論高校圖書館與大學生信息素質教育

21世紀是技術飛速發展、信息資源日益豐富的社會，信息對社會的作用愈來愈大，社會對信息的需求也不斷增加，我們每個人都面臨著多樣的、充分的信息選擇。信息產業逐漸成為社會的主要產業，信息素質也成為評價人才的重要因素。加強大學生信息素質教育是培養21世紀知識經濟創造性人才的要求，是中國高等教育改革的重要內容。高校圖書館在大學生信息素質教育中有著特殊的地位和作用。

一、大學生信息素質教育的必要性

當今社會是信息化社會，全球的數字化和網絡化的到來，使人們越來越清楚地認識到以知識和信息為基礎的經濟具有遠大的發展前景。提高高校大學生信息素質能力是社會和時代發展的要求。同時，信息素質是終身學習的要素，也是終身學習的基礎。我們高等學校教育的中心任務就是要培養終身學習者，要將學生培養成為在離開學校后的各種復雜的生活環境中，都能夠獨立學習、獨立研究的新型人才。因此，加強高校大學生信息能力的培養是使大學生適應時代的要求，接受信息社會挑戰的前提條件。在提倡素質教育的今天，培養學生的信息素質，讓學生得到全身心的發展，無疑有著特別重要的意義。

二、高校圖書館在大學生信息素質教育中的地位和作用

大學生信息素質教育可以通過兩個方面來實施：課堂教育和課外教育。課堂教育主要是通過文獻信息檢索課來實現信息素質教育，而文獻信息檢索課的教學任務正是由高校圖書館來承擔的；課外教育則主要是通過圖書館的實踐教育來實現的。圖書館書香四溢、清新雅靜的環境能激發學生的求知欲和上進心，學生通過閱讀館藏文獻資料，攝取信息，既能提高專業知識水平，延伸和深化課堂教學，又能拓寬知識面，改善學科結構。在圖書館攝取信息的同時，還可以培養多種興趣，陶冶情操，有利于提高文化素質、思想品德素質、身心素質。圖書館教育方式還具有主動、靈活、多樣、可選擇等特征，因此，更有利于培養適應21世紀知識經濟時代的創造性人才。圖書館在大學生信息素質教育中有著十分特殊的地位和不可替代的作用。

三、高校圖書館培養大學生信息素質的教育目標

近年來，各高等院校都在積極開展素質教育。素質教育已成為高等教育中的一個熱門話題。信息素質教育是素質教育的重要組成部分，它實際上就是要培養全面素質的人才，使之具有獲得終身學習的能力，使個人素質發展更為完善。高校圖書館在大學生信息素質教育中發揮著重要的作用，將大學生信息素質教育的培養目標設定為：

1.培養持久、穩定關注信息的能力。

2.培養對信息獨立思考的能力，以及有選擇和判斷信息源的能力。

3.培養掌握與熟練使用各種信息工具、信息手段、獲取信息的能力。

4.培養運用相關信息提高科研水平的能力。

5.形成全新的信息觀念，敏銳的信息意識；形成信息是資源，信息是財富，信息是商品的信息價值觀。

6.培養學生適應信息社會的知識結構，提高學生創新能力。創新能力的培養，不僅在于增強學生獲取信息知識的能力，更在于增強學生消化、吸收和利用知識信息的能力，讓學生涉足信息社會，去發現、分析和解決問題，在利用信息的實踐中訓練技能，開發創造力。

四、利用圖書館教育提高大學生信息素質的具體方法

第一，利用圖書館開展的信息檢索課，進行大學生信息素質教育。

加強大學生的信息素質教育，培養和造就有創造力的人才，是高校圖書館的責任。信息素質教育應該運用一種綜合的方法，而不是孤立地進行信息教育。在高等學校教育中，信息檢索課，就是實現信息素質教育的最好途徑。為提高大學生的信息素質，我們認為各高校應重視和加強“信息檢索”課的教學，增加課時，改進教學方法，教、學、用相結合，分層次、分階段進行信息教育，培養學生的信息意識;拓展教學內容、普及信息知識， 運用多種教學法，提高信息教學效果和質量，提高大學生的文獻檢索和利用能力。

第二，利用圖書館文獻信息資源，加強大學生信息素質教育。

信息素質教育不僅涉及知識的積累，更涉及實際能力的培訓。它來源于實踐，只有在實踐中才更便于掌握，最后還要應用于實踐中。只有在圖書館中進行不斷的實踐，才能更好地把握信息，提高信息素質。大學圖書館是學校的文獻情報中心，肩負著教育和情報信息服務的雙重職能，其潛移默化的教育職能具有其他部門無法替代的特殊作用，擔負著提高大學生信息素質的光榮任務。在強化大學生信息素質的教育過程中，圖書館的職責包括：

1.加強文獻資源建設。為滿足大學生文化信息需求，不斷及時地補充、豐富館藏資源，為大學生信息素質教育奠定良好的物質基礎。

2.加強文獻資源的開發和利用。拓展參考咨詢、信息服務工作，努力開發知識寶庫資源，有針對性地揭示館藏，對館藏文獻進行深加工，編制二次文獻、三次文獻，供大學生利用，為大學生提供更深層次的信息素質教育與服務。

3.開展激發大學生求知欲、閱讀自覺性的活動，促進大學生自主提高信息素質。通過在圖書館舉辦各種“學術講座”、“學術研討會”等活動，引導、激發大學生潛在的信息需求，調動大學生的學習積極性，使大學生們懂得要善于吸收書刊和各種文獻所記載的知識觀念，并融入到自己的意識中去，這樣攝取信息才會產生效果并得到樂趣。

總之，圖書館具有豐富的文獻信息資源，這些資源具有多樣性和系統性，是大學生信息素質教育的重要場所。具有信息素質是每個當代大學生成為終身的獨立學習者的關鍵，是科技創新的基本技能，只有具備這一素質，才能夠在飛速發展的社會中立足。合理利用高校圖書館，在大學生信息素質教育中發揮著巨大的特殊功能，為大學生提高全面素質奠定了堅實基礎。提高大學生信息素質，開展信息素質教育，是高校圖書館和高校教育者義不容辭的責任。