焦點、動態(tài)、觀點、數(shù)字（９則）

一位高三教師心中的教育理想與現(xiàn)實差距

日前，《人民日報》刊發(fā)一位高三語文教師的來信。信中，這位教師陳述了他的教育理想與現(xiàn)實教學(xué)方式之間的差距，以及他的苦惱和思考。他在信中說：

“上課講試卷，下課排名位，外出開考會”——作為一名高三語文教師，這就是我目前的工作狀態(tài)。如果要我說實話，我對這種狀態(tài)是不滿意甚至厭倦的，因為它與我的教學(xué)理想實在相差太遠(yuǎn)。

……現(xiàn)實的教學(xué)，要你必須時刻以考試為中心，以考分為統(tǒng)帥，以提高升學(xué)率為己任，教學(xué)形式單調(diào)刻板。特別是到高三，那完全是純粹的“試卷教學(xué)”：你每天都要捧著試卷認(rèn)認(rèn)真真講考題，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩對答案：有時明明知道那些商品化的試卷烏七八糟、錯誤百出，你還必須耐著性子自圓其說，牽強(qiáng)附會：你必須經(jīng)常拿出你的考試法寶，在學(xué)生面前炫耀你的出卷、改卷、析卷之能事：你每天必須天不亮就起來，看學(xué)生“早讀”，晚上陪著學(xué)生“自習(xí)”到深夜。凡此種種，日復(fù)一日，年復(fù)一年。

……教學(xué)一旦脫離了“考”，那就等于冒了天下之大不韙：上，要得罪領(lǐng)導(dǎo)；下，要得罪學(xué)生：甚至連有些同事都可能得罪。諸如，每學(xué)期開始，推銷各種考試資料的一撥又一撥，我全部拒之門外，有人就說：“你傻啊，羊毛出在羊身上!”我表達(dá)反對“月考”、“周考”的意見，有人就說：“大勢所趨，你反對什么?”我抵制補(bǔ)課，說：“這是打疲勞戰(zhàn)!”有人就說：“你別搞特殊了!補(bǔ)課有收入，還受到贊賞，何樂而不為?”考試過后，就按考分給學(xué)生排名次，高分的分到“重點班”，低分的分到“普通班”：到了高三，有人別出心裁，提議再在“普通班”中考一次試，按成績分出一個“次重點班”和一個“后普通班”。我竭力反對，沒想到被群起而攻之：“不分?那今年達(dá)不到高考升學(xué)指標(biāo)，你負(fù)責(zé)!獎金拿不到，你來付?”

我怎么敢負(fù)這樣重大的責(zé)任!不說影響升學(xué)率會被唾沫星淹死，就是耽誤的獎金我下輩子也賠付不起!一個語文老師，你還敢不隨大流?再說，學(xué)校對你高三老師也不薄：除了按照規(guī)定超升學(xué)指標(biāo)有獎勵外，還年年花大價錢拉我們出去開“高考研討會”。我明知道這些“研討會”作用不大，但還是不得不去。更要命的是上面不斷派人下來“督導(dǎo)”，中心就是如何復(fù)習(xí)迎考。

有一次，上級領(lǐng)導(dǎo)一把手親自帶隊，督導(dǎo)之后給我們訓(xùn)話：“不管白貓黑貓，多考上個人就是好貓；你們有什么招就施什么招，出了問題我給你頂著!順便給你們通報一件事：某某中學(xué)一個老師向上級有關(guān)方面反映違規(guī)補(bǔ)課，上面派人下來調(diào)查，我們設(shè)法給應(yīng)付過去了；之后，我將這位老師下放到小學(xué)，并告訴他說，你就在這里呆著吧，因為小學(xué)不講升學(xué)率——將來如果再有人向上面反映問題，我就叫他下崗!”

我的心一陣顫栗，卑微感驟然襲來，接著就是孤獨，前所未有的孤獨……

(《人民日報》)

老年病向青少年蔓延

“讀書無用論”重新抬頭、有相當(dāng)比例的青少年上網(wǎng)成癮、青年的部分體能指標(biāo)繼續(xù)呈下降趨勢、青少年教育成本增大、龐大的青年勞動力人口數(shù)量給就業(yè)帶來巨大壓力……中國青少年研究中心發(fā)布的《“十五”期間中國青年發(fā)展?fàn)顩r與“十一五”期間中國青年發(fā)展趨勢研究報告》對上述結(jié)論作出詳細(xì)分析。

《報告》顯示，“十五”期間我國青年的體質(zhì)健康狀況不斷改善，但是青年的部分體能指標(biāo)繼續(xù)呈下降趨勢，心理疾病與亞健康狀態(tài)在青年群體中不斷蔓延。與2002年相比，我國青年的爆發(fā)力、力量等素質(zhì)繼續(xù)下降。立定跳遠(yuǎn)水平、仰臥起坐水平和肺活量三項監(jiān)測結(jié)果與2002年相比，都只有個別組別略有上升，絕大部分組別繼續(xù)呈現(xiàn)不同幅度的下降趨勢。超重及肥胖學(xué)生明顯增多，已成為重要健康問題。

