先進文化視野下的思想政治教育

[摘 要]先進文化是我國社會主義社會文化的重要特征，當代的思想政治教育所倡導的思想觀念、教育內容是社會主義先進文化的重要組成部分。在以社會主義先進文化為主旋律的今天，思想政治教育也要與時俱進，摒棄傳統思想政治教育下一些過時的東西，從思想政治教育的理念、內容、方法上不斷的更新，真正地反映出當代社會主義的先進文化。

[關鍵詞]先進文化；思想政治教育；與時俱進

[中圖分類號]D64 [文獻標識碼]A[文章編號]1009－2234(2007)02－0027－02

文化是一定社會政治與經濟在觀念形態(tài)上的反映，是屬于社會上層建筑的范疇。中國特色社會主義文化建設理論核心范疇“先進文化”，它指的是作為精神生活過程及其產品的文化，就其內容來說與社會主義精神文明是一致的。當代的思想政治教育正處于社會主義先進文化為主旋律背景下開展的，其所倡導思想觀念、教育內容是社會主義先進文化的重要組成部分。思想政治教育的發(fā)展必將把社會主義的文化推向一個新的水平，同時社會主義的先進文化的發(fā)展為思想政治教育的發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境條件，使思想政治教育與時俱進，反映出社會主義的先進文化。

一、思想政治教育理念要體現社會主義文化的先進性

思想政治教育理念是指人們對于思想政治教育現象的理性認識，是一種具有相對穩(wěn)定性、延續(xù)性和指向性的教育觀念體系。思想政治教育理念包括思想政治教育的思想、觀念、主張、看法、認識、信念等等，它不是教育現實，但源于對教育現實的思考，是教育主體對教育現實的自覺反映，對現實的思想政治教育具有引導的意義。科學的思想政治教育理念以教育規(guī)律為基礎，它反映了思想政治教育的本質和時代的特征，指導著思想政治教育實踐活動的發(fā)展方向，它是我國社會主義先進文化內容表現之一。科學的思想政治教育理念有助于人們在思想政治教育活動過程中根據時代的發(fā)展變化選擇合適的教育內容，采取正確的教育方法，并且取得良好的效果。

隨著我國改革開放日益擴大，經濟全球化的趨勢越來越明顯，和平與發(fā)展成為當代世界的主題。思想政治教育也隨時代的發(fā)展，環(huán)境的變化，其服務的對象、教育的內容、教育的手段也必須與時俱進。然而在現實條件下，有些思想政治教育工作者卻無視這些發(fā)展變化，出現思想政治教育理念或落后或超前的現象，這并不是社會主義先進文化的表現，給思想政治教育工作帶來的一些新的問題，這主要體現在：第一，思想政治教育“孤立論”。即把思想政治教育脫離社會這個大系統，使之與社會經濟、業(yè)務、管理工作隔離開來，教育脫離實際，出現“兩張皮現象”。第二，思想政治教育“單子式主體論”。在思想政治教育過程中教育者與教育對象之間缺乏雙向互動，缺乏民主意識氛圍，不尊重教育對象的主體性。第三，思想政治教育“意識形態(tài)談泊論”。在當今經濟全球化日趨勢不可擋的情況下，有人認為21世紀的高校道德教育的關鍵在于引導大學生樹立全人類的共同文化價值觀，殊不知在意識形態(tài)領域不進則退的道理。

思想政治教育理念與時代發(fā)展不能契合很大程度上是因為人們沒有辯證思維，而是用一種靜止的、封閉的、片面的思維去認識問題，處理問題。思想政治教育理念如何體現社會主義文化的先進性，關鍵是我們要擁有一種辯證的思維，根據時代的發(fā)展，社會環(huán)境的變化以及教育對象的一些變化去樹立一種科學的理念。根據辯證法原理，在判斷我們的教育理念是否合時宜的時候我們應該從三個尺度出發(fā)，即歷史的尺度、科學的尺度、價值的尺度。從歷史的角度看我們的思想政治教育理念是否代表了社會發(fā)展的方向；從科學的角度看，我們的理念是否是來源于實際，是否是對客觀真理的反映；從價值尺度來看，我們的理念是否是從廣大人民群眾的實際出發(fā)，真正的代表與維護廣大人民群眾的利益。根據這三個評判尺度，在對待如何確立思想政治教育理念時，一方面，我們要摒棄傳統思想政治教育理念中的一些過時的，落后的思想，保留傳統思想政治教育理論中一些值得借鑒的經驗與做法；另一方面，我們要不斷的深化與更新思想政治教育的理念，多借鑒相關學科的一些新的思想、做法以及國外的一些經驗，使我們的思想政治教育能夠更合乎人性，從而不斷的提高思想政治教育的效果。

