“我的理想是考及格”等

“我的理想是考及格”——由一則日記引發的思考 徐 玲

如果可以，我希望我的每一個學生都能取得巨大的進步：

如果可以，我希望我的每一個學生都能實現心中的理想：

如果可以，我希望我的每一個學生都能成為祖國的棟梁。

我相信這也是所有教師的愿望!

為此，我真心誠意地對待每一個學生，努力幫助他們取得進步，不管他們優秀還是后進。我經常這樣想，除了他們的父母，這世界上大概只有我那么真誠地關注他們的成長，那么強烈地渴望他們進步。可是，有一個學生，他到今天為止，語文成績都沒有及格過，他不喜歡笑，也抬不起頭來。他叫盧一，面對他，我感到慚愧和惋惜。盡管如此，我還是安慰自己——盡力就好。

我真的盡力了嗎?

那天，打開盧一的日記，我的心緒無法平靜了。

“我今天語文又的(得)了個不及格，我怎么總是考不及格呢?下課的時候，同學們都在說自己的理想，有的說當海洋科學家，有的說當飛行員，有的說當綠師(律師)，有的說當老師。他們問我的理想是什么，能有什么呢，成記(成績)那么差!我說我的理想是考及格。他們笑我了，我只道(知道)他們為什么笑。”

我笑不起來，而是感到心痛。

理想是什么?理想是個人的崇高愿望、遠大目標。而盧一的理想僅僅是考及格，這恐怕是世界上最簡單的理想了。我感嘆他的理智、他的務實、他的淳樸，同時也可以感受到他說這樣的話有多么無奈和辛酸。

作為他的語文老師，我不得不進行自我反省。

我一直以為自己足夠了解他，對他足夠負責任。為了他的進步，我絞盡腦汁，想盡辦法，耐著性子不厭其煩為他補習。雖然他的成績進步并不明顯，但我從來沒有放棄的念頭?？戳怂娜沼?，我才知道我忽略了最基本的一點——要給他自信。

平時，我口口聲聲說要因材施教，要照顧到學生的個別差異，要以學生為主體，要讓他們的生命煥發光彩。但是，小測驗的時候，我總是統一命題，要求學生統一答卷。不一樣的學生，一模一樣的試卷，現在想來，5個手指有長短，人的學習能力當然不一樣，怎么能以一樣的標準來要求不一樣的學生?盧一面對一次又一次的考試失利，積極性何在?自信何在?尊嚴何在?沒有了自信，沒有了積極性，沒有了尊嚴，還談什么進步?

慚愧之余，我作出決定，既然他的理想是考及格，我就先給他一個及格。然后再慢慢把題目難度加大，看著他一點一點進步，看著他實現更高的理想。我為他單獨出了一份練習卷，題目比較簡單，量也不多，還鼓勵他大膽一些、自信一些，結果他真的考了個及格。我把他叫到身邊，對他說：“你的理想已經實現了，說明你是很有潛力的。繼續努力，找個更高的理想，也一定能實現?！?/p>

他笑了，又哭起來。

(作者單位：張家港市金港中心小學]

機會垂青于有準備的人 許海峰

每到教師節，我都會想起5年前的9月10日，因為那天發生了一件讓我刻骨銘心的事。

那年，我在一所村校工作，兼任學校的工會小組長。適逢市總工會要評選“師德高尚好園丁”，區里分配給了我們輔導區一個名額。通過層層推薦、民主測評后，幸運竟然降臨到我的頭上。一時間，我還真不敢相信，因為平時的我只不過是盡力做好自己的本職工作罷了，沒想到能獲得大家這般的肯定。我感覺自己好像已經一腳踏上了幸福路，為師之初的美好愿望也仿佛即將實現。

教師節那天，工會楊委員帶我前往市人民大會堂參加表彰大會。剛進入會場，就聽到廣播里通知全體獲獎者前往大廳拍集體照。呵!氣魄雄偉的大廳里，300多人歡聚一堂?？晌野l現每位獲獎者胸前都佩戴著一朵鮮艷的大紅花。我就納悶了：我怎么沒有呢?楊委員解釋道：“大概是我區剛剛成立，還沒有專人負責協調此事吧!”我便釋然了，隨即邁著輕快的腳步上前和其他獲獎者一起留下了難忘的瞬間。爾后，我們就參加了慶祝大會。由于獲獎人數眾多，所以大會沒有宣讀獲獎名單，只是要求各區將證書統一領回頒發。我們在認真聆聽了幾個鼓舞人心的報告后，還興致盎然地欣賞了精彩的文藝演出。那天的我，心情是格外的舒暢，也分外的自豪!

回到學校后，我一直盼著那張大紅證書的到來，可過了一個多月，還是杳無音訊。我按捺不住急切的心情，幾次三番向工會組織詢問。終于，楊委員帶來了消息。她說：“區里的答復是由于名額調整，你沒有被評上?！蹦┝?，她還安慰我說：“許老師，這次沒有被評上，千萬不要氣餒，下次還有機會!”一聽此言，我懵了?；仡^再想想那天去領獎的情景，難堪、失落頓時充滿我全身，同事們都紛紛對我表示安慰，我也不知從何說起，只能尷尬地笑笑而已。

隨著時間的推移，我漸漸平靜了下來，也慢慢想通了。其實我沒評上也很正常，區里肯定有過權衡，一定是我的實績比不上別人，所以才落選。不過，我能獲得該獎項的提名，這本身就是一種肯定。落選不是表明我做得不好，而是告訴我做得還不夠，仍要加倍努力。我把我的真實想法與校長交流。校長也勉勵我繼續努力，說機會一定會垂青于有準備的人。

于是，我在教育上傾注了更多的精力。我不再滿足于僅讓學生的成績名列前茅，而是醉心于研究如何讓學生學得扎實、學得愉快。我把我的心得體會通過網絡與同行進行深入交流，交流使我受益匪淺，也讓我由一位網友成長為蘇教版小學數學教學網的版主，多次被特邀參加了省級教研活動、教材培訓。我把我的所思所想通過寫作來作進一步的錘煉，數年間，我就在《中國教師報》《江蘇教育》等刊物上發表了十余篇教育教學論文。去年，我被評為“無錫市優秀教育工作者”，還光榮地加入了中國共產黨。

回首往事，我感慨萬千!我要感謝那年的教師節，因為沒有當初的挫折，哪有今天的收獲；沒有當初的苦澀，哪來今天的幸福?!

(作者單位：無錫市新區碩放南星小學)