另外，隨著生活水平和保健水平的提高，同時由于一些青年缺乏體育鍛煉，一些原來多在老年群體發(fā)生的疾病如心肌梗塞、頸椎病等，現(xiàn)在發(fā)病時間提前，青年成為這些“老年病”的患者。

目前，20～35歲的年輕糖尿病人在逐年增加。乳腺癌、大腸癌在年輕人中發(fā)病率明顯提高。有些青年的器官應(yīng)變能力下降，造成肌肉僵硬、萎縮，腰酸背痛現(xiàn)象逐漸增多。

(《中國青年報》)

動態(tài)

江蘇：大力加強(qiáng)青少年校外活動場所建設(shè)和教育工作

近年來，江蘇省青少年校外活動場所建設(shè)得到了較快的發(fā)展，并以自身的特色和優(yōu)勢，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)未成年人健康成長，發(fā)揮了獨特的重要作用，贏得了社會各界的廣泛贊譽。到目前為止，江蘇省彩票公益金共資助青少年校外活動中心建設(shè)項目70個，已建成并投入使用的項目有42個，在建項目28個，省級投入資金1，33億元，地方配套投入建設(shè)資金約6億元。全省完成新建和改擴(kuò)建青少年活動中心建筑總面積累計達(dá)45萬平方米。

江蘇省高度重視青少年校外活動中心的管理和使用，組織開展了一系列深受青少年學(xué)生歡迎的校外教育活動。省教育廳與省婦聯(lián)、團(tuán)省委等部門開展“小公民道德建設(shè)實踐活動”；與省科技廳、科協(xié)開展“科普宣傳周活動”、青少年科技創(chuàng)新大賽等活動：與省委宣傳部、省文明委共同舉辦了“弘揚‘三創(chuàng)’精神，爭當(dāng)新一代江蘇人”和“弘揚與培育民族精神宣傳教育活動”。這些活動大多在當(dāng)?shù)厍嗌倌晷Ｍ饣顒又行呐e辦，已投入使用的青少年活動中心接待青少年參加校外活動近100萬人次，青少年活動中心在豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮了積極的作用。

(華中文)

江蘇：千校萬師支援農(nóng)村教育

江蘇省決定在“十一五”期間組織實施“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”，積極探索建立城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育的新機(jī)制、新辦法，提升農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)和農(nóng)村教育水平。促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”將從2007年開始到2010年底，在全省義務(wù)教育階段遴選千所優(yōu)質(zhì)學(xué)校、萬名骨干教師，與蘇北農(nóng)村千所薄弱學(xué)校實行“校對校”結(jié)對幫扶、對口支教，全面提升蘇北農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。千所支教學(xué)校將在全省城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校(原則上為原省、市級示范初中和實驗小學(xué))中遴選，其中初中450所左右、小學(xué)550所左右；千所受援學(xué)校主要在蘇北5市農(nóng)村最薄弱的初中和小學(xué)中確定。

(華中文)

石家莊：中小學(xué)不得高薪“挖墻腳”

為遏止“強(qiáng)校愈強(qiáng)、弱校愈弱”的局面，保障教育均衡發(fā)展，河北省石家莊市日前出臺《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教師流動秩序的意見》，禁止公辦學(xué)校私自或不公開聘調(diào)教師，為教師流動立規(guī)矩。石家莊市教育局明確要求：各公辦中小學(xué)校嚴(yán)禁違反政策招聘、招調(diào)市內(nèi)其他學(xué)校的教師。市內(nèi)中小學(xué)校未經(jīng)批準(zhǔn)，不得到本市農(nóng)村縣(市)、區(qū)學(xué)校招聘、招調(diào)教師；農(nóng)村縣(市)政府所在地中小學(xué)校未經(jīng)批準(zhǔn)，不得到邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校招聘(調(diào))教師。

(《人民日報》)

