養小金魚，教兒子學會善始善終

口述／米素琴 整理／鄭光春

您家有沒有這樣的孩子？他聰明卻調皮搗蛋，做事丟三落四，整個兒一“馬大哈”。面對這樣的孩子，作為家長的您該怎么把他“引上正路”？不妨看看這位聰明媽媽的做法一

心煩：兒子做事“虎頭蛇尾”

說起兒子東東，可以用“虎頭蛇尾”來形容。在大多數情況下，只要交給他辦的事，幾乎沒有一件做得漂亮。

從上幼兒園到小學，東東讀小學三年級時，一個周末的中午，幾個親戚來家里做客，一大桌客人要我和丈夫應酬，偏巧，沒鹽了，我和丈夫一時騰不出手，便吩咐東東到附近的小商店去買鹽。東東拿錢后奔出了家門。商店離我們家很近，按說來回十幾分鐘綽綽有余。可左等右等，就是不見東東把鹽買回來。我急了，便奔出家門親自到商店去，遠遠瞧見東東與兩個小孩正在商店旁興致勃勃地玩游戲，他早把買鹽的事忘到后腦勺了。當時氣得我呀，真想狠狠地揍他一頓！

2002年暑假，我帶東東去南昌玩，目的是想讓他長些見識。下了火車后，我一時內急，便讓東東在公廁外看住兩個旅行包，還一再交代，千萬不要離開半步。東東死命地點頭答應。可等我從衛生間出來，天哪，原地只留下了兩個旅行包，東東早沒了人影。我嚇得說不出話來，幸好此時周圍沒有“梁上君子”，不然的話，我真是哭天抹淚也找不回貴重物品。

東東從小喜歡聽故事，每次聽完后，他都要繪聲繪色地賣弄給別的孩子，這是我唯一欣賞他的地方。2003年“六一”兒童節，鷹潭市一家新聞單位和教育系統準備聯合搞一次“少兒故事大獎賽”。得知這一消息后，東東屁顛屁顛地奔進家門，興高采烈地對我說：“媽媽，我想報名參加故事大獎賽。”兒子想在眾人面前展示自己的長處，作為母親，我肯定舉雙手答應。當天下午，我帶著東東去報了名。

要想在比賽中拿個什么獎，就得好好準備，于是，我給東東選了一個適合他這個年齡段的故事，題目為《我是爸爸的老師》。開始的兩天里，東東煞有介事地認真溫習著將要演講的故事，可到第三天，他的厭倦情緒上來了，竟然玩起電腦游戲來，一頭扎進去，拔都拔不出來。我提醒他：“還有3天你就要比賽了，再好好溫習幾遍吧。”東東頭也不抬地回答：“煩著呢，我不想再背誦了!”

6月1日上午，故事演講比賽在市少兒活動中心拉開帷幕，輪到東東出場了，只見他晃著小身子走上演講臺，賊頭賊腦地環顧臺下一圈，然后扯開發育還未成熟的嗓門，開講起了《我是爸爸的老師》。講著講著，他竟然忘詞了，停頓了片刻，急得滿頭大汗，好不容易才想起下一段……

臺下的我，無地自容。

這次故事比賽，東東什么獎也沒抱回來，還讓我為他貼進去了200塊錢的報名費。

策略：我拿“養金魚”的成敗給兒子說事

東東做事粗心大意，無數次讓我這個做媽的尷尬不已，這促使我痛下決心要改變他沒有責任感的毛病。

從何入手呢？我冥思苦想不得要領，只好求助網絡，看看別人是如何“治理”這類“問題孩子”的。那天，我從一家網站上讀到了一則國外母親訓練兒子責任心的故事：一名年輕的母親，把家里的寵物貓交給3歲的兒子護理，讓他每天按時給小貓喂食、洗澡、梳理身上的絨毛和穿特制小衣服。母親想讓兒子知道，小貓不吃東西會餓死，不洗澡和打扮會很邋遢……使兒子明白自己所做的一切，會帶來怎樣的后果，從而培養他的責任心。

