增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性方法與途徑探析

一、增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的重要意義

高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重任。高校培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生的素質(zhì)如何，對(duì)我國(guó)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。因此，我們黨和國(guó)家歷來(lái)十分重視高校的思想政治教育工作，尤其自1989年以來(lái)，中共中央多次發(fā)出指示，要加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作，強(qiáng)調(diào)指出：大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。因此，我們必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的重要性，積極探尋增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效的方法與途徑，以提高高校思想政治教育的實(shí)效性。

二、改進(jìn)高校思想政治教育方法

大學(xué)生思想政治教育能否取得實(shí)效，方法問(wèn)題很重要。方法得當(dāng)，事半功倍；方法不當(dāng)，事倍功半，甚至是勞而無(wú)功。要提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效，必須從大學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，采取靈活多樣的方法。

1.由單向灌輸向雙向交流拓展。灌輸方法是馬克思主義的基本方法，共產(chǎn)主義理想和信念的教育不可能完全依靠大學(xué)生的實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)，必須通過(guò)適當(dāng)?shù)墓噍敺绞郊右砸龑?dǎo)。但過(guò)去我們?cè)谒枷胝谓逃羞^(guò)多地強(qiáng)調(diào)了全面灌輸?shù)姆椒ǎ褜W(xué)生當(dāng)作一只容器，思想政治教育工作者就是不斷地向這只“容器”進(jìn)行灌輸，造成了學(xué)生對(duì)思想政治教育拒絕接受甚至產(chǎn)生了逆反心理，這在很大程度上影響了大學(xué)生思想政治教育的效果。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的主體意識(shí)、平等意識(shí)、民主意識(shí)不斷增強(qiáng)，他們已不再喜歡“你說(shuō)我聽(tīng)”的方式，而喜歡自己發(fā)表見(jiàn)解，這就要求傳統(tǒng)的灌輸方法必須加以改變，要由單向灌輸向雙向交流拓展。思想政治教育者、大學(xué)生都作為具體思想政治教育活動(dòng)的不可或缺的主體參與思想政治教育活動(dòng)，共同設(shè)定主題，共同討論、交流。使思想政治教育者在雙向交流活動(dòng)中準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)；大學(xué)生在雙向交流活動(dòng)中深刻領(lǐng)會(huì)思想政治教育者的意圖，積極將其內(nèi)化，并付諸實(shí)踐。這樣的雙向交流的方法，就使思想政治教育更少臆測(cè)性、單向性，更多針對(duì)性、確定性，從而取得良好的教育效果。

2.由封閉型教育方法向開放型教育方法轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育方法的一個(gè)重要特征是“排斥與外部信息的橫向交流”，把大學(xué)生思想政治教育封閉在狹小的范圍內(nèi)進(jìn)行。隨著時(shí)代進(jìn)入到新的世紀(jì)，思想政治教育面臨的已經(jīng)是一個(gè)開放的世界，大學(xué)生們又是這個(gè)開放世界中的具有多種自由性、主動(dòng)性的個(gè)體或群體，他們接觸的信息渠道四通八達(dá)，使大學(xué)生的思維方式發(fā)生了深刻變化，逐步由靜態(tài)的、狹隘的、封閉的思維方式向動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的、開放的思維方式轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的眼界更寬，思維更加活躍，思維方式更加復(fù)雜，面對(duì)這種情況，思想政治教育者要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，從封閉的圈子里走出來(lái)，適時(shí)實(shí)現(xiàn)教育方法的轉(zhuǎn)變，用開放型的教育方法取代傳統(tǒng)的自我封閉的教育方法，讓思想政治教育的教育對(duì)象在開放型的教育中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，而不是將其囿于溫室之中保其不受風(fēng)吹雨淋，這樣才能促進(jìn)大學(xué)生正確的自我決斷力的形成，增強(qiáng)教育的可接受性，提高思想政治教育的效果。

3.由傳統(tǒng)的單一的口傳手寫方法向現(xiàn)代方法轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的思想政治教育僅僅停留在“一本書，一支筆，一張嘴巴講到底”的層面上，靠教育者的口頭語(yǔ)言和黑板書面語(yǔ)言傳遞信息，其特點(diǎn)是以敘述為主，且以靜態(tài)的展現(xiàn)為特征，信息呈現(xiàn)單一化，這就使教育對(duì)象感覺(jué)思想政治教育枯燥乏味。然而，現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異，使人們的社會(huì)生活發(fā)生了巨大的變化，面對(duì)紛繁多變的社會(huì)生活，大學(xué)生已不再滿足這種枯燥乏味的教育方式，要求思想政治教育原有的方法，必須加以完善，要借助現(xiàn)代科技成果，提高思想政治教育的科技含量，使其向現(xiàn)代教育技術(shù)方向發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作現(xiàn)代化。這就要求思想政治教育工作者在教育活動(dòng)中充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，發(fā)揮多媒體集文字、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體的特點(diǎn)，使信息呈現(xiàn)形象、生動(dòng)、直觀，不僅可以使課堂信息量大，內(nèi)容充實(shí)形象，還可以為大學(xué)生提供多樣化的外部刺激，從而激發(fā)大學(xué)生接受信息的興趣，在寓教于樂(lè)中提高教育效果。

