造些“適度緊張”出來

“適度緊張”是指老師讓學生產生一定的壓力、焦慮和緊迫感，其目的是要對他們提出具有一定難度的或更高的要求，并想適時適度地激發學生學習動機的強度。在課常上的“適度緊張”會在學生中形成一種群體的求知欲和探究欲，對學生的心理和行為乃至學習品質會產生很大的影響。因此，努力營造對學生的學習和探究有積極意義的課堂氣氛，可以大大提高我們的教學效率和教學效果。

如何在中學英語課堂上營造出“適度緊張” 的課堂氣氛？

1．要求學生在英語課堂上積極發言，并努力做到聲音洪亮，語音標準和語句流暢，為幫助學生逐步做到連貫表達而打好基礎。這樣做的目的是為了使學生們在課堂上處于一定的“適度緊張”之中，這有助于學生們進行正確的思維和準確的表達。學生們并非一味地坐在教室里被動地“聽”課，“適度緊張” 的課堂氣氛還能打破以往經常存在的“老師只管講，學生只管聽”的沉悶的課堂氣氛。鼓勵學生積極參與到課堂教學中的每一個師生與生生互動的環節中，讓他們善于抓住機會并大膽開口運用英語表達他們的思想與情感。這樣既有助于培養他們的邏輯思維能力，又有助于培養他們的即興表達能力與情景應變能力。這種做法如能長期堅持下去，學生們定會看到自己的英語學習在不斷進步，英語水平在逐步提高。有了一定的語言學習成就感，會更加激發學生們學習英語的熱情與積極性，同時他們也能在更多的真實生活場景中運用語言，發現并修正自己的錯誤，為逐步完善自己的語言能力打好基礎。例如：冀教版初中英語Student book III第46課《Your future and English》老師和學生可以在這樣的問答中進行：

T：Do you think English is very important？Why？

S：Yes，I thinkEnglish is very important．Because we need English in our life in many ways．And English opens the door to the world．

T：Do you know what jobs need English？

S1：English is the language of international travel．

S2：Scientists use English a lot in their work．

S3：English is the main language used by people who work on the Internet and send e-mail．

S4：Journ alists need to know English．With English，they can understand the world'snews.

在老師的疑問下，學生處在“緊張狀態”之中，并在積極思維，盡力達到準確的表達，這樣不僅激發了學生學英語的熱情，還培養了他們的邏輯思維能力，即興表達能力與情景應變能力。

2．鼓勵學生走上講臺。被譽為“英語翻譯機”和“英語播種機”的《瘋狂英語》創始人李揚老師的座右銘是“Don’t be shy，just Try.”這也是我在課堂上經常鼓勵學生的一句話。讓學生走上講臺說英語，表演對話或話劇，甚至于當“小老師”，對簡單問題予以講解。對于許多學生來說，上講臺和在眾人面前講話是一件令人頭痛的事，更何況是走上講臺說英語。然而正是這種因求知和嘗試而產生的壓力感與緊迫感，才使得學生們更加集中注意力并積極思考。對于上臺的學生而言，他們的表現欲和學習成就感得到了滿足，而此時臺下的學生也不甘示弱，他們在注意聽的同時，也在借鑒他人的觀點和整合自己的觀點。他們在聽也在挑別人的錯誤和整理自己的思路，他們同時也在期待著自己上臺展示自我風采的時刻。這種“適度緊張“有助于保持學生大腦皮層的興奮狀態，從而加深他們對所學知識的印象，提高他們的思維能力，表達能力和應變能力。

3．組織形式多樣的競賽。適當的學習競賽在激發學生對學習成就感的需求的同時，也增加了他們的學習興趣，如在課堂上開展小組與小組之間的競賽，男女生之間的競賽，個人之間的競賽，都能起到較好的效果。這些競爭性較強的競賽特別適于好奇心、好勝心較強的青少年。在緊張的競賽氣氛中，他們人人都愿意積極參與到教學活動中。這種做法激發了學生參與課堂教學的熱情，也調動了學生的學習積極性，同時也使英語學科的教學充滿了活力與生機！

總之，“適度緊張” 的課堂教學氣氛可以使課堂節奏加快，目標語言的循環率變高，訓練強度與密度加大。而且課堂上的“適度緊張”能使語言教學中大量的練習與鞏固環節在課內得以順利完成，這在一定程度上也減輕了學生的課外學習負擔并且提高了學習質量。而對于學生的良好表現，一定要及時給予鼓勵性的評價，以更好地激發學生參與課堂教學的熱情，提高學生學習的積極性。讓學生在英語學習中既要有pleasure（快樂），也要有一定的pressure （壓力），這樣才會有progress（進步）。

（作者單位華縣少華中學）