職業(yè)高中音樂教育缺失的思考

職業(yè)教育，作為專業(yè)性、技能型人才的培養(yǎng)搖籃，除去要學(xué)的專業(yè)知識外，也應(yīng)關(guān)注學(xué)生們的全面素質(zhì)的提高，特別是對學(xué)生人格的培養(yǎng)和審美素質(zhì)的提高。這是關(guān)系到學(xué)生將來能否對所從事工作的敬業(yè)態(tài)度，關(guān)系到在人生道路上能否健康發(fā)展，健康人格能否形成的重要問題。隨著《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》及《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實施，我國基礎(chǔ)教育階段音樂教育越來越被人們重視起來。但是令人遺憾的是對于占全國中學(xué)生一定比例的中等職業(yè)學(xué)校來說，至今還沒有一部完備的課程指導(dǎo)意見。只是在《全國學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃（2001-2010年）》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》中籠統(tǒng)地提了一些要求。而中等職業(yè)學(xué)校《藝術(shù)欣賞》大綱也只有寥寥幾句對音樂學(xué)科進行描述。

那么，職業(yè)學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀又是如何呢？筆者所在地區(qū)河北省石家莊市，由于近年來各類企業(yè)的迅速成長，經(jīng)濟發(fā)展不斷加快，各類技術(shù)工人已經(jīng)成為市場需求的熱門人才。因此，這給本地區(qū)職業(yè)教育帶來了前所未有的機遇，職業(yè)教育可謂欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。每年中招報考職業(yè)學(xué)校的學(xué)生幾乎占初中畢業(yè)生的一半。而全市四十余所職業(yè)類學(xué)校只有極少的學(xué)校有音樂教師，并開設(shè)《音樂欣賞》課，其他課程基本沒有。

中學(xué)生喜歡音樂，特別是流行音樂。隨著流行音樂日趨商業(yè)化，如不加以正確引導(dǎo)將不利于學(xué)生的健康成長。優(yōu)秀的音樂可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，啟迪人的智慧，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，這已是不爭的事實。而在眾多的藝術(shù)教育形式中可以說音樂教育是一種最簡便、最易被學(xué)生接受的。音樂教育家奧爾夫和柯達(dá)依認(rèn)為音樂是屬于每一個人的，音樂教育是全民普及性事業(yè)。但是普及音樂教育的重要時期——青少年成長階段，目前在我國職業(yè)學(xué)校中做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這主要由兩個方面原因造成。其一、沒有完整的教學(xué)大綱，《音樂欣賞》在職業(yè)學(xué)校課程性質(zhì)屬于選修課，因而職業(yè)學(xué)校對音樂學(xué)科就無明確要求，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)校不開設(shè)音樂課或不配備音樂教師。選修課意味著可選可不選，即使選，也是部分學(xué)生，普及的面不夠廣。其二、教研體系不夠完善。作為中小學(xué)教師娘家的中小學(xué)藝術(shù)或音樂教研室隸屬于教育行政部門的基礎(chǔ)教育科，他們只對普通中小學(xué)進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)與監(jiān)督，而職業(yè)學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)歸口于職業(yè)教育科的職教教研室。這就造成職業(yè)學(xué)校的音樂教師處于游離狀態(tài)，沒有人來把職業(yè)學(xué)校音樂教師組織起來進行教學(xué)研討活動。

為了盡快改變這一現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為應(yīng)做好對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的音樂教育：第一，提升音樂課程的地位。把音樂課定位為基礎(chǔ)課（必修），盡快制定出符合職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點的課程標(biāo)準(zhǔn)，出版具有代表性的教材，教材不一定要全國統(tǒng)一，可以由省級部門牽頭來編纂。理順教研體系，進一步明確中小學(xué)音樂或藝術(shù)教研室的職責(zé)，加強對職業(yè)學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。增加職業(yè)學(xué)校音樂教師的編制，沒有音樂教師的學(xué)校盡快補充教師。第二，可以借助音樂教育院校的教育實習(xí)和教學(xué)實踐來彌補音樂教師的不足問題。各個職業(yè)技術(shù)高中不配專職音樂教師是一個非常普遍的問題，在如何解決好這一問題上石家莊市職業(yè)財會學(xué)校卻走出了自己的成功之路。2006年的暑期，石家莊市職業(yè)財會學(xué)校向河北師范大學(xué)音樂學(xué)院提出派送教育實習(xí)生的請求，這是河北師范大學(xué)音樂學(xué)院歷年中沒有出現(xiàn)過的事情，向來沒有職業(yè)性學(xué)校來要求愿意接納音樂教育方面的實習(xí)生，音樂學(xué)院為了滿足學(xué)校的邀請?zhí)匾馀闪藘擅逃龑嵙?xí)生。石家莊市職業(yè)財會學(xué)校借助這個力量為全校學(xué)生開設(shè)了一門“能力拓展課”，每周開設(shè)半天時間。內(nèi)容主要包括形體舞蹈、歌唱、樂理基礎(chǔ)知識和音樂欣賞課等。學(xué)生報名踴躍，學(xué)校支持，能力拓展課開設(shè)的非常成功，成績顯著，在實習(xí)生結(jié)束實習(xí)時本應(yīng)返校，但在石家莊市職業(yè)財會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的強烈要求下，兩名學(xué)生成了該校的兼職教師。2007年4月23日，石家莊市職業(yè)財會學(xué)校專為“能力拓展課”搞了一場教學(xué)成果匯報，并邀請了市教育部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，與會領(lǐng)導(dǎo)給予了高度評價，并充分肯定了這種教學(xué)模式。事實證明，職業(yè)高中學(xué)生也是需要音樂課的。第三，利用校園課外活動，興趣小組提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。利用好校園課外活動和興趣小組是解決職業(yè)學(xué)校音樂教師嚴(yán)重匱乏的好辦法。這些小組可以延伸到校園每一個角落。可以選取一些有代表性的樂曲，在興趣小組進行適當(dāng)分析和樂曲講解，以及樂曲所表達(dá)思想內(nèi)涵、審美情趣及音樂常識，還可以介紹一些樂曲背后的故事、民俗風(fēng)情、生活習(xí)慣等。這樣不僅可以提高學(xué)生音樂素質(zhì)，而且還可以拓寬視野。

社會的發(fā)展，民族的進步需要提高全民的整體素質(zhì)，普通職業(yè)學(xué)校這支龐大的受教育群體不應(yīng)這樣輕易的被音樂教育所冷落，在對學(xué)生進行整體素質(zhì)培養(yǎng)時，音樂教育是不可缺少的。音樂教育，是美育教育的重要分支，是對人的道德情操培養(yǎng)的重要平臺，青少年正處于人生觀和世界觀形成的重要階段，培養(yǎng)良好的審美情趣與審美意識是十分重要的，他們需要優(yōu)秀的音樂。