4.由“冷漠說(shuō)教”向“情感溝通”轉(zhuǎn)變。思想政治教育不僅是以理服人，更要以情動(dòng)人。以情動(dòng)人，就是調(diào)動(dòng)師生之間真實(shí)的情感，使學(xué)生的思想情感與教育內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，并接受其內(nèi)容。而我們?cè)趥鹘y(tǒng)的思想政治教育工作中，思想政治教育者常常把自己看成是高高在上的“布道者”，一味地向?qū)W生傳授理論，卻很少與學(xué)生溝通，真正站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，這樣就使教育的效果大打折扣。而現(xiàn)在的大學(xué)生，都生活在獨(dú)生子女家庭，他們渴望理解，渴望溝通，這就要求教育工作者走下“神壇”，以參謀者、探討者、商量者的身份，與學(xué)生相互溝通、相互交流、相互學(xué)習(xí)，通過(guò)交流溝通，做到平等誠(chéng)心聽(tīng)真話，情理交融講真理，師生雙方架起互相信任的橋梁，才能真正把握住學(xué)生的思想脈搏，思想政治教育工作才能收到良好的效果。

三、拓寬高校思想政治教育途徑

1.充分發(fā)揮高校馬克思主義理論課和思想品德課（以下簡(jiǎn)稱“兩課”）主渠道的作用。高校“兩課”是高校思想理論教育的主要渠道和主要陣地，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程，“兩課”教學(xué)對(duì)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有不可替代的功能，發(fā)揮著重要作用。因此，必須加強(qiáng)“兩課”的教學(xué)改革。一是要提高對(duì)“兩課”的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)“兩課”在高校思想政治教育中的主渠道的作用，堅(jiān)決克服那種把“兩課”僅僅看成是一般文化理論課的傾向。二是要充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。“兩課”教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化，研究出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，并及時(shí)把馬克思主義的最新成果充實(shí)到教學(xué)中來(lái)，并做好鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦的工作。三是要改革教學(xué)方法，“兩課”教學(xué)必須改變那種照本宣科、填鴨式地向?qū)W生灌輸“純”理論知識(shí)的方式，將新的教學(xué)手段和方法引入課堂，如電視教學(xué)、多媒體教學(xué)、音像教學(xué)、情景教學(xué)等等手段，同時(shí)還要注意把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生把學(xué)到的理論與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，既可以使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)各種理論的精神實(shí)質(zhì)，又能夠自覺(jué)地接受思想政治教育，增強(qiáng)教育效果。

2.充分發(fā)揮各類各門課程的思想政治教育作用。大學(xué)的課堂、講臺(tái)是重要的意識(shí)形態(tài)陣地。學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成 ，學(xué)生的政治立場(chǎng)和思想觀念的形成，都和課堂教學(xué)有密切的關(guān)系。因此，各學(xué)科教學(xué)是高校實(shí)施思想政治教育的基本形式。這就要求各科教師在教育教學(xué)中擔(dān)負(fù)起教書育人的職責(zé)，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)地進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的過(guò)程中，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高思想覺(jué)悟。

3.積極探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑。一要加強(qiáng)校園思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)。立足特色，采用生動(dòng)活潑的文化傳播方式，系統(tǒng)傳播馬克思主義，社會(huì)主義思想道德觀念、愛(ài)國(guó)主義思想等。二要開設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課堂。網(wǎng)絡(luò)課堂具有選擇性、方便性、長(zhǎng)期性等特點(diǎn)，開設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)上思想政治教育課，使學(xué)生可以自由選擇內(nèi)容學(xué)習(xí)。三要建構(gòu)交流平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)該為師生建立交流平臺(tái)，以滿足學(xué)生需要和思想教育工作者工作需要。

4.可以嘗試個(gè)體或團(tuán)體咨詢的方式。這種咨詢教育與傳統(tǒng)思想政治教育的不同之處在于從過(guò)去凝固、滯后的封閉系統(tǒng)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)的開放系統(tǒng)，改被動(dòng)式教育為主動(dòng)式教育，學(xué)生有了各種思想疑難問(wèn)題主動(dòng)去尋找?guī)椭皇菃渭円晃兜赝旅婀噍敗Ｍ瑫r(shí)由于咨詢者和咨詢?nèi)藛T處于平等的地位，沒(méi)有直接的利害沖突，咨詢的保密性、咨詢的科學(xué)性提高了教育的信度，使咨詢者容易暴露思想的真實(shí)想法，達(dá)到教育的效果和目的。

5.開辟學(xué)生公寓的育人途徑。學(xué)生公寓是一個(gè)集生活服務(wù)、休閑娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、教育為一體的多功能生活園區(qū)，高校應(yīng)積極探索學(xué)生公寓的思想政治教育方法，將思想政治教育由課堂延伸到公寓，抓好宿舍文化建設(shè)，使公寓內(nèi)不同院系、不同專業(yè)間的學(xué)生在宿舍中相互學(xué)習(xí)相互教育，從而使他們的綜合素質(zhì)不斷提高，更好地讓學(xué)生公寓為思想政治教育服務(wù)，形成思想政治教育效果的延伸性。