新時期大學生就業指導工作芻議

目前，大學畢業生的就業情況并不理想，大學生就業難問題日漸突出。高等學校應主動適應經濟社會發展對人才的需求，采取切實有效的措施，加強和改進大學生就業指導，重視就業指導隊伍建設，構建大學生就業信息網絡平臺，在培養大學生全面素質的基礎上，努力提高大學生的就業能力，促進大學生充分就業。

大學生就業指導工作的必要性

1.大學生群體本身的需求。在經濟全球化的影響下，職場發展更是日新月異。作為即將畢業的大學生，一腳踏在校園，一腳踏在社會的門檻，必須了解當今千變萬化的就業市場和就業趨向。

2.高等教育改革的需要。隨著我國高等教育改革的不斷深入，高等院校間在發展環境和發展空間上面臨日益激烈的競爭，各高校都在千方百計營造自己的競爭優勢，提升各自的核心競爭力。高校間的這種競爭不僅體現在生源的競爭上，更體現在畢業生就業的競爭上，而且其中決定高校持久發展力的競爭是畢業生就業的競爭。大學生是高校的“產品”，高校培養的畢業生質量如何，直接影響高校的聲譽和競爭力。

3.構建社會主義和諧社會的保障。從和諧社會的視野看，大學生就業既是大學生自身的問題，也是社會問題，是構建社會主義和諧社會的重要元素。大學生自身和諧發展和充分就業，是整個社會和諧發展的重要環節，也是構建社會主義和諧社會的具體體現。一是大學生就業事關廣大人民群眾的根本利益。培養一名大學生，學生個人要付出十幾年的寒窗苦讀，家庭要有十幾萬乃至幾十萬的教育投入，可以說就業是民生之本，關系廣大人民群眾的根本利益。二是大學生就業事關改革發展穩定大局。穩定壓倒一切，國家沒有穩定，就不能一心一意搞建設、謀發展。大學生是較高層次的社會人力資源，同時又是非常活躍的社會群體，大學生就業問題解決不好，容易引發群體事件，進而影響整個社會的穩定。三是大學生就業事

關高等教育健康發展。學生是辦學的主體，高校的根本任務是培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人，能否完成這一任務，大學生就業情況就是最重要的標志。如果高校培養的學生就業率低、就業質量差，人民群眾就會對高等教育喪失信心，進而影響高校的招生工作和可持續發展。四是大學生就業事關全面建設小康社會和社會主義現代化建設。大學生“是未來建設中國特色社會主義的中堅力量，在他們身上寄托著全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史重任。” 大學生就業問題解決不好，科教興國戰略就難以真正落實，全面建設小康社會就會成為一句空話。

大學生就業指導工作中存在的問題

目前，從中央到地方各級政府、各級教育管理部門及各高等學校都對就業問題給予了高度的重視，許多高校也將就業指導工作列入高校常規工作，但是無論從滿足學生需要、就業指導工作范圍或是工作效果上來講都并不理想，沒有達到社會和大學生們所期望的要求，究其原因主要有以下幾點：

1.高校在就業指導工作觀念上更新不夠。目前我國高校不同程度地存在著重培養輕就業的觀念和信息渠道不通暢的問題，大學生就業工作中經常遇到“學生找不到工作，用人單位招不到人”的問題，這說明就業信息網絡相對滯后，學校與企業之間、學生與企業之間缺乏溝通，耽誤了畢業生許多的就業機會。

2.就業指導工作隊伍具有非專業性的特點。高校從事就業指導工作的隊伍不穩定，人員未達到專業化、職業化程度，很難有穩定的時間和精力經常性開展有針對性的就業指導工作。目前高校的通常做法是，由各院系主管學生工作的副書記來負責學生的就業工作，此外許多老師在課堂上經常強調就業形勢如何嚴峻，并未教導學生如何去適應嚴峻的就業壓力。

3.高校進行就業指導的形式比較單一，開展就業指導的手段和工具匱乏，雖然開設了就業指導課程，但就業指導的課時少，往往流于形式，并未形成系統化、科學化、規范化，課程設置上忽視大學生專業技能和有效適應勞動力市場需求變化的綜合技能的培養，我國大多數高校沒有樹立大學生就業指導工作前移并貫穿大學四年教育始終的觀念。

加強和改進就業指導工作的建議

1.將大學生就業工作上升到高校發展的戰略高度來抓，促進就業指導工作向縱深發展。學校領導高度重視，把就業工作視為關系到學校前途命運的頭等大事來抓，實施“一把手”工程，滿腔熱情地為畢業生服務，是做好就業指導工作的關鍵。同時，學校應健全大學生就業指導工作體系，在大學生就業網絡建設方面增加投入，為大學生提供豐富、真實的就業信息，確保信息溝通渠道暢通。

2.加大對就業指導工作隊伍培訓力度，提高就業指導教師的專業素質，實現就業指導教師的專業化、職業化。就業指導教師的素質是就業指導工作開展好壞的關鍵。加強培養、提高質量、增強能力是就業工作隊伍建設的根本，就業工作隊伍的高尚師德集中體現在對學生的關愛，對學生人格培養的全面負責上。一般來講，對學生進行就業指導工作的除了學校領導和就業中心的專業工作者，大部分都是各院系的專兼職輔導員、班主任或專業教師，就業指導工作隊伍水平不一，這就要求盡快提高就業指導教師隊伍的整體業務素質，把就業指導教師隊伍建設擺到整個高校師資隊伍建設的重要位置，既要加強就業指導工作人員的配備力度，又要加強對就業工作人員的培訓。培訓要規范化、實效化。隨著高校擴招后大學生就業問題的凸顯，對就業指導老師的業務能力、政策水平、理論素質等要求也水漲船高，學校要及時給他們以必要的培訓指導，提高就業指導水平。大學生就業指導工作隊伍建設要按“專家化”、“專業化”、“知識化”、“專職化”、“穩定化”來充實與調整，最終實現就業指導人員結構的合理化。

3.遵循學生身心發展規律，豐富就業指導課程內容，循序漸進地培養學生的就業能力。大學生剛步入校門時應幫助他們認清就業形勢和畢業時的就業壓力，促使他們變壓力為學習動力，在此基礎上幫助大學生培養良好的就業心理素質，使其正視現實，敢于競爭，之后應教會學生掌握就業技巧，懂得如何利用網絡資源。同時，還應注意不能使教學內容空洞無物，單調乏味，應通過典型案例分析、專題討論、模擬招聘等一系列實踐性活動，完善就業指導的內容體系。

編輯：常忠武