關(guān)于構(gòu)建和諧大學(xué)校園的幾點(diǎn)思考

當(dāng)前，我國(guó)高等教育正處于構(gòu)建和諧社會(huì)大背景下的快速發(fā)展時(shí)期， 社會(huì)化、綜合化、國(guó)際化、市場(chǎng)化已成為高等教育發(fā)展的鮮明特征。在這樣一個(gè)大發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的機(jī)遇期、關(guān)鍵期，實(shí)現(xiàn)大學(xué)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，就必須要有一個(gè)和諧的校園環(huán)境和氛圍。 大學(xué)是社會(huì)肌體的重要組成部分，是知識(shí)、文化和技術(shù)的重要集散地，是引領(lǐng)社會(huì)文明進(jìn)步的重要源頭。和諧大學(xué)校園建設(shè)將為和諧社會(huì)建設(shè)提供強(qiáng)大的智力支持和精神支撐，在和諧社會(huì)建設(shè)中具有基礎(chǔ)性的地位。構(gòu)建和諧大學(xué)校園，是全面構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求；是貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意高等教育，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)更多合格建設(shè)者和可靠接班人的基本途徑；是充分凝聚和發(fā)揮廣大師生員工積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)大學(xué)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措；也是大學(xué)師生員工實(shí)現(xiàn)自身全面和諧發(fā)展的內(nèi)在需要。

一、和諧大學(xué)校園的特征

1.民主法治的校園。民主法治是和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)和制度保障。依法治校、民主治校是學(xué)校管理的根本途徑。學(xué)校事務(wù)的管理，學(xué)校與國(guó)家、社會(huì)關(guān)系的處理以及學(xué)校的制度安排、規(guī)則程序、合作參與、責(zé)任分擔(dān)、利益共享等都離不開民主法治。只有將民主法治的指導(dǎo)原則和運(yùn)行機(jī)制引入學(xué)校事務(wù)治理的過程中，才能有效克服集權(quán)制、官僚制可能造成的弊端，從而提高辦學(xué)過程中的協(xié)調(diào)性和大學(xué)發(fā)展的合理性。

2.公平正義的校園。社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)該是體現(xiàn)公平正義的社會(huì)，是各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)的社會(huì)。一個(gè)公平正義的校園意味著在良性機(jī)制下機(jī)會(huì)均等、公平競(jìng)爭(zhēng)。在校園內(nèi)，不論領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通的師生員工，都應(yīng)得到尊重與愛護(hù)，都有權(quán)力通過公平競(jìng)爭(zhēng)獲得自身利益，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校的共同發(fā)展。

3.誠信友愛的校園。誠信友愛是構(gòu)建和諧大學(xué)校園的道德基礎(chǔ)。誠信友愛的校園應(yīng)該是師生員工彼此信任、相互尊重、融洽共處的一種和諧精神狀態(tài)。這樣的校園有利于增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的價(jià)值認(rèn)同感和凝聚力，使人們?cè)诒舜诵湃魏拖嗷リP(guān)愛中，感受做人的價(jià)值與尊嚴(yán)，體驗(yàn)生活的美好和人生的幸福，從而激發(fā)生命的想象力與創(chuàng)造力。

4.充滿活力的校園。和諧校園應(yīng)該是充滿活力的校園，校園活力主要來自學(xué)校成員、管理機(jī)構(gòu)和機(jī)制的有效作用。只有改變那些影響和束縛活力的制度供給和政策設(shè)定，大力營(yíng)造有利于創(chuàng)新的機(jī)制和環(huán)境，使校園充滿活力，才能充分調(diào)動(dòng)師生員工的積極性與創(chuàng)造性，才能最大限度發(fā)揮人的創(chuàng)造才能。

5.安定有序的校園。安定有序是和諧校園的重要特征之一，也是學(xué)校全體師生員工普遍的需求和愿望。要使校園運(yùn)行安定有序，必須使校園組織機(jī)制健全、管理完善、秩序良好、教職工隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)合理；必須是學(xué)校的各種利益之間存在一種協(xié)調(diào)機(jī)制，維護(hù)和保持學(xué)校各階層及各方面利益的關(guān)系處于一種協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、平衡的發(fā)展態(tài)勢(shì)。同時(shí)，和諧校園又必須是安全文明的校園，不僅可以為教師、學(xué)生提供一個(gè)安定有保障的生活環(huán)境，更主要的是在心理上為他們提供一種安全與信任的良好氛圍，人與人之間各種交往在文明友善的環(huán)境中進(jìn)行。另外，學(xué)校在與外界的交往過程中也應(yīng)積極為自己創(chuàng)造一個(gè)和平安寧的外部環(huán)境。

