抓住機遇 科學(xué)發(fā)展 促進民族音樂教育事業(yè)的繁榮振興

1964年，針對當(dāng)時民族音樂受到西方音樂文化的沖擊，為保護我們的本土文化和民族傳統(tǒng)音樂，在周恩來總理的提議和親自過問下，以著力推動繼承和弘揚民族音樂文化為主要辦學(xué)宗旨的高等音樂學(xué)府——中國音樂學(xué)院誕生了。經(jīng)過40余年的艱苦努力，在廣大民族音樂工作者和教育工作者的艱苦努力下，在各級政府的關(guān)心和大力支持下，中國音樂學(xué)院得到了快速發(fā)展，中國民族音樂也從民間鄉(xiāng)村走進了高等學(xué)府，從田間地頭走上了燈光舞臺，逐步進入了系統(tǒng)挖掘、整理、繼承和弘揚的良性發(fā)展道路。2004年，在學(xué)院建院40周年慶典前夕，溫家寶總理親自給金鐵霖院長寫來賀信，盛贊中國音樂學(xué)院的辦學(xué)成果，并希望“民族音樂要在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揚光大走向世界”。賀信給中國民族音樂發(fā)展以新的期望和新的定位，對學(xué)院提出了新的更高要求。

“十一五”期間，是我國全面建設(shè)小康社會的重要歷史時期，經(jīng)濟、社會、文化將得到快速發(fā)展，和諧社會、和諧文化建設(shè)將進一步加強，這不僅對于中國整個高等教育來說是一個重要的發(fā)展戰(zhàn)略機遇期，對于我院和民族音樂的發(fā)展來說，也同樣是一個十分有利的發(fā)展機遇。如何緊緊抓住這個有利時機，著眼長遠，苦練內(nèi)功，加快發(fā)展，更好地促進民族音樂的繁榮振興，是時代賦予我院的歷史任務(wù)，也是黨和國家賦予中國音樂學(xué)院的光榮使命。因此，我們必須將挑戰(zhàn)變機遇，將困難變動力，使學(xué)院通過“十一五”期間的奮發(fā)努力，拼搏進取，在促進民族音樂文化進一步發(fā)展和弘揚方面，實現(xiàn)一個新的突破和新的跨越。

一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，科學(xué)制定 “十一五”發(fā)展規(guī)劃，進一步明確發(fā)展思路、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)

“十一五”期間，學(xué)校一方面要立足北京，根據(jù)北京社會經(jīng)濟文化發(fā)展的需要，提高自己的區(qū)域貢獻力和服務(wù)能力，為北京全面建設(shè)小康社會、率先在全國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化和2008年“新北京，新奧運”作出自己的積極貢獻；另一方面，要進一步弘揚中華民族精神，更好地繼承和發(fā)展祖國民族音樂文化，為促進民族音樂發(fā)揚光大、走向世界盡自己的最大努力。因此，學(xué)校在制定“十一五”規(guī)劃時，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持文藝“為人民群眾服務(wù)，為社會主義服務(wù)”的方向，全面融入國家和北京市經(jīng)濟、社會、文化的建設(shè)和發(fā)展之中。學(xué)校以建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名的高等音樂學(xué)府為目標(biāo)，以新北京、新奧運為契機，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高管理水平為重點，全面提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和綜合辦學(xué)效益。始終不渝地堅持以民族音樂教育、研究和藝術(shù)實踐作為自己的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色。堅持特色興校，質(zhì)量立校，結(jié)合實際，抓住機遇，貫徹“內(nèi)涵發(fā)展，人才強教，資源統(tǒng)籌，開放創(chuàng)新”的方針，走內(nèi)涵發(fā)展的路子，用優(yōu)良的辦學(xué)成果，突出的貢獻力和服務(wù)能力，創(chuàng)造良好的內(nèi)部和外部環(huán)境，使學(xué)校得以全面、健康、快速和可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校爭取通過“十一五”的建設(shè)，逐步構(gòu)建較為完善的中國民族音樂教育體系，擁有在全國音樂教育領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位的優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科、品牌專業(yè)，擁有更多享譽國內(nèi)外的優(yōu)秀師資，擁有培養(yǎng)高層次音樂人才的育人環(huán)境和條件，使學(xué)校真正成為“中國民族音樂高層次人才培養(yǎng)的基地，中國傳統(tǒng)音樂信息和科研的中心，中國民族音樂對外交流的窗口”，把學(xué)校真正建設(shè)成為國內(nèi)一流、國際知名的高等音樂學(xué)府。