現成的事例，正可以套用。如果買寵物貓狗來給兒子飼養，它們會把家里搞得亂七八糟。思前想后，我瞄上了小金魚，金魚既美觀又好玩，用養它們來培養孩子的責任心，多好啊!第二天一大早，我到農貿市場買了10條漂亮可愛的小金魚，還配了兩個通明透亮的魚缸。我剛一走進家門，兒子就眼睛放綠光地看著我手上的新家當，樂滋滋地說：“媽媽，你怎么想到買好玩的金魚回來？”

見東東對金魚很感興趣，我決定抓住時機，送個順水人情。我把金魚缸和魚苗放好后，認真地對兒子說：“東東，媽媽想把喂養金魚的任務交給你，可以嗎，

東東一聽，本來臉上笑容就像彎彎的月亮，這時更加呈弧圓了：“媽媽，你說話算數？”我重重地點點頭：“這些金魚就是媽媽為你買的。”“媽媽對我太好了!”“不過，媽媽對你可還有個要求，把金魚交給你，你要好好喂養它們!”“媽，你放一百個一千個心吧!我一定會把它們養得既漂亮又可愛。”

小金魚落戶我家后，東東拋棄了其他的“業余愛好”，每天放學一回家，他把書包一丟，就全身心地投入到對小金魚的關愛上：一天換兩次水，時不時地喂一些買來的干魚蟲。

但東東對小金魚的新鮮勁兒，僅僅持續了一個星期，到第八天的時候，他就有些不耐煩了，由每天換兩次水減少到一次。此后，又減少到兩天一次，并且給小金魚喂食也不像從前那么細心了。

發現這一跡象后，我當即對東東進行了嚴肅的批評：“媽媽把小金魚交給你，你卻不管它了，這是不對的。打個比方，如果媽媽不給你吃飯，不給你衣穿，那會怎么樣？”東東低眉垂眼地看著腳指頭，已經厭煩了小金魚的他，雖然嘴上接受我的批評，可行動上表現出來的仍然是無心懶意的樣子。

隨后一段時間里，東東三天打魚兩天曬網地應付著小金魚，高興時，待在魚缸前擺弄兩下；不高興了，瞧都不瞧小金魚一眼。

由于東東對小金魚“放任自流”的態度，半個月后的傍晚，我和東東回到家，發現10條金魚全翻了白肚皮。望著這一“慘不忍睹”的場面，我銳利的目光當即射向東東：“你看你看，小金魚死得多可憐!”憐憫之心尚存的東東，臉上也掛出了一串淚珠，接著是嚶嚶的抽泣聲。

“哭有什么用？就是因為你不好好照顧它們，才成這樣的!”“媽媽，你罵我打我吧。”“罵你打你能讓小金魚復活嗎？記住這個教訓，以后做事要持之以恒，要有責任心。對有生命的東西，要有愛心。”

小金魚是不能夠復活了，但這次喂養的慘重失敗，卻給他留下了深刻的教訓。我還想給東東一個“在哪兒跌倒，就在哪兒爬起來”的機會。

幾天后的雙休日，我領著東東再次來到農貿市場，讓他親手挑選了10條小金魚。我決定仍然由他來喂養。

東東提著裝有小金魚的塑料袋回到家，小心翼翼地把一條條金魚放入魚缸里。看著小金魚在魚缸中暢快地游著，東東臉上露出了成人在思考問題時的嚴肅表情。

當天晚上，東東上網時破天荒第一次不玩游戲，而是查找有關金魚飼養方面的小知識。他從網上了解到，金魚對水質有一定要求，水質包括水的含氧量、溫度、PH值、礦物質以及微生物等幾個方面。不同的水源，其性質也有區別，而水質的好壞，又直接影響著金魚的生長、發育和繁殖，并與能否養好金魚關系很大。他還了解到金魚喜歡吃的食物，以及如何喂食、換水等等。東東把這些小知識下載下來，貼在自己的床頭，每天睡覺前看一遍。

