我國幼兒教育受應試教育的負面影響嚴重等

我國幼兒教育受應試教育的負面影響嚴重

近幾年我國幼兒教育普遍存在“實驗班”名目繁多、提前下放小學教材等違背科學育兒理念和兒童身心發展規律的現象，而且屢禁不止。應試教育正在對我國幼兒教育產生日漸嚴重的不良影響，幼兒園課程與教學秩序的混亂現象應當引起高度重視并加以整治。

專家分析，當前由于很多地方政府不再投入辦幼兒園，公辦幼兒園數量越來越少，公辦幼兒園的示范和引導作用難以發揮，民辦幼兒園便失去了制約：一類是投資多、規模大的民辦幼兒園為吸引生源，不按教育部《幼兒園教育指導綱要》規定安排教育教學活動，大都采用商業運作模式迎合應試的需要，開設所謂的實驗、雙語、藝術等課程，展開大的宣傳攻勢。這類幼兒園收費高，他們的做法不僅誤導了家長，也極大地沖擊了科學幼兒教育理念，造成社會對幼兒教育的誤解。另一類是大量小規模的民辦幼兒園的辦園條件、師資水平都較差，主要靠提前下放小學的教材和低收費吸引生源。

中央教育科學研究所博士儲昭輝說，一些民辦幼兒園受經濟利益驅動，在教育教學上違反兒童身心發展規律，以開發智力為名，搞所謂的“快速成才”“雙語教育”“早期識字閱讀”“珠心算”等活動，實質上是蒙騙家長，額外收取費用。這種提前進行知識傳授的做法往往超越了兒童心理發展水平，不具有促進智力發展的意義，反給兒童帶來巨大壓力，降低了他們的學習興趣，使他們對學習產生無能感，甚至喪失自信心。

民工子女幼兒園出路何在

在杭州，3—6歲年齡段的民工子女大約有上萬人。因為戶籍、費用等問題，杭州幾乎沒有適合他們的正規幼兒園。

大批民工子女幼兒園應運而生。記者調查顯示，很多人開辦民工子弟幼兒園是看準了這個市場，但辦園者的素質良莠不齊，幼兒園的辦學條件也相差甚遠。而這些民工子女幼兒園，基本上由其所在的街道管理。

周谷良說：“因為辦園的很多自己本身就是弱勢群體，所以他們面臨的困難就更多，更復雜。政府不支持，沒有資金來源，很多幼兒園甚至連備案都沒有，被關掉也是正常的。”

周谷良說，幼兒教育不屬義務教育法范疇，我國目前也沒有相關的法律來解決這個問題，但我們國家是聯合國《兒童權利公約》的簽約國，也就是說，從遵守公約的角度講，政府有義務解決民工子女學前教育的問題。

省政協委員、民進杭州市委副主委、杭州師范學院國際合作與交流處副處長肖鋒也參與了相關調研。他認為，對于主要接收外來民工子女的幼兒園，政府部門應該規范它、扶持它，不要一關了之。光靠政府還不夠，也需要依靠全社會的力量。有關企業、村、街道等有關單位也應該給私人辦學、尤其是外地人辦學提供方便。“畢竟農民工為杭州的建設作出了很大的貢獻。”

農村幼兒園“嗷嗷待哺”

農村幼兒園普遍存在經濟拮據、場地不達標、設施不全等問題；低收入讓幼兒教師頻頻跳槽。萬柏林區有7萬多農民，面臨城中村改造、西山采空區移民搬遷等工程，幼兒教育沒有被列入政府教育范圍，形成幼兒教育不規范，幼兒師資難以利用，農村自辦幼兒園得不到規范經營，農民子女無法受到良好的學前教育，擇園給農民帶來較大的經濟負擔。

農村幼教生存的艱辛正深深地影響著這個職業的未來。幼教班的學生，畢業后從事幼兒學前教育工作的寥寥無幾。太原市教育局相關人士表示，幼兒教師是一項特別的職業，幼兒教師隊伍變動頻繁存在諸多弊端，幼兒教師跳槽意味著教育質量無法保證。

家長期望與現實落差大：家長對孩子的極高期望和農村幼兒園的現狀形成了強烈反差。隨著社會的發展和教育水平的提高，大部分農民們對幼兒園教育都寄予了很高的期望。

目前，政府鼓勵多種社會力量進行幼兒學前教育辦學，但是大部分農村地少、人少、收入不高，而資金也不會大規模流向農村地區幼教工作。教育部門應考慮統一解決幼教師資問題，有條件的村解決幼教用地和教室，規范標準幼兒教室、教材等。教育部門要通過多種途徑解決經費不足等問題，對農村幼兒園統一管理、驗收、考核。政府要對幼兒教育進行長遠規劃，分期解決，把關心下一代落實到實處，切實為農民把下一代成長的事辦好。

扎堆辦學相互措勢幼教市場悄現“集群經營”

日前，記者在紅旗大街一帶采訪時發現，舞蹈學校挨著英語教育機構開，繪畫班緊跟鋼琴學校招生……日前，記者在采訪中發現，隨著幼教市場的繁榮，哈爾濱市幼教市場悄然出現扎堆辦學的“集群化”模式。

日前，記者在紅旗大街一帶采訪時發現，僅黃河路與淮河路段，就有4家較大規模的幼兒教育機構紅火開張。值得一提的是，這些教育機構一改過去你教啥我教啥的同質競爭模式，而是自發地走出“配套經營”的運作方式。據了解，3年前，該區域還是滿目不見培訓班，隨著首家教育機構譯達外語教育機構的進駐，今年，一些商家紛紛瞄準這里的生源，開起“配套店”，自發地開始為孩子們提供一條龍教育服務。一周前，與首先進駐的那家外語教育機構僅一店之隔，開起了音樂學校。無獨有偶，在與該校不足50米遠，一家繪畫班也開始掛牌招生。記者在調查中發現，這些教育機構的很多生源都是交叉的。對此，這些經營者毫不諱言：賣服裝搞商品零售業需要講究“氣場”，培養集中消費區域，教育也可以嘗試這條道路。很多經營者坦言，扎堆選址辦校，就是想利用各教育機構彼此的學生資源，走集群經營之路。