名?！敖洜I學”

名校是這樣練成的

張俊平

名校是怎樣煉成的?對辦學者來說，這是一個意味深長的話題。

名校之“名”何在?對此，浙江省主管基礎教育的副廳長張緒培有過一句名言，日：“名校之名，名在軟件?！痹谖覀兛磥恚^“軟件”，應當就是學校先進的辦學思想——目中有人，一切為著師生生命的主動、健康、和諧成長；就是超前的培養目標——做到科學素養與人文精神統一、人格獨立與社會責任感統一、全面發展與個性特長統一、國際化與民族性統一、現代與傳統統一；就是科學的教育方法——遵從規律，一切從學校、從教師、從學生的實際出發，選擇最合適的路徑；就是鮮明的辦學個性——學生有特長，教師有特點，學校有特色，而且形成文化，形成傳統；就是一流的社會口碑——學校人才輩出，不僅有名學生，還有名教師、名校長，名聞遐邇，深受群眾信賴，深受社會好評。名校之“名”何來?政府(或教育行政)現在慣用的辦法是組織專家去“評”，是“評”后“命名”。其實，名校不是專家評出來的，也不是政府(教育行政主管部門)“命名”出來的。它是一種文化，是一種影響，是一種效益，是一種口碑。學校成“名”，需要繼承傳統，與時俱進；需要準確定位，革故鼎新；需要教學與研究并重，發展教師，成就名師；需要扎扎實實推進素質教育，造就學生；需要大力推進教育現代化，特別需要在學校文化建設、精神鍛造、制度設計等內涵發展上走向現代化。

翔宇教育集團總校長盧志文曾經放言：在社會主義市場經濟條件下，校長不僅要學會“管理”，更要學會“經營”。對教育、對校長來說，“經營”是一個新詞。清華大學王繼華教授在他的《校長職業化與教育創新》一書中指出，所謂學?！敖洜I”，是指學校組織從自身的行為特征出發，以指向學校資源效率和效益為根本目的，以學校多層次優化配置、整合為基本途徑，所實施的學校經營環境的分析、學校經營思想的確定、學校經營策略的選擇以及學校經營操作方式的設計等一系列策劃活動。或日：管理學校，其核心是如何提高個體和群體的工作效率，完成目標任務；經營學校，其核心則是如何提高學校的社會和經濟效益，謀求生存發展，實現資本增值。因此，經營學校與管理學校相比，更加關注學校在市場中的地位，做到“內外兼修”；更加強調服務、競爭和創新，謀求主動發展；更加努力去滿足教師、學生和家長的需要，不斷提升自己的信譽度和美譽度，提高市場份額。

在這里，我們要強調指出的是，學校與企業不廚，它不是追求利潤的經濟實體，它的宗旨是育人。它的產品是為教師和學生的發展提供服務。因此，我們今天談學?！敖洜I”，談名?！敖洜I學”，已經不是商業或企業意義上的“經營”，它應當是一種富有教育特色的“經營”，是一種辦好學校的“經營性”管理。有道是，理論是灰色的，生活之樹長青。此時此刻，還是讓我們將目光投向名校、名校長，從他們的學?！敖洜I”理念和學?！敖洜I”實踐中，探尋學校做大做強的秘笈。

在后來的全市市區中學格局調整中，面對高中部與初中部需要剝離的實際情況，我又敏銳的感覺到新的發展機遇來了。在上級領導的支持下，學校果斷決策，在全市學校中率先實行九年一貫制辦學試點。2004年，借鑒外地的經驗和做法，我們整合、盤活兩所小學、兩所幼兒園，新建解放路實驗中學，成功打造鹽城市解放路學校教育集團。

回顧學校的發展、成長歷程，我最大的感受是“思路決定出路”。

解放路學校教育集團在發展目標上，積極順應市區公辦、民辦等各類教育競相發展的新態勢，充分發揮公辦、民辦學校各自的優勢，提高定位，打出品牌：在發展思路上，針對城市居民工作節奏、生活方式變化的新特點，創辦從幼兒教育、小學、初中到高中教育15年一貫制的一條龍教育服務新模式，真正把教育辦成廣大市民擁護放心的民心事業：在辦學形式上，大膽創新，銳意進取，中學部辦學堅持市場化運作，吸引一部分社會力量加盟，合股創辦解放路實驗中學，從而激發了辦學活力。

一個學校的成功，必須從“頭”開始，從“頭腦”開始，解放路教育集團本身就是思想創新、體制創新的產物，也是管理創新、經營創新的既得利益者，所以我們特別信奉“解放思想、開拓創新”，認為“解放思想、開拓創新”既是教育的“推動力”，又是教育的追求目標。學校的經營管理者要善于沖出傳統思維定勢的桎梏，從最細微處尋找差異，在差異里發現市場，讓市場充滿智慧的靈性，這也正是我們教育集團多年來力倡解放思想，開拓創新的意義之所在。