二、真抓實干，以戰(zhàn)略的眼光切實解決事關(guān)學(xué)校整體和長遠發(fā)展的關(guān)鍵性問題

“十一五”期間，學(xué)校面臨和需要著重解決的問題很多，抓住重點和主要問題，有計劃、有步驟地把那些涉及學(xué)校整體和長遠發(fā)展的問題逐個解決和落實，至關(guān)重要。

進一步明確學(xué)校定位。從特色和性質(zhì)上講，根據(jù)學(xué)校成立之初周恩來總理提出的辦學(xué)目的和辦學(xué)宗旨，學(xué)校應(yīng)該是一所以中國民族音樂教學(xué)、科研、創(chuàng)作、實踐為特色的高等音樂院校。從人才培養(yǎng)的規(guī)格和服務(wù)對象上講，學(xué)校應(yīng)該是堅持高、精、尖的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)民族音樂高層次優(yōu)秀專門人才，并且是立足北京、服務(wù)全國、面向世界的全方位的人才培養(yǎng)和服務(wù)模式。從類型來講，為了真正體現(xiàn)辦學(xué)初衷，學(xué)校應(yīng)該成為繼承和弘揚民族音樂文化的重要場所。因此，至少在目前應(yīng)該是以教學(xué)為主，輔之以研究的教學(xué)型大學(xué)，科學(xué)研究的目的是為推動教學(xué)水平和質(zhì)量的不斷提高。

進一步加強特色學(xué)科建設(shè)。緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)定位，按照突出特色、發(fā)揚優(yōu)勢、抓住重點、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、區(qū)別層次、分類建設(shè)、主動適應(yīng)和積極調(diào)整的原則，以重點學(xué)科建設(shè)和博士學(xué)位授權(quán)點建設(shè)為核心，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校的學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略與學(xué)科建設(shè)布局，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)方向，從而不斷提高現(xiàn)有優(yōu)勢學(xué)科的地位，不斷適應(yīng)和滿足國家社會經(jīng)濟的發(fā)展對文化建設(shè)的需求，不斷推動民族音樂文化向更寬、更深、更廣泛的領(lǐng)域發(fā)展和延伸。

“十一五”期間，學(xué)校要特別注意鞏固和精辦傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科、促進和強化相關(guān)專業(yè)學(xué)科、扶持和發(fā)展交叉支撐學(xué)科、新增和建設(shè)部分配套學(xué)科，使體現(xiàn)學(xué)院特色的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)術(shù)水平、梯隊建設(shè)、教學(xué)成果和社會影響力保持國內(nèi)領(lǐng)先水平，成為學(xué)校品牌學(xué)科和國內(nèi)旗幟性學(xué)科，奠定具有鮮明民族音樂教育特色的世界一流大學(xué)的學(xué)術(shù)地位。同時，傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科、重點學(xué)科、重點建設(shè)學(xué)科和相關(guān)支撐學(xué)科相互促進、相互協(xié)調(diào)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；創(chuàng)建以音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、民族聲樂與器樂表演、音樂教育為主干方向的音樂學(xué)國家級重點學(xué)科，構(gòu)建中華民族當(dāng)代音樂教育體系；整合優(yōu)勢資源，建立有利于中國民族音樂可持續(xù)發(fā)展的中國音樂文化研究與傳播基地。

進一步加強學(xué)術(shù)大師和高水平師資隊伍建設(shè)。“十一五”期間要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)模、辦學(xué)特色和學(xué)科建設(shè)的需求，以北京市教育委員會人才強教計劃為契機，進一步實施人才強校戰(zhàn)略。以全面提高教師隊伍的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為核心，以培養(yǎng)和引進中青年學(xué)科帶頭人和組建學(xué)術(shù)團隊為重點，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、具有創(chuàng)新精神和團隊精神的高素質(zhì)、高水平的教師隊伍，培養(yǎng)一批新的民族音樂學(xué)術(shù)大師。采取必要措施從政策上、制度上、機制上加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師資源配置，努力做到用事業(yè)造就人才，用環(huán)境凝聚人才，用機制激勵人才。學(xué)校爭取經(jīng)過連續(xù)幾年的努力，使教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)得到改善，使創(chuàng)新團隊建設(shè)、拔尖人才培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)得到加強，使辦學(xué)師資整體力量得到全面加強，為進一步提高教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀民族音樂專門人才提供師資保證。

