當前形勢下，如何加強高等學校思想政治教育

一、高校思想政治教育面臨著挑戰

近年來。隨著各高校連年擴招，大學生中也逐漸出現多層次化的趨勢：如地域差異、貧富差距、入學成績高低等等。而由于大學生中“多層次化”的出現，使得高校思想政治教育面臨著極大挑戰。

1.思想政治教育工作中輔導員隊伍存在的問題

目前，很多高校從事思想政治教育工作的均是專職或兼職思想政治輔導員。作為高等學校教師隊伍中的一個特殊群體，當前高校思想政治輔導員的工作主要有以下幾個突出問題：首先，從事此項工作者大多為本科生或研究生畢業直接留校，接受的相關培訓極其有限，尤其是缺乏應對突發事件的能力，很多經驗都只能靠在日后工作中慢慢積累；其次，由于學生人數多，使輔導員從事的工作過于繁雜，其中相當一部分都是一些日常性事務，這些日常性事務使得很多輔導員沒有充足的精力去做他們本應該從事的工作，未能充分體現這一隊伍的工作特點。

2.高校大學生樹立人生觀、價值觀過程中存在的問題

高校大學生人生觀、價值觀的主流是積極健康的，但面對競爭日益激烈的社會環境，不少學生在價值觀的判斷和選擇上存在矛盾。一般情況下，絕大多數學生認同集體主義，認同奉獻精神和社會責任感，認為誠信是一個人最重要的品質之一。可是一旦涉及到具體價值選擇的問題，一部分學生便更注重自我發展、自我實現，更多地考慮個人利益和物質追求。這種過分強調個人利益和個人得失的行為，必然會影響大學生人生觀、價值觀的正確選擇和確立。另一方面，絕大多數高校大學生關心國內外大事，但是，部分學生對社會主義前途命運、堅持馬克思主義的指導地位和共產黨的領導地位等問題還存在著許多模糊或錯誤的認識。

3.高校大學生心理問題凸顯

可以說，這是各大高校都面臨的一個嚴峻問題。近幾年來，因大學生出現心理問題而導致嚴重后果的例子有很多：從馬家爵事件到北大研究生離校出走一去不返，這些都給我們敲響了警鐘：了解高校學生心理狀況以及針對學生出現的心理問題所應采取的種種預防措施，再一次成為人們關注的焦點。高校大學生思想活躍，求新意識強，這是非常可取的一面。然而，青年學生由于心理并不成熟、涉世不深等原因的影響，使得他們的承受能力較弱。一旦遇到挫折，便不知所措，更不懂得采取積極的態度去解決，長期在心里積聚，一旦遇到誘因，問題便暴露無遺。

4.網絡文化對思想政治教育工作的沖擊

這是當前各高校普遍面臨的問題。當今世界，網絡化趨勢不可阻擋。它給高校思想政治工作提供了難得的機遇，同時也帶來了嚴峻的挑戰。首先，網絡信息雖然豐富，但是良莠混雜，大量信息資源很難管理控制，這些信息的傳播，對于那些不經世事，思想缺乏防御能力的大學生來說，是極其危險的；其次，網絡的出現，對傳統的灌輸式教育模式提出挑戰。在網絡所提供的平臺上，大學生的積極主動性得到充分調動，但是，不難看出，在此影響下，傳統灌輸教育不僅不被學生輕易接受，甚至還可能產生逆反心理。因此，網絡世界的虛擬性給思想政治工作帶來了挑戰。由于網絡生活的影響，使大學生思想、行為也虛擬化，缺乏誠信意識，在現實生活中像在網絡中一樣毫無約束地撒謊，或者盲目相信對方，這樣極易產生不良后果。

二、加強思想政治教育，建立長效機制，從多方面著手，需要全校上下齊心協力，共同努力

1.認清形式，選準解決問題的方式

首先，各高校應充分認識到當前思想政治教育工作面臨的新形勢、新任務，使思想政治教育工作貼近大學生，貼近實際。與此同時，要采取行之有效的合理規劃和整體布局，引導青年學生積極參加社會實踐，在實踐中認識國情，了解社會，堅定理想信念。要服務青年學生成長成才，圍繞青年學生學習、成才、就業的實際需要，更好地為青年學生辦實事，做好事，解難事。要堅持實踐育人和文化育人，加強社團建設，深化大學生素質拓展計劃，不斷探索新的方法和途徑，不斷加強自身建設，為加強和改進大學生思想政治教育工作發揮應有的作用，為學生營造良好的校園氛圍，使大學生思想政治教育無處不在。