觀點

黎加厚：跳出博客。站在更高的角度上思考

在計算機(jī)剛剛進(jìn)入學(xué)校時，教師教育技術(shù)培訓(xùn)的重點就是“計算機(jī)掃盲”，讓老師們了解計算機(jī)，掌握最基礎(chǔ)的計算機(jī)知識。隨著學(xué)校計算機(jī)教學(xué)的增加，生機(jī)比升高，教育技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容也逐漸深化，要求提高。我把它分為計算機(jī)等級考試、課件制作與使用、信息化教學(xué)設(shè)計，以及現(xiàn)在正在開始的信息化課程設(shè)計四個階段。不同階段，技術(shù)對教學(xué)的支持是不一樣的。第一個階段，信息技術(shù)在學(xué)校的主要使用是用于計算機(jī)課程教學(xué)；第二階段，是計算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)：第三階段是信息技術(shù)與課程的整合：即將到來的新階段則是信息化學(xué)習(xí)，在這個新階段，教師經(jīng)過培訓(xùn)，應(yīng)該成為信息化課程的設(shè)計者，而教育博客的功能不足以承擔(dān)這一任務(wù)。從全世界教育信息化和教師專業(yè)化發(fā)展的趨勢來看，教師要成長為課程設(shè)計者將是進(jìn)一步的發(fā)展方向，而支持教師實現(xiàn)“課程設(shè)計者”夢想的就是“課程管理系統(tǒng)”(CMS)。現(xiàn)在很多地方已經(jīng)有了“校校通”甚至做到“班班通”、“師師通”、“生生通”，有了這個條件，讓教師成為課程設(shè)計者就不存在技術(shù)上的問題，而是觀念上和教師培訓(xùn)上的問題。目前。世界上優(yōu)秀的課程管理系統(tǒng)已經(jīng)超過60多種，經(jīng)過我們的篩選，目前我們認(rèn)為比較適合中國一線教師的技術(shù)平臺是魔燈(Moodle主要功能大致分為網(wǎng)站管理功能、學(xué)習(xí)管理功能、課程管理三大部分。其中課程管理中有靈活、豐富的課程活動：論壇、測驗、資源、投票、問卷調(diào)查、作業(yè)、聊天室、Blog和Wiki等)。

(《中國教師報》)

《中國教育報》：教育，期待更多政府責(zé)任

2006年，從解決涉及群眾切身利益的上學(xué)難、上學(xué)貴問題到新《義務(wù)教育法》的施行再到改進(jìn)教育行風(fēng)，處處可見各級政府和教育行政部門的身影。不避艱難、重拳出擊，大舉措、大氣魄，“政府責(zé)任”成為2006年教育發(fā)展的一個關(guān)鍵詞和老百姓津津樂道的話題。

說政府責(zé)任，首先是主觀層面的，愿不愿意擔(dān)起責(zé)任；然后是客觀層面，是否真正擔(dān)起了責(zé)任。這里有一個簡便的辦法來檢驗成績：基層的呼聲是否得到了重視?涉及老百姓切身利益的問題是否得到了解決?上下溝通是否順暢?

教育是基礎(chǔ)性的，又是全局性的。對教育的責(zé)任不是教育行政部門一家的事情，需要與其他職能部門以及地方政府協(xié)力合作。我們看到，無論是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制，還是中職貧困生資助體系；無論是校園安全，還是科技創(chuàng)新，教育部門與其他相關(guān)部門聯(lián)手出擊、共同行動是2006年教育工作的一大亮點，而這種趨勢仍在新的一年延續(xù)和擴(kuò)展。

我們期待，2007年，各級政府部門共同擔(dān)起更多的責(zé)任，遞交出一份讓老百姓滿意的“成績單”，老百姓滿意，就是最大的和諧。

(《中國教育報》)

數(shù)字

3成

當(dāng)多數(shù)學(xué)生為將要到來的寒假歡呼雀躍時，沈陽卻有超3成中小學(xué)生發(fā)出“反對放寒假”的呼聲。因為部分中小學(xué)生擔(dān)心放假之日就是補(bǔ)課開始之時，表現(xiàn)出對假期的恐懼心理。遼寧省青少年研究會一位負(fù)責(zé)人認(rèn)為假期補(bǔ)課風(fēng)屢禁不止，最該反思的是家長和學(xué)校。很多家長往往不管孩子在補(bǔ)課班學(xué)什么，只要孩子坐到教室，他們的心就踏實了。另外學(xué)校也沒有把孩子的假期安排得豐富多彩，學(xué)校應(yīng)多在假期里組織孩子進(jìn)行體育比賽、公益活動等。

(《時代商報》)

806萬名

江蘇省去年全面實施農(nóng)村義務(wù)教育免收學(xué)雜費。全省享受免學(xué)雜費的義務(wù)教育階段學(xué)生達(dá)806萬名，占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的97％。省財政安排補(bǔ)助資金5，19億元。占免費額的60％，對經(jīng)濟(jì)薄弱縣的補(bǔ)助比例最高達(dá)到了90％。全面實施免除學(xué)雜費后，每位小學(xué)生家庭年均減負(fù)約200元，初中生家庭年均減負(fù)約300元。

同時，繼續(xù)實施農(nóng)村中小學(xué)實驗設(shè)備、圖書資料、體育器材、藝術(shù)教育器材的“四項配套工程”建設(shè)，省安排落實專項補(bǔ)助經(jīng)費3，82億元，重點對1240所蘇北、蘇中的農(nóng)村初中進(jìn)行幫扶建設(shè)。

(華中文)