進一步協(xié)調(diào)好精英教育與普及化教育的關(guān)系。學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)宗旨要求既要培養(yǎng)高精尖的民族音樂優(yōu)秀人才，又要發(fā)展和弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，也就是要實施民族音樂文化的大教育和大傳播工程。因此，“十一五”期間要處理好高精尖的精英教育模式和普及化教育之間的關(guān)系，加大民族音樂文化的傳播和推廣力度。既要通過改進教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，強化教學(xué)實踐和藝術(shù)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，進一步提高專業(yè)化人才的培養(yǎng)水平，又要通過校地結(jié)合、校企結(jié)合、校校合作，以及舉辦各種活動等形式，擴大民族音樂的影響力和普及程度，提高民族音樂熱心者和愛好者的音樂文化基本素養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，促進和諧社會、和諧文化建設(shè)發(fā)揮積極作用。未來幾年，學(xué)校既要加大力度與有關(guān)單位和部門聯(lián)合組織開展全國性的民族音樂比賽，又要積極參與國家和地方的各類重大活動，為民族音樂的發(fā)展和傳播創(chuàng)造更加廣闊的空間和平臺，促進民族音樂更快更好地發(fā)展。

進一步堅持開門辦學(xué)，以民族民間音樂為根本，以現(xiàn)代音樂和世界民族音樂為借鑒，加強民族音樂文化資源的累積和系統(tǒng)化研究工作，保持民族音樂的民族性和現(xiàn)實生命力。堅持“走出去，請進來”的辦學(xué)方針，積極開展教學(xué)采風(fēng)活動和研究活動，深入挖掘我國各民族民間音樂的資源，加大民族音樂特色資料的收集與整理，逐步建立“中華傳統(tǒng)音樂資料庫”；結(jié)合現(xiàn)代音樂發(fā)展的新情況和新要求，收集整理自20世紀(jì)初以來，國內(nèi)外新潮音樂作品及相關(guān)資料，逐步建立“中國現(xiàn)代音樂資料庫”；根據(jù)現(xiàn)代化辦學(xué)要求，積極推進音樂資源的數(shù)字化進程，按類別逐步建設(shè)中華傳統(tǒng)音樂多媒體數(shù)據(jù)庫，中國現(xiàn)當(dāng)代音樂多媒體數(shù)據(jù)庫，音樂專題文獻數(shù)據(jù)庫，世界民族音樂多媒體數(shù)據(jù)庫和中國樂器數(shù)字博物館等。同時，繼續(xù)加強同國內(nèi)外音樂藝術(shù)院校和藝術(shù)團體的交流與合作，通過舉辦學(xué)術(shù)交流活動、派出訪問學(xué)者、聘請著名專家學(xué)者作為客座教授來校執(zhí)教和作學(xué)術(shù)報告等形式，擴大交流力度，開闊師生視野，豐富師生知識結(jié)構(gòu)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平和學(xué)術(shù)氛圍，保持學(xué)校發(fā)展的不竭動力和學(xué)術(shù)生命力。通過以上措施，不斷推動民族音樂文化的系統(tǒng)性研究，逐步建立較為完整的中國民族音樂教育體系和傳播體系。

進一步改進學(xué)校辦學(xué)的基本條件。為了創(chuàng)造更加良好的育人環(huán)境，必須進一步加強基本條件的建設(shè)和改造。“十一五”期間，學(xué)校將通過論證和設(shè)計，在改善辦學(xué)基本條件方面作出新規(guī)劃，使基本條件建設(shè)得到進一步加強，校園規(guī)劃布局更加合理，校園空間利用更加高效。

三、以開放的視野、全新的理念、創(chuàng)新的精神，把民族音樂文化融入世界文化大格局

新中國成立以來，民族音樂在黨和國家的高度關(guān)心和大力支持下，得到了很好的保護及傳承，逐步走上了健康發(fā)展的軌道。特別是改革開放以后，中國民族音樂的發(fā)展更是朝氣蓬勃，成就輝煌，產(chǎn)生了很好的社會效應(yīng)和國際反響，深受國內(nèi)外學(xué)者和人民的普遍歡迎和喜愛，特別是民族器樂和民族聲樂更是受到越來越多的國外觀眾的青睞。

