高職院校德育面臨的新問題及對策

隨著我國高等教育結構的逐步調整及職業教育層次的日益提升，高等職業教育必然在整個教育體系中顯示出越來越重要的作用，這也是整個社會發展對職業人才要求不斷提高這一社會背景所決定的。而要實現高等職業教育的培養目標，培養社會所急需的合格人才，必須高度重視高職院校德育面臨的新問題并采取相應的對策。

一、高職院校德育面臨的新問題

1.經濟全球化對高職院校德育的影響

目前，我國已經加入世貿組織，必將全面融入世界舞臺，我國的政治、經濟、文化諸方面將受到不同程度的影響，高職院校不可能像真空一樣，它同樣會受到干擾。東西方文化的急劇碰撞，必將沖擊高職學生的理想、信念、世界觀、人生觀、價值觀、個性化、多樣化趨向，使一部分高職學生過分強調個性化、自我設計，盲目追求物質利益、眼前利益、個人利益。入世對高職德育工作的影響是多方面的，無論是德育工作的內容，還是德育工作的手段，也無論是德育工作的隊伍，還是德育工作的環境，都面臨著WTO的挑戰，需要我們對當前形勢下的德育工作重新思考、重新定位。

2.互聯網信息技術對高職院校德育的挑戰

隨著經濟和科學技術的發展，特別是網絡信息技術的發展，為開展高職學生德育工作提供了現代化的手段，拓展了工作的空間和渠道，創造了一些物質條件和技術條件。但互聯網又使開放的信息龐雜多樣，既有大量進步、健康有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內容，它就像一把雙刃劍，稍不留意就可能受傷。

3.高校擴招加大了高職院校德育的難度

由于招生體制所限，高職院校所招收的學生，屬于最后一批次錄取，學生的質量的現狀是少量的高質量和大批的低層次并存，對高職教育的宣傳不力，社會認同度不高，加之有的院校雖已擴大規模，但在培養目標的定位、師資隊伍的建設、專業設置審批等方面極其不規范、不科學，直接加大了學生德育工作的難度。

二、 增強高職院校德育有效性的對策

針對當前高職學生的特點及德育面臨的新問題，要切實加強和改進高職院校學生德育工作，必須做足經常性、主動性、針對性、靈活性和實效性的文章。

1.以職業素質的培養為高職院校德育的核心

職業素質是指一個人可否進入職業以及能否勝任職業工作的條件。高職學生職業素質的高低，直接關系到他們的出路和學校的發展，學校各項工作都應以培養高素質的職業人才為核心。在德育方面，應做好以下各項工作。

（1）加強職業道德教育

職業道德是職業素質的首要方面，一是要在專業課中滲透職業道德教育，融進職業道德內容；二是要加強社會實踐；三是要搞好就業前教育；四是要發揮先進典型的引導作用。

（2）培養職業創造能力

職業創造能力包括創新能力、實踐能力和適應職業變化的能力。一方面要創設有利于創造性發展的環境，通過社會網絡獲得更多的知識和信息，增多其創業的機會和所需要的信息；另一方面要加強思維訓練、實踐能力的培養，要充分發揮教學第一課堂、活動第二課堂、社會第三課堂的作用。

（3）塑造良好的職業形象

高職畢業生的職業形象是學生在校期間培養勝任職業的個人氣質、能力、修養、品性等各種要素的總和，其核心是人的思想覺悟、精神面貌、道德修養。職業形象的塑造要靠職業習慣的養成教育，還要積極開展禮儀教育。

2.充分發揮政治理論課作為德育的主陣地作用

（1）加強領導，規范課程設置

高職院校應成立專門承擔政治理論課教學工作的“政治理論課部”，作為一級教學單位。根據中共中央關于高等學校馬克思主義理論課和思想品德課教學改革的批示精神，按照中宣部、教育部關于高校政治理論課課程設置的具體要求，保證足夠學時的總課時量。