從第二天開始，東東果真嚴格地按照上面的方法，小心翼翼地飼養著10條可愛的小生命。

一個雙休日的下午，東東的幾個同學約他去溜旱冰。要是在過去，東東肯定會瘋玩好一陣子，甚至忘記回家吃飯。可這回，東東才溜了幾圈，就執意要提前回家，他對同學說的理由是：“我還要回家喂小金魚呢。”同學們取笑東東，他一點也不害羞，很坦然地說：“是又怎么樣？它們都是有生命的，需要我們愛護。”

又一天傍晚，東東放學回來晚了，正好家里來了客人，大家叫他趕快過來吃飯，東東卻對大家說：“你們先吃吧，我還要給金魚換水洗澡呢。”惹得客人噴笑不止。

一個星期過去了，一個月過去了，三個月也過去了，東東對小金魚的喂養一如既往，他真的把這些小生命當成小寶寶來侍候了。

半年時間一晃而過，10條小精靈仍然在魚缸里自由自在地暢游。那天，一位對喂養小動物頗有研究的朋友來家里玩，他看了我們家的小金魚后，大發感慨，說我們家的金魚養得很地道，觀賞性無與倫比。聽了他的夸獎，我亳不掩飾地說：“這魚是我兒子養的。”朋友用驚異的目光看了東東一眼：“看不出來，小伙子還挺有能耐的。”一旁的東東臉上綻放出了菊花般的可愛笑容。

朋友離家后，我對東東說：“你知道自己為什么小金魚養得這么成功嗎？”東東搖了搖頭。我告訴他，是因為他對小金魚的愛心、責任心和堅持不懈，才使這些小生靈得以健康成長。東東似有所悟地點點頭：“媽媽，我記住了。”

驕傲：兒子做事能“善始善終”

眼見著東東過去的“臭德行”在一點點地消失，作為母親，我感到欣慰的同時，并沒有放松對他責任心的培養。

東東從上小學一年級開始，語文成績始終呈波浪形前進。2005年6月的一天，上語文課時，老師點名讓東東朗讀唐代大詩人杜甫的《春望》，東東有負師望，竟然把花濺淚的濺字念成了zei，引得全班同學哄堂大笑。老師沒給東東面子，當場批評了他。

過了幾天，又是上語文課，老師換了一種方式，讓同學們上臺用拼音念她寫在黑板上的一句話。東東又被老師點名上了臺，這回東東信心不足，仍然念錯了3個字，同樣惹來了同學們的放聲大笑。

屢次受到同學們的嘲笑，好幾天里，東東總是悶悶不樂。我了解到他情緒低落的原因后，便借題發揮地進行引導：“東東。你還記得前10條小金魚是怎么一命嗚呼的嗎？而后10條小金魚又是怎么活到今天的？”

東東睜著大眼睛望著我。

“就是因為你及時糾正了自己的錯誤，然后堅持到底，所以成功了。”在我的提示下，東東明白了：“媽媽，以后我看書，碰到不認識的字一定要查字典。”這以后，東東果然很認真地對待每篇課文中的每個不認識的字，有時還向我“打破沙鍋問到底”。

一個月后的一天，語文老師又在課堂上讓東東朗讀課文，他不僅咬字清晰，沒有出現半個別字，而且聲情并茂，令老師和同學很是驚訝!等他一念完課文，老師就對同學們說：“衛曉東同學朗誦得真好，大家要像他一樣，不僅吐字正確，而且很有感情。”

首次得到老師的肯定，東東心花怒放!