1993年，彭麗媛在新加坡開辦個人獨唱音樂會，反響非常強烈，使當(dāng)?shù)赜^眾大開眼界。2002年和2003年，宋祖英在悉尼和維也納金色大廳開了兩次音樂會。這兩次演出非常轟動，當(dāng)代表當(dāng)?shù)刂髁魃鐣挠^眾聽到美妙的中國民族聲樂時，贊嘆不已。當(dāng)宋祖英唱到《愛我中華》時，很多人都起立鼓掌，場面非常壯觀，很多人認(rèn)為“中國民族聲樂是屬于世界的”。很多外國人以前可能知道一點京劇，但看了那次演出以后連連說從沒聽過這么好的聲樂。這也證明了民族音樂確實需要走向世界，讓更多的外國人了解。2007年1月底至2月中旬，學(xué)校華夏民族樂團將應(yīng)邀赴歐洲6國巡演，這又是一次向世界展示中國民族器樂演奏藝術(shù)的良好契機，也是民族器樂走向世界的一次大舉動。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，2010年，學(xué)校將承辦國際音樂教育大會，屆時全世界80多個國家和地區(qū)的音樂教育界專家學(xué)者將聚集北京，探討音樂教育問題，領(lǐng)略中國音樂文化，這也是中國音樂文化向世界同行全面展示的良好機會。這些成就的取得包含了許許多多民族音樂工作者的辛勤努力，是廣大民族音樂工作者以高度的民族責(zé)任感和事業(yè)心，以繼承和弘揚祖國傳統(tǒng)音樂文化為己任，不斷探索，不斷實踐，不斷總結(jié)創(chuàng)新、豐富完善、不懈追求的結(jié)果。

2004年學(xué)院40周年校慶時溫家寶總理給金鐵霖院長的賀信進一步說明，民族音樂的發(fā)展應(yīng)當(dāng)是立足本土、放眼世界，必須努力使民族音樂成為世界音樂舞臺的主流音樂。

為了不辜負周恩來和溫家寶兩任總理對中國音樂學(xué)院寄予的殷切期望，“十一五”期間，學(xué)校需要進一步加快發(fā)展步伐，以開放的視野、全新的理念、創(chuàng)新的精神，圍繞民族音樂文化的繼承、發(fā)展和弘揚問題進行深入探索和研究，尋找中國民族音樂文化內(nèi)在的本質(zhì)的東西，掌握其內(nèi)涵，挖掘其規(guī)律，提煉其精華，整理其成果，逐步從理論和實踐兩個方面建立起一套科學(xué)的、完整的、系統(tǒng)的民族音樂教育體系，以便更好地科學(xué)施教，更好地傳承和弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化。學(xué)校爭取通過不懈的努力，使我們的民族音樂在不久的將來，在世界音樂之林中獨樹一幟，綻放光彩！

四、發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)和諧校園，保證任務(wù)目標(biāo)和各項規(guī)劃的順利實施

和諧是我們社會發(fā)展的目標(biāo)要求，也是我們學(xué)校發(fā)展的必然要求。只有和諧才能形成良好的工作環(huán)境和人際氛圍；只有和諧才能真正加強我們的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，提高我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的質(zhì)量；只有和諧才能真正促進學(xué)校的改革和發(fā)展，提高學(xué)校的核心競爭力、綜合辦學(xué)實力和我們在全國及北京文化建設(shè)上的貢獻力；只有和諧才能保證學(xué)校實現(xiàn)“十一五”奮斗目標(biāo)。因此，我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承40余年學(xué)校發(fā)展過程中所形成的校園文化和精神，并以此為基礎(chǔ)，進一步構(gòu)建和諧校園氛圍，朝著“依法治校、公平公正、以人為本、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與人之間和諧相處”的目標(biāo)，建設(shè)內(nèi)外和諧，人與人和諧，人與環(huán)境和諧的新型校園，使廣大師生員工在一個和諧快樂的校園中工作、學(xué)習(xí)和生活，使中國音樂學(xué)院在和諧中走向新的輝煌。

（執(zhí)筆人：倪賽力）

[責(zé)任編輯：蔡桂蘭]