二、思想政治教育的內容要體現社會主義文化的先進性

思想政治教育內容是黨和國家對社會成員實施思想政治教育時在思想、政治、道德、心理諸素質方面的要求，是決定民族素質的重要方面，也是思想政治教育活動中教育者傳遞給教育對象的思想政治觀念。因此說思想政治教育內容實質是黨和國家教育要求與實際思想政治教學內容的統一，科學的思想政治教育內容應當包含了先進的教育要求與教學內容，兩者不能割裂。當代社會主義先進文化本身包涵了這些符合時代發(fā)展要求的思想、政治、道德等意識形態(tài)，從某個角度講思想政治教育的實質就是要把社會主義先進文化讓廣大人民群眾所接受，讓先進的文化武裝下的人民群眾有更大的熱情、更強的社會責任感去參與社會主義現代化的建設。

當代的思想政治教育處在國際和國內形勢發(fā)生深刻變化的條件下，我們在必需根據這種變化，了解新情況，研究新問題，把握新特點，增強時代感，使黨和國家教育要求以及思想政治教育活動中的教學內容與時代相結合，以提高思想政治教育的高針對性、時效性和主動性。隨著時代的發(fā)展，黨和國家對社會成員提出了與時俱進的思想政治教育要求，如2006年3月4號，胡錦濤在看望出席全國政協十屆四次會議的委員時指出，在我們的社會主義社會里，要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。然而在傳統視野下的思想政治教育，在相當一部分的思想政治教育中，教育、教育學內容卻沒有與黨與國家的教育要求統一起來。一方面，教學內容沒有體現黨和國家的教育要求，教學內容缺乏時代感、生動性，使教育對象對教學的內容產生排斥心理，這無疑削弱了思想政治教育的效果，也沒有達到黨和國家對社會成員在思想上、政治上、道德上的要求。另一方面，則是教育內容只注重黨和國家對社會成員在思想、政治、道德等方面的要求，而忽視社會成員對黨和國家情緒的表達，即只注重“上情下達，而不注重下情上達”，教學內容上脫離社會成員思想政治的發(fā)展水平，沒有注重到社會成員思想道德水平發(fā)展的差異性，在選擇教育內容時沒有處理好普遍性與特殊性的關系。

針對于上述我國思想政治教育內容存在的問題，我們應該注重從思想政治教育內容的幾個方面來體現社會主義文化的先進性。第一，思想政治教育的內容要體現為先進性。思想政治教育內容的先進性體現在與社會的整體發(fā)展方向相一致，表達著正確的理想和信念。教育內容的先進性既包涵了黨和國家的教育要求的先進性，也包涵了教學實踐中教學內容的先進性，這兩方面要統一起來，不能夠割裂開來，先進文化視野下的思想政治教育內容必須密切貼近客觀實際，且具有鮮明的先進性，奠定于最新的、最先進的思想理論之上，反映了社會發(fā)展的要求與人自身完善的要求。如隨著社會的發(fā)展，競爭意識、維權意識、獨立意識等思想意識成為社會發(fā)展對社會成員的要求，因此我們的思想政治教育內容也應該真正的體現上述內容，以促進個體的不斷完善與社會的發(fā)展進步。第二，思想政治教育內容要體現時代性。思想政治教育要針對現時代社會上的一些拜金主義、享樂主義、見利忘義、損公肥私、不講信用等現象進行思想政治教育，胡錦濤在2006年提出的“八榮八恥”就很有時代性與時效性。這對于弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，加強社會主義道德建設，形成積極健康向上的社會風尚，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。第三，思想政治教育的內容根據社會成員的思想道德發(fā)展水平以人民群眾的需要制定，要為人民群眾服務，真正的反映、代表和維護的廣大人民群眾的利益。因此在黨和國家確立思想政治教育要求時與教育工作者在思想政治教學實踐中確立教學內容時，只有切實代表廣大人民群眾利益，同時又推動人的全面發(fā)展與社會的全面進步的思想政治教育內容才是先進文化的體現。

