基本的剛性要求。對學生的綜合考核評價，既要避免單純專業目標，全面地衡量知識、能力和素質，包括思想品德素質，同時在獎勵、畢業和深造等工作中又要有對思想政治要求的剛性標準，而且這些要求不只是定性的一般描述，還要有學生所從事過的、能夠反映其思想政治品德表現的活動和事例，規定工作量的要求和工作水平的要求。

在大學生思想政治教育中要切實重視學生的自身體驗

思想政治教育的要求從根本上來講，體現了堅持以人為本，促進人的全面發展的需要。因此，無論是思想政治教育的目的，還是開展思想政治教育的過程，都要著眼于學生的全面發展。思想政治教育的開展需要一定的灌輸，更要動員學生在參與的過程中去體驗，思想得到提高。我們的思想政治教育工作針對性不夠、實效性不強的一個重要因素就是重講授、輕體驗。實踐證明，只有重視學生的參與和體驗，才能調動思想教育的主體——學生的積極性，才能使教育內容真正內化為大學生的認識和思想，從而提高思想政治教育的成效。這是思想政治教育工作的一個重要規律。第一，強調學生的自身體驗，就要提高思想政治教育活動的針對性。為此，要力戒思想政治教育的理想化、空洞化和口號化，要緊扣學生的思想實際，開展鮮明的個性化教育，使學生在實踐教育過程中領悟和提高。第二，強調學生的自身體驗，就要求學校有效地設計各種科技文化活動和社會實踐活動，營造健康向上的校園文化，重視學校的精神文明建設，并吸引學生參與其中，為校園文明建設作貢獻。第三，強調學生的自身體驗，學校就要重視對學生組織和學生社團的引導和管理，使其充分發揮作用，成為學生自我教育、自我管理、自我服務的陣地。還要特別重視通過吸收學生骨干參與學校的管理和服務工作，在工作中培養學生骨干，這既有利于在學生中樹立榜樣，也是鍛煉學生的重要方式和途徑。總之，通過大學生參加為達到思想政治教育目標而系統設計組織的各種科技、文化和服務社會的實踐教育活動，能夠發揮大學生在思想政治教育中的積極性、主動性，提高思想政治教育的針對性、實效性，在實踐教育活動中鍛煉、培養大學生分析和解決實際生活問題與社會問題的能力。

在大學生思想政治教育中要高度重視為學生提供全面的服務

隨著社會經濟環境的快速變革，目前大學生經受著空前的學習壓力、經濟壓力和就業壓力。生活實際中的這些壓力對學生的思想觀念起著重大的影響，幫助學生正確處理這些問題，使其順利完成學業，這是新時期思想政治工作的重要內容和切入點。人們大量的思想問題和實際的生活問題是緊密相關的，大學生也是如此。在我國現階段，高度重視大學生面臨的各種現實問題，對提高思想政治教育的實際效果更重要。學校應該針對大學生所面對的種種實際問題，滿懷熱情地幫助學生和引導學生，使他們在思想上對身邊的許多社會問題形成正確的看法，勇于面對和克服各種困難，使其感受到社會的幫助和溫暖。為此，第一，要定期地針對全體學生的現狀開展調查，真正把握學生思想方面的問題和實際困難。第二，要提供全面細致的各種個性化服務和幫助，如針對學生的實際需要，為學生開展安全防范教育、外出打工指導、心理咨詢和指導等。第三，暢通學生與學校溝通的渠道，保證學生利益訴求的順暢表達，維護學生的正當權益。要為學生全面發展提供各種服務，包括提供優質的教育質量，在學生遇到學業方面困難時能及時得到教師的輔導和指點，以及為學生滿足興趣和個性發展提供發展可能，因此培養模式應該多樣化和彈性化；對學生的職業生涯規劃提供全程的服務，幫助學生成長成才，幫助學生能夠把實現自己的人生價值和為社會服務緊密結合在一起。提高、鞏固學生思想政治教育工作的成效，就要重視做好對學生的全方位服務，在服務中教育學生。

大學生對社會事物的理解能力強，思想可塑性也大，又有較強的參與感和成就感，同時在人生的特殊階段又開始獨立地面臨著許多特殊的實際問題。雖然急劇變動的社會對大學生思想政治工作提出了更多的挑戰，也提出了更高的要求，但只要我們重視加強對大學生的思想政治教育工作，并且堅持探索和實踐，就能不斷提高教育的成效。這是時代和民族賦予我們的職責。

（作者系北京建筑工程學院黨委副書記）

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