時間推進到2006年8月初，東東所在學校的五年級組織學生進行為期一個星期的夏令營活動，地點選在郊外40公里處的云天嶺。

出發前夕，我給東東準備好了幾天的干糧。兒子轉述老師的話說，此次夏令營要搞野炊、登山和環保等活動，我覺得，這些非常有利于培養孩子的責任心和愛護環境的意識。

東東隨大部隊上路了，他爸爸天天牽掛著孩子在外面的冷暖和安全，吃不香睡不著。我見丈夫“魂不守舍”的樣子，便安撫他說：“你放心，學校組織的這項活動，帶隊的老師肯定會關心孩子的生活和安全。”

一個星期好不容易過去了。這天傍晚，東東終于回來了，除了臉蛋曬成山里紅似的，其他毫發無損。

吃完我煮的雞蛋面后，東東一抹嘴巴，便向我和丈夫講述他在外的奇聞軼事。說到一個驚心動魄的情節時，我和丈夫的心提到了嗓子眼上……

到達夏令營基地的第三天下午，老師安排同學們搞環保活動，讓大家在云天嶺的周圍撿拾塑料垃圾和易拉罐等。老師把大家分成6個小組，每個小組3個人，東東分在第四小組。下午兩點左右，撿拾垃圾活動開始了，按照片區，東東與另外兩名學生，被安排在云天嶺北面的山腳下。半個小時后，東東和小組成員來到了自己的片區，他們沿著崎嶇的山路，一直往上撿拾垃圾。

山里的天氣說變就變，剛才還是烈日當空，沒過多久就烏云密布。正在撿拾垃圾的東東與同伴見天烏黑下來，準備撿拾完前面的一片就收工。然而，還沒等東東他們把面前的垃圾收拾干凈，天空就下起了傾盆大雨，并伴隨著閃電雷鳴。

東東只好與同伴躲進附近的一個小山洞里避雨。他們本以為雷雨下過一陣后會停止，不料，這場狂雨之后，接著又是豆大的密雨連綿不斷。他們沒有帶雨具，只得在小山洞里繼續避雨。

雨天的夜來得早，6點不到天就黑了。大雨仍在不斷地下著，而且山間還泄下了山洪，眼看著要被圍困在山洞里，一名同學嚇得哭了起來，另一個同學也很悲觀，不斷埋怨老師，說不該讓他們來撿拾垃圾。而這時東東卻格外鎮定，他認真地對兩個同伴說：“不要哭，不要埋怨，現在是吃飯的時間，我們先填飽肚子，等雨停了再想辦法離開這里，回到基地去。”說著，東東從“背背佳”里，拿出我給他帶去的干糧和飲料，分給另外兩個同學吃。

大雨終于在一個小時后停止了。此時外面已是伸手不見五指，一個同學擔心地說：“路都看不見了，我們怎么回去呢？”東東想了想，從山洞里找到了一根干柴，掏出打火機點燃，然后對同伴說：“你們跟著我走!”說著，東東在前面舉著火把帶路，兩個同伴在后面緊跟著。

當他們順著山路小徑走了不到100米，忽然后面的一個同學尖叫起來：“有蛇!”東東忙轉過頭去：“不要驚慌!”說完，他把火把伸向后面，接著，東東又從路旁找來三根竹棍，他對兩個同學說：“每人拿上竹棍敲地，我媽媽說過，竹棍是蛇的舅舅，蛇聽見舅舅來了，很快就會離開的!”東東的話讓兩位同伴深信不疑，三人繼續往回趕。

就在東東他們走了半里多路，前面出現了兩位老師和一名山林管理員的身影，他們是來尋找東東三人的。師生一見面，真是驚喜萬分！

聽完了東東講述的“驚心動魄”，丈夫倒吸一口涼氣!而我，則對東東當時的處變不驚和勇于挑大梁的責任心給予了高度評價。

此后的日子里，東東每做一件事，不是“虎頭蛇尾”，而是“善始善終”，很有責任心地盡量把它做得完美無缺。

(責任編輯／阿木)