（2）深化教學領域的改革，不斷提高教學質量

加強教學方法的改革，改變傳統的“一言堂、滿堂灌”的教學模式，采取專題講授、研討、原著導讀、案例分析等多種方式組織教學。堅持理論聯系實際，重視實踐環節的教學，結合政治理論課教學的實際，廣泛開展“第二課堂”和社會實踐活動，增強學生運用理論觀察、分析和處理實際問題的能力。

（3）注重政治理論課教師隊伍建設

政治理論課教學是大學德育的主渠道，政治理論課教師在大學德育中發揮了主力軍作用。要強化培訓，優化“政治理論課”教師知識結構，提高“政治理論課”教師的教學水平。要強化科研，提高“政治理論課”教師隊伍的創新能力。要重視“政治理論課”教師的師德培養，提高德育中的教師人格感染力。

3.不斷加強高職學生自律能力的培養

自律能力就是從思想上、言行上約束自己的能力，也就是在發展個性，追求發展的過程中自覺克服自身某些不良現象的行為。高職學生德育教育的最終實現，必須將作用于高職學生身上的由教育引發的外部壓力，轉化為高職學生的內在動力。

（1）建立健全學生組織機構

自律的主體是充分發揮學生在教育中的主體地位和作用。應引導高職學生參與學校的教育、管理、后勤服務等工作，并自主開展自身思想品德、道德規范和基礎文明等教育，在此基礎上建立和健全高職學生自律組織機構。要建立健全校級學生組織機構、重視院系學生自律組織建設、建立聘任學生工作助理和高年級學生黨員擔任班主任助理制度。

（2）發揮學生黨員和骨干的作用

學生骨干來源于學生，又服務于學生，對學生既有榜樣的力量，又有潛移默化的作用。

（3）引導學生開展自律教育活動

要做好當代青年學生的思想政治工作和教育管理，就必須強化青年學生的自律能力，引導青年學生積極開展寓教于樂的自律教育活動。一是多渠道、多層次、多方位開展勤工助學活動，讓學生在社會實踐活動中接受教育。二是加強“學術、技術、藝術”活動為主導的校園文化建設，架設培養學生自律能力的橋梁，全面推進素質教育。

4.積極探索網絡德育的新途徑

21世紀是信息和知識的時代，網絡文化正在全方位地影響著大學生的思想和行為方式。因此，要充分利用互聯網所帶來的機遇和有利條件，讓高校德育工作去占領網絡文化陣地，進一步加強對當代學生的德育教育。

（1）建立高職德育教育網站

如何應用網站來進行德育教育呢？除了前面所談到的網絡講座講授和輔導外，還可以采用電子函遞名單、利用電子布告系統（BBS）、在高校思想政治教育網站上設立新聞服務等方法進行網上的思想政治教育。

（2）強化網絡道德教育

網絡道德的健康發展需要進行道德教育。一是要把網絡道德融入教育系統中。二是利用校園文化活動進行網絡道德教育，經常性地組織一系列有關網絡的知識講座。三是提高網絡主體自身的道德素養。

（3）加強對網絡行為的監控和管理

要保證網絡道德規范的切實執行，必須建立網絡行為的監督機制。一是要發展對網絡行為的技術監督系統。二是要加強對網絡有關法律法規的學習。

綜上所述，我們從以職業素質培養為核心，充分發揮政治理論課的德育主渠道作用，不斷加強高職學生自律能力的培養，積極探索網絡德育的新途徑等方面探討了新形勢下高職院校德育工作的對策問題。只要我們本著解放思想、實事求是、與時俱進的精神，更加深入地分析高職院校面臨的新問題，探索新形勢下高職生在思想、心理方面的新特點，我們便可以更加從容地面對新的形勢向高職德育提出的種種挑戰，全面實現高職教育的人才培養目標，為造就數以千萬計的專門人才作出新的貢獻。