家庭教育要處理好的幾個關系

家庭教育作為大教育的重要組成部分，理應隨著教育體制的改革和教育形勢的發展、新一代孩子成長的特點、孩子成長的環境等因素的變化而與時俱進，更新觀念。作為家長要順應時勢，積極地探索新時期做好家庭教育的好方法，具體地說在家庭教育中要處理好以下幾個關系。

1、養與育的關系。

我國《婚姻法》規定：“父母對子女有撫養教育的義務?！边@里有兩層意思即撫養與教育，撫養就是父母對子女的生活學習提供衣、食、住、行、用等方面的物質生活條件，承擔必要的經濟責任，并按法律和道德的要求保護孩子的安全和權益，更重要的是父母要配合學校對學生進行思想品德教育，幫助子女學習科學文化知識，掌握勞動技能，使孩子得以全面發展。家長不能提起教育就認為是學校的事情只養不教，要積極承擔撫養教育的職責；把撫養與教育結合起來，養教并舉，培育后代。

2、成才與成人的關系。

在教育孩子的過程中，在關注孩子學業成績，期望孩子成才的同時，更應注重孩子的優良品德教育、良好行為的養成、能力的培養，特別是要在一些失敗中培養孩子承受挫折的能力。要讓孩子先成人后成才，既成人又成才，讓孩子做一個健康的、完整的人。

3、嚴格要求與關心愛護的關系。

家長對孩子的學習、生活、行為、語言等方面提出一定的要求是應該的，這也是對孩子的一種督促和約束。但是

不能一味地板起面孔來教育孩子，而要根據不同場合對孩子適時地給予關心，要創造和諧的家庭教育氛圍，和孩子建立朋友關系，多和孩子溝通，拉近家長和孩子之間的距離，也讓孩子體會家長浸透在嚴格要求中的親情與期盼。

4、言教與身教的關系。

家長要利用見多識廣、知識占有多、經驗豐富的優勢，對孩子進行正面的言語教育，這是最常見的、具有顯性的教育方法。同時要注意身體力行，言行一致，表里如一。要求孩子做到的家長首先要做到，如孝敬老人，尊敬老師，誠實守信，文明禮貌等。要求孩子不做的家長也不要去做，給孩子做出榜樣，使孩子在家長的行動中潛移默化地受到教育。要杜絕對孩子只說不做或說一套做一套的行為，使家長的教育喪失說服力；也在一定程度上降低了家長在孩子心目中的威信與地位。

5、正面表揚與批評引導的關系。

表揚與批評是教育孩子的兩種不同方法，要把表揚與批評有機結合起來，適時應用。表揚要注意分寸，不能夸大其辭。無原則的表揚，助長孩子的虛榮心，使孩子經受不住挫折的考驗。批評要注意場合，講技巧和藝術，切忌在眾人面前，在不明事由的情況下，對孩子枉加指責甚至打罵，要尊重孩子的人格，善于使用對比的、說理的、民主的辦法對孩子進行批評教育，使孩子知道為什么被批評，究竟錯在哪兒，并自然地接受家長的批評，這樣的批評才能達到預期的目的。要針對不同的對象應有所不同，對各方面表現突出的孩子，要表揚批評并舉；對于學習較差心理自卑的孩子，要多發現孩子的優點，多發現孩子的進步，多用表揚的辦法及時地予以肯定，讓孩子享受到成功的喜悅，培養孩子的自信心。

6、期望與現實的關系。

家長要調整好心態，擺脫功利思想，把自己對孩子的期望值同孩子的現實情況對接起來，把對孩子的期望值建立在與孩子現實相符的水平上來，這樣才能使家長的期望成為現實；家長得到的失望就會變小。所以對于學習成績好的學生，可選擇上大學；對于學業成績一般的孩子，可選擇職業技術類的學校；對于有特別愛好、有特長的孩子，可在家長指導下，沿著孩子的愛好和特長走下去，讓孩子充分施展才華。

7、身體健康與心理健康的關系。

心理健康同身體健康同樣重要，而心理不健康比身體不健康更危險、更可怕。因此家長不僅要關心孩子的身體健康，更要關注孩子的心理健康，要教育孩子正確地認識自我，正視自身的優缺點。要教育孩子善于和同學相處，團結協作，共同進步；要教育孩子學會自信，積極地表現展示自己；要注意孩子心理變化，特別是在孩子的青春期，要和孩子交心，走進孩子的內心世界。同時要注意孩子的情緒變化，在孩子憂郁、焦躁、悲傷的時候，要帶孩子走出戶外，或做孩子平時喜歡做的事情，幫助孩子控制情緒，改變情緒，恢復情緒。對于真正心理上有問題的孩子，自己無法解決的，可進行心理咨詢，對癥下藥，使孩子保持健康心態。

作為新時期的家長要樹立家教新理念，掌握好家教技巧，創新家教新辦法，探索家教新路子，為全面建設小康社會培養出更多、更健康的勞動者和建設者。

（作者單位富平縣教育局）

責任編輯丁洪剛