英語(yǔ)中漢語(yǔ)借詞的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究

英語(yǔ)中的借詞主要來(lái)自印歐語(yǔ)言，也有來(lái)自其他語(yǔ)言如東方語(yǔ)言，漢語(yǔ)就是其中之一。作為一種歷史現(xiàn)象，英語(yǔ)中出現(xiàn)漢語(yǔ)借詞已經(jīng)有1000多年的歷史，特別是20世紀(jì)以來(lái)進(jìn)入英語(yǔ)的漢語(yǔ)詞匯越來(lái)越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，牛津字典中以漢語(yǔ)為來(lái)源的英語(yǔ)詞匯有1189個(gè)，居英語(yǔ)中借詞第11位，根據(jù)我國(guó)學(xué)者的最新統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)中的漢語(yǔ)借詞有1488個(gè)(汪榕培，常駿躍，2001)。實(shí)際上，日常生活中使用的，新聞報(bào)刊上出現(xiàn)的，未被收錄進(jìn)詞典的漢語(yǔ)借詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這個(gè)數(shù)字。許多漢語(yǔ)借詞已經(jīng)在英語(yǔ)詞匯中確立了牢固的地位，成為其重要的組成部分。

英語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)詞的借用方式

英語(yǔ)從漢語(yǔ)中借用了大量的詞語(yǔ)，但借用方式卻不盡相同，概括起來(lái)主要有以下三種。

1．音譯借詞

這是一種語(yǔ)言吸收外來(lái)語(yǔ)最快和最直接的方式。早期的音譯借詞主要是通過(guò)漢語(yǔ)方言和英語(yǔ)變體進(jìn)入英語(yǔ)的。由于漢語(yǔ)語(yǔ)音的差別，音譯時(shí)有一些變化，而且這類詞有較濃的地方色彩。這些音譯詞有的用以前的威氏拼法，有的用現(xiàn)代漢語(yǔ)拼音。如廣東方言sycee(銀錠)，pekoe(白毫紅茶)，廈門方言cumshaw(感謝)，congou(工夫茶)：官話fenghuan(鳳凰)，ginseng(人參)guanxi(關(guān)系)，ShiChing(《詩(shī)經(jīng)》)，等。

2．意譯借詞

即為漢語(yǔ)的語(yǔ)素或詞用英語(yǔ)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)素或詞譯出的借詞，是使用英語(yǔ)的原同來(lái)表達(dá)中國(guó)特有的事物。這類詞在漢語(yǔ)借詞中的數(shù)量不及音譯詞多，但隨著近年來(lái)中國(guó)的改革開放和東西方文化的交流，具有中國(guó)特色的事物越來(lái)越被外國(guó)人理解與接受，這樣的借詞還在源源不斷地涌現(xiàn)。其中有直譯詞，如paper tiger紙老虎)，bean curd(豆腐)，spring roll(春卷)，Hundred Flowers(百花齊放)，F(xiàn)ourBooks(《四書》)，F(xiàn)ive Classics(《五經(jīng)》)，lose face(丟臉)，Long Ma rch(長(zhǎng)征)等。釋義詞，如：socialist ethic(精神文明)，cup-ping(拔火罐)，wall-poster(大字報(bào))等。

3．音意兼譯詞

這類詞數(shù)量不多，它由兩部分組戎：音譯+意譯。如：tung oil(桐油)，brick tea(磚茶)，BeijingOpera(京戲)，pekingDuck(北京鴨)，lantian men(藍(lán)田猿人)，soyflour(豆粉)，soymilk(豆奶)等。

英語(yǔ)中漢語(yǔ)借詞的語(yǔ)言學(xué)特征

第一，語(yǔ)法特征。1、拼寫形式在詞典的編寫中最初對(duì)漢語(yǔ)借詞往往標(biāo)有“漢”字樣以示其來(lái)源，單詞的拼寫多采用斜體，隨著使用頻率的增加或時(shí)間的推移，逐漸過(guò)渡為不再使用斜體。兩個(gè)音節(jié)以上詞一般采用合寫，而不采用分寫形式：度量衡及貨幣單位的名詞的復(fù)數(shù)不加詞尾－s，如three yuan，seven li等。但表示物體的英語(yǔ)化程度高的可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)需加詞尾-s，如sampan→sampans，wok→woks。2、首字母大小寫形式：一般采取首字母小寫，但專有名詞或?qū)Ｓ忻~的派生詞一般應(yīng)大寫首字母，如Confuclus，Mandarin，Taolsm等。3、派生能力：在必要時(shí)有的漢語(yǔ)借詞獲得了普通英語(yǔ)詞匯的某些構(gòu)詞特征，如一些詞具有派生能力，例如Confucius(孔子，孔夫子)→Confucian(孔子的，孔夫子的)→Confucianism(孔子學(xué)說(shuō)，儒家學(xué)說(shuō)，儒教)、kaolln(e)(高嶺土)→kaoll nte(高嶺石)→kaolinize(使高嶺土化)，typhoon(臺(tái)風(fēng))→typhoonic(臺(tái)風(fēng)的)，shanghai(協(xié)迫、拐騙)→shanghaiea，shanghaiing，Kowtwo(叩頭)→kowtowed，kowtowing，yen(上癮)→yenned，yenning。