2.號召廣大思想政治教育工作者，注重自身綜合素質的提高，切實做好本職工作

在當前大學生隊伍的新形勢下，廣大思想政治教育工作者擔負著極其嚴峻的使命。要想落實好這項艱巨的任務，必須先從思想政治教育工作者本身做起。首先，思想政治教育工作者們要從自身做起，以德服人，為學生樹立良好的榜樣；其次，由于思想政治工作比較繁雜，所以要求從事這項工作的專職人員必須經過嚴格的培訓，有較強的大局觀，有充分的應付突發事件的能力，心理素質好；最后，有充分的責任心，具有服務意識和創新意識，也就是說，從事這項工作的人，必須要熱愛這項工作，熱愛他所服務的對象，這樣才能全身心地投入其中，有所收效。

3.針對學生群體實際情況，具體開展工作

思想政治教育是對人心智的教育，所以必須以人為本。然而由于這項工作非常繁瑣，它涵蓋了非常多的細節性工作，因此，要針對服務對象中實際存在的問題，認真開展工作，具體問題具體分析，做到有的放矢。像特困生群體、單親家庭、省外學生等，這些特殊群體來到大學后，在與其他學生相處過程中，由于家庭環境、個人性格、教育背景等原因的影響，容易產生心理落差，如果不能及時發現，及時引導，便會產生一定程度的心理問題，甚至產生不良后果。因此，需要廣大思想政治教育工作者必須隨時掌握這些特殊群體的心理動態，及時發現問題，及時處理。

三、采用豐富多彩的教育形式，開創思想政治教育的新局面

1.充分合理利用網絡平臺

目前很多高校都建立了自己的校園網，但卻只有北大、清華等少數高校開辟了專門的思想政治教育網站。要實現高校思想政治工作網絡化首先必須在互聯網上建立高校思想政治教育網站。利用網站這個平臺，除了進行一般的網絡講座和輔導外，還可以采用電子布告系統、建立新聞服務器、網上聊天室等方法，了解和收集當前大學生關注的熱點問題，掌握學生思想狀況，而后才能有針對性的開展工作。

2.思想政治教育工作與社會實踐相結合

在這一問題上，上海各高校起到了很好的表率作用。隨著大學生對就業問題關注程度越來越高，上海各高校及時創新德育教育模式——將大學生職業發展指導與德育工作相結合，從大學生切身利益出發，對大學生群體中進行職業發展教育的同時，開展思想教育、誠信教育、行為規范教育等相關思政教育。上海復旦大學主動與上海市就業指導中心、上海市楊浦區就業指導中心及上海市楊浦區科委等政府部門合作，建立大學生職業指導和就業實習基地，對大學生進行創業教育和“創業訓練營”活動，積極引導有創業熱情的畢業生組成團隊、嘗試創業。在此基礎上，復旦不失時機地引導畢業生以“國家利益、集體利益為重”，積極組織發動畢業生到西部、到基層工作，投身到西部大開發，振興東北老工業基地等國家重大戰略中去。

3.思想政治教育工作與校園文化相結合

在這方面，可以說相當多的高校都樹立了很好的典范。通過開展多樣的愛國主義活動，既豐富了學生的課余文化生活，又充分抒發了大學生們的愛國情懷。這種教育方式，既積極向上，又靈活多變，摒棄了傳統的以說教為主要手段的思想政治教育，為思想政治教育的形式賦予了新的內涵。

4.思想政治教育工作應貫穿于日常課堂教學中

應該著重指出的是，對大學生進行思想政治教育不是某一個人的職責，或某一個小群體的職責，而是高等學校各個階層都應該履行的職責。課堂教學在大學生思想政治教育中發揮著極其重要的主導作用。因此，要號召廣大教育工作者，在教育教學過程中，一定要牢牢樹立為學生服務的觀念，真正把學生當成自己的朋友，為他們解疑釋惑；與此同時，教育工作者們不能只單純發揮“教書”的作用，應該充分履行“育人”的職責，因為，高校中的大學生更多的時間是在課堂上度過的，這一時段，學生較集中，易于尋找共同話題，有利于開展工作。

總之，隨著高等學校教育體制改革的不斷深化，以及大學生群體的日益多層次化，思想政治教育工作將面臨著越來越多的機遇和挑戰。由于思想政治教育涵蓋了太多的內容和形式，因此，要想落實好這項工作，還需要廣大教育教學工作者們積極探索，努力鉆研，在實踐中不斷積累經驗，針對當前形勢特點，有的放矢地開展工作。我們堅信通過每個參與者的共同努力，定能開創思想政治教育工作的新局面！