6.人與環(huán)境和諧統(tǒng)一的校園。和諧的大學(xué)校園應(yīng)該具備干凈、整潔，布局合理的校園空間，寬敞、明亮的教室，環(huán)保、美觀的建筑材料。校園規(guī)劃要“以人為本”，為學(xué)生提供安全、舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境以及完備的教學(xué)設(shè)施，充分滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的需要。另外，作為和諧校園的另一個(gè)重要特征就是要刻意營(yíng)造一種濃郁的文化氛圍吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)一種良好的校園風(fēng)氣，陶冶學(xué)生的情操。

二、構(gòu)建和諧大學(xué)校園需解決的幾個(gè)問題

1.構(gòu)建和諧大學(xué)校園，需要建設(shè)和諧的校園文化。校園文化的形成、發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個(gè)重要特征，對(duì)于促進(jìn)和諧校園建設(shè)具有及其重要的意義。先進(jìn)的校園文化既包括大學(xué)的校容校貌、校園的建筑特色、校園綠化美化程度、教學(xué)科研設(shè)備水平，也包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量，豐富的文化生活以及和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式等等。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，非一朝一夕所能完成。需全校師生員工各負(fù)其責(zé)、和諧共進(jìn)，歷經(jīng)數(shù)年以至數(shù)十年才能形成。在校園文化建設(shè)中，應(yīng)將學(xué)生作為校園文化建設(shè)的主體，以教職員工作為校園文化建設(shè)的主導(dǎo)者，要把師生員工看作是學(xué)校生活的主人，是校園文化的主要建設(shè)者。只有把他們的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，才能更好地投入到校園文化的建設(shè)中來。

2.構(gòu)建和諧大學(xué)校園，需要建設(shè)和諧的人際關(guān)系。從精神層面上講，和諧是一種精神狀態(tài)，包括各種人際關(guān)系的和諧。和諧校園要求學(xué)校內(nèi)部各種要素處于一種相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的狀態(tài)。大學(xué)的人際關(guān)系主要包括師生之間、黨群之間、干群之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與下屬、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、學(xué)生之間等等諸多方面。大學(xué)最基本的構(gòu)成要素，一個(gè)是學(xué)生，一個(gè)是教師，因此和諧校園人際關(guān)系主要表現(xiàn)為和諧的師生關(guān)系及和諧的同學(xué)關(guān)系。

要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，一是要牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，二是要與學(xué)生建立平等友愛的關(guān)系。教師用高尚的道德情操和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度影響和教育學(xué)生，熱情關(guān)心、幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，把教書與育人統(tǒng)一起來，把育人思想貫穿于教學(xué)工作的始終。同時(shí)，教師要善于優(yōu)化自己的情感，以健康的心態(tài)去感染、教育和激勵(lì)學(xué)生，與學(xué)生平等、友好地相處，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的人格。 同樣，學(xué)生也要尊重老師的勞動(dòng)，珍惜老師的付出，形成尊師愛生，教學(xué)相長(zhǎng)的和諧人際氛圍。

3.構(gòu)建和諧大學(xué)校園，需要建設(shè)和諧的校園價(jià)值體系。校園價(jià)值體系的構(gòu)建，是大學(xué)精神之所在，是大學(xué)辦學(xué)理念的價(jià)值體現(xiàn)。和諧校園之“和諧”，也是由大學(xué)的價(jià)值體系所體現(xiàn)和決定的。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)利益關(guān)系紛繁復(fù)雜，價(jià)值體系亦呈多元化趨勢(shì)。社會(huì)價(jià)值觀念對(duì)大學(xué)校園的影響無處不在，這就決定了在構(gòu)建和諧校園價(jià)值體系的過程中，應(yīng)該堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確導(dǎo)向，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，注重在全校上下形成共同的價(jià)值觀和精神追求。

構(gòu)建和諧校園的價(jià)值體系，關(guān)鍵在于形成統(tǒng)一的價(jià)值取向。社會(huì)主義的大學(xué)校園必須有一個(gè)普遍認(rèn)同的基本價(jià)值取向，那就是堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)“自由而全面發(fā)展” 的人，為此，我們必須在三個(gè)維度上取得共識(shí)：在知識(shí)方面，堅(jiān)持崇尚真理，追求科學(xué)；在行為上，致力獻(xiàn)身社會(huì)，服務(wù)大眾；在精神上，提倡學(xué)術(shù)自由、思想解放。有了這樣的校園價(jià)值體系，才能在校園建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中孕育出和諧的大學(xué)校園，才能通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供智力支持和精神保障，為高等教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和思想基礎(chǔ)。

（作者單位：廊坊師范學(xué)院）