第二，語(yǔ)音特征 漢語(yǔ)借詞絕大多數(shù)都采取音譯法，(transliteratlon)，也有一部分意譯借詞(translation loans)，因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)了一些英語(yǔ)中沒(méi)有的全新概念。如Go Ba(鍋巴)，work-point(工分)，thegreat leap forward(大躍進(jìn))、big-pot-rice-system(大鍋飯制度)。在音譯借詞中，有的借詞與漢語(yǔ)拼音完全吻合或基本吻合，這些詞比較容易讓人意識(shí)到其來(lái)歷。如Jin(斤)、yamen(衙門)。差異之處往往源于初借時(shí)是根據(jù)威氏拼法拼成的，如Tai chi，kungfu，Litchi等。有的借詞與漢語(yǔ)拼音沒(méi)有多少相似之處。因?yàn)樗鼈兪歉鶕?jù)漢字方言的語(yǔ)音拼出來(lái)的，如tea(茶)，一詞是根據(jù)閩南語(yǔ)音譯的，難怪人們往往不習(xí)慣把“tea”看成是從漢語(yǔ)進(jìn)入英語(yǔ)的借詞。

第三，詞義特征：漢語(yǔ)借詞進(jìn)入英語(yǔ)后大多數(shù)都能保持原有的詞義。有的卻以地名表示產(chǎn)于該地的產(chǎn)品名，如nankin意思是南京產(chǎn)的本色布褲子，Pekin指的是北京特產(chǎn)一北京鴨或北京寬條子綢，satin意思是泉州城梓墩出的緞子。有的借詞意義與原義相差很遠(yuǎn)，如Shanghai本是中國(guó)的一個(gè)城市名，后來(lái)這個(gè)詞義慢慢擴(kuò)大發(fā)展為“拐騙”、“協(xié)迫”等意。

研究英語(yǔ)中的漢語(yǔ)借詞的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)意義

1．英語(yǔ)中的漢語(yǔ)借詞應(yīng)該成為社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的研究?jī)?nèi)容之一。研究英語(yǔ)中的漢語(yǔ)借詞可以開辟社會(huì)語(yǔ)言學(xué)新的研究領(lǐng)域，豐富社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的研究?jī)?nèi)容，使語(yǔ)言學(xué)的研究更好的為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展服務(wù)，賦予語(yǔ)言學(xué)以新的內(nèi)涵和時(shí)代特征。

2．借詞被譽(yù)為“異文化的使者”，在跨文化交際中起著紐帶和橋梁的作用。英語(yǔ)中的漢語(yǔ)借詞對(duì)中國(guó)文化的傳播，擴(kuò)大中國(guó)文化的影響，加強(qiáng)國(guó)際間的合作和交流起著重要的作用。英語(yǔ)在發(fā)展中吸收了眾多的漢語(yǔ)詞匯，借八方式不拘一格，所折射出的文化色彩斑斕，獨(dú)具特色，而且有其內(nèi)在的文化動(dòng)因。這些漢語(yǔ)借詞既是英語(yǔ)發(fā)展史的一面鏡子，也顯現(xiàn)出英美文化的多元性、開放性及其對(duì)外來(lái)文化的敏感性和融合能力。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，在追根溯源中把握漢語(yǔ)借詞的地域特征、語(yǔ)法特征和文化內(nèi)涵。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，或?qū)Π褲h語(yǔ)當(dāng)作外語(yǔ)學(xué)習(xí)的外國(guó)人而言，研究英語(yǔ)中的漢語(yǔ)借詞一方面可以使他們提高學(xué)習(xí)興趣，開闊視野：另一方面可以使他們加深了解中西文化的差異，感悟更多的語(yǔ)言現(xiàn)象。能夠在一定程度上減緩由于文化差異所引起的沖突和誤解，有助于他們?cè)鰪?qiáng)詞匯能力，以更好地駕馭這些詞匯有效地進(jìn)行交際。

3．對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，研究英語(yǔ)中的漢語(yǔ)借詞不僅可以加深了解中西文化的交流，而且還可以加深認(rèn)識(shí)許多語(yǔ)言現(xiàn)象。我們?cè)谕庹Z(yǔ)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)苦練，兼收并蓄，讓學(xué)生逐步把握其內(nèi)在規(guī)律，吃準(zhǔn)吃透詞義，學(xué)好用好詞匯特別是英語(yǔ)中的漢語(yǔ)借詞，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯能力和跨文化交際能力，深入研究英語(yǔ)中的漢語(yǔ)借詞是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)中的漢語(yǔ)借詞，以期從中找出一些規(guī)律，從而加深對(duì)英語(yǔ)詞匯特別是英語(yǔ)中漢語(yǔ)借詞的理解和運(yùn)用。

4．對(duì)英語(yǔ)中的漢語(yǔ)借詞進(jìn)行認(rèn)真研究，不僅有利于指導(dǎo)中國(guó)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，有利于我們?cè)趯?duì)外交流中更有效地利用英語(yǔ)這個(gè)工具，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，在國(guó)際視野中更好地理解中國(guó)文化，增強(qiáng)民族自豪感，因?yàn)椤拔覀儾粌H要從中國(guó)看世界，更需要從世界看中國(guó)。只有研究和了解世界，才能更深刻地了解中國(guó)。”(沈家煊，2000)。

1．樂(lè)山師范學(xué)院科研課題“英語(yǔ)中漢語(yǔ)借詞的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究”系列論文：項(xiàng)目編號(hào)：SO63。

作者單位 樂(lè)山師范學(xué)院外語(yǔ)系