三、思想政治教育的方法要體現社會主義文化的先進性

思想政治教育的方法是實現思想政治教育功能的中介，是思想政治教育主體在認識和影響教育對象思想和行為過程中采用的方式、手段、工具、程序等的總和。思想政治教育方法的先進與否也是反映社會文化先進與否的一個方面，先進文化視野下的思想政治教育會從思想政治教育的主客出發(fā)，注重思想政治教育對象在思想政治教中的主體作用，根據受教育者的思想道德的發(fā)展規(guī)律，采用合適的教育方法，使思想政治教育達到預期的效果。

在當代中國，社會經濟發(fā)展過程中也出現了一系列重要的變化，如經濟制度的多樣化、利益主體的多樣化、社會組織方式和社會生活的多樣化等等。這些新的變化使人民群眾的利益表現根本利益上的一致性和具體利益上的分化性，人與人之間關系出現矛盾，部分人的心理出現偏差。如何才能協調好這些問題，正確的思想政治教育方法是關鍵。在當今大力弘揚社會主義先進文化的今天，一方面，先進文化要求思想政治教育方法的理論不斷的更新，這種理論要真正揭示思想政治教育方法的規(guī)律性；另一面，思想政治教育手段也要隨著時代的發(fā)展變化不斷的豐富，以增強思想政治教育的針對性與時效性。

思想政治教育理論上的先進性主要從以下幾個方面體現：首先，在思想政治教育方法論的研究上要有一種開闊的視野，用一種發(fā)展的眼光看問題。我們要勇于把傳統思想政治教育中一些不合時宜的觀念拋棄掉，不斷的借鑒歷史上、國外的一些先進的理念。如根據美國人本主義心理學家馬斯洛觀點，我們的思想政治應該從尊重人，關心人，幫助人，激勵人的角度出發(fā)確立積極的工作方法，以調動教育對象接受教育的主動性與積極性。其次，思想政治教育的方法要受到教育對象的歡迎的。根據馬克思主義聯系的觀點與人的意識形成的規(guī)律，人的思想意識的形成在社會的，自然的多種因素的相互影響下逐漸的形成的，因此說思想政治教育方法因該遵循一個綜合滲透，全方位影響的原則，把思想政治工作滲透在業(yè)務工作中、學習中、生活中，教育方式應該注意多樣性、生動性。再次，思想政治教育方法應注意科學性。在思想政治教育中我們要緊緊扣住人民群眾思想活動和精神需求的客觀實際，求真務實，因地、因人、因事、因時制宜，注意方法的原則性與特殊性、靈活性結合起來。

思想政治教育手段的先進性一個重要的體現就是充分利用好思想政治教育的現代傳媒載體，促進思想政治教育的手段不斷的豐富，使思想政治教育主客體能夠通過多種交流渠道，及時、快速地實現思想、信息的交流。隨著信息技術的不斷發(fā)展，網絡成為我們信息傳遞與信息共享的重要的媒介時，思想政治教育也要借助這一強大的媒介開展，使傳統思想政治教育手段與網絡有機結合。思想政治教育網絡化，可以做到大容量、大口徑的信息輸出，極大地提高了思想政治教育的傳播效果。

[參 考 文 獻]

〔1〕沈壯海 .思想政治教育的文化視野〔M〕. 北京：人民出版社，2005.

〔2〕張耀燦，鄭永廷 .現代思想政治教育學〔M〕.北京：人民出版社，2001.

〔3〕張耀燦 .思想政治教育學前沿〔M〕.北京：人民出版社， 2006.

〔4〕沈壯海.思想政治教育有效內容論〔J〕 .學校黨建與思想教育，2002(2).

〔責任編輯：王興運〕