《你寄過(guò)賀卡嗎？》

一、活動(dòng)內(nèi)容：人教新課標(biāo)版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)110－111頁(yè)。

二、活動(dòng)目的

紙張——這個(gè)有史以來(lái)最偉大的發(fā)明之一曾把人類文明推向一個(gè)嶄新的階段。但到目前為止，還沒(méi)有一種產(chǎn)品可以取代紙張的地位。然而，單從紙張的制造和使用來(lái)講，全球每年就要消耗大量的木材，而紙張又往往得不到很好的回收，這就進(jìn)一步加大了浪費(fèi)。對(duì)此，我們開展了題為“你寄過(guò)賀卡嗎”這一實(shí)踐活動(dòng)，為的是通過(guò)專題活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)對(duì)節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、活動(dòng)具體目標(biāo)

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：①通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出解決問(wèn)題的方案；②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的全過(guò)程，根據(jù)閱讀材料內(nèi)容和調(diào)查結(jié)果分析數(shù)據(jù)，提出解決問(wèn)題的方案。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：①使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值；②提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的敏銳程度，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1.收集與賀卡和環(huán)保有關(guān)的資料。如，一張賀卡從原材料到生產(chǎn)加工、發(fā)行和郵寄等環(huán)節(jié)消耗很多資源；買1張賀卡并郵寄大約需要2元錢，生產(chǎn)1張賀卡要排出污水約3千克，生產(chǎn)1張賀卡大約要耗水1千克。

2.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本第110頁(yè)的閱讀資料同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育：（1）生產(chǎn)2000張賀卡要消耗1棵3米高的樹；（2）根據(jù)中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)對(duì)北京地區(qū)機(jī)關(guān)學(xué)校、企業(yè)、商社及郵電等部門的調(diào)查，該市每年圣誕節(jié)至春節(jié)期間的賀卡郵寄量達(dá)300多萬(wàn)張，相當(dāng)于砍掉10年生樹木1萬(wàn)多棵；（3）回收1噸廢紙，可以少砍17棵大樹，生產(chǎn)800千克好紙，減少水污染，節(jié)省造紙能源。

（二）分析問(wèn)題

1.個(gè)人調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

調(diào)查我們個(gè)人及家庭去年收到的賀卡數(shù)，和全校學(xué)生人數(shù)，完成下表

2.小組成員調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

現(xiàn)在把小組成員調(diào)查的數(shù)據(jù)填寫在這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中。

3.小組匯報(bào)。

去年全班學(xué)生共收到賀卡約____張，

去年全校學(xué)生共收到賀卡約____張， 約砍掉____棵大樹。

去年全校學(xué)生家庭共收到賀卡約____張，約砍掉____棵大樹，花費(fèi)約____元，排污水約____千克，耗水約 ___千克。

學(xué)生計(jì)算并匯報(bào)。我們從閱讀資料中知道：生產(chǎn)2000張賀卡消耗1棵3米高的樹，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下全校家庭收到的賀卡相當(dāng)于砍掉了多少棵大樹？我們也許覺(jué)得幾棵大樹不算什么，可是同學(xué)們想想我們?nèi)袊?guó)乃至全世界一年制作的賀卡將要砍掉多少棵大樹？這難道不是一個(gè)驚人的數(shù)字嗎？

（三）解決問(wèn)題

1.觀看短片。

（播放課件：茂密的森林 → 伐木工人伐木 → 工廠里堆放著大量的木材 → 一張張精致的賀卡 → 光禿禿的山坡及一個(gè)個(gè)樹樁其中還有鳥類的尸體）

在人類無(wú)節(jié)制的采伐下，大森林在流血，小鳥在哭泣。然而車間生產(chǎn)出的各種各樣的賀卡卻又使那些不知情的人們還在瘋狂地郵寄著。同學(xué)們！你們想知道那片被砍完的森林如果不加以整治還將繼續(xù)惡化——也許幾十年以后將變成可怕的沙漠。到那時(shí)，哭泣的不僅僅是小鳥和森林，還有我們?nèi)祟愖约骸Ｔ谶@個(gè)短片中，同學(xué)們已經(jīng)知道了大量生產(chǎn)賀卡會(huì)嚴(yán)重破壞森林資源、破壞生態(tài)環(huán)境。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際談一談多寄賀卡還會(huì)有哪些不良影響？（增加日常的生活開支，增大郵局壓力，造成環(huán)境污染）通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，可培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)森林資源，維持生態(tài)平衡的意識(shí)。

2.制訂并實(shí)施“節(jié)約用紙，拯救樹木”方案。

“節(jié)約用紙，拯救樹木”迫在眉睫。請(qǐng)同學(xué)們用你那超級(jí)的智慧和美好的心靈，把同學(xué)們的合理建議綜合起來(lái)，小組討論后制訂一個(gè)切實(shí)可行的、有創(chuàng)意的 “節(jié)約用紙，拯救樹木”的方案。

3.各小組分別開展“節(jié)約用紙，拯救樹木”活動(dòng)。

五、體會(huì)與反思

在這次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的綜合能力得到了充分的鍛煉和培養(yǎng)。如：統(tǒng)計(jì)能力、數(shù)據(jù)整理能力、觀察能力、分析能力和合作能力。通過(guò)活動(dòng)，教師從學(xué)生身上看到了他們熱切地呼喚環(huán)保，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性。為了上好這次實(shí)踐活動(dòng)課，在課前我也收集和整理了大量資料，并做了廣泛的調(diào)查和研究。這個(gè)參與的過(guò)程本身也是一種自我教育和自我反省的過(guò)程，也可以說(shuō)師生在共同成長(zhǎng)。學(xué)生通過(guò)收集、整理資料和數(shù)據(jù)，從中發(fā)現(xiàn)了生活中的許多問(wèn)題，積極思考，自己解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可提高學(xué)生作為社會(huì)人的責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。

（責(zé